1、
2025年高职幼儿保育（幼儿教育案例分析）试题及答案
（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______
第 I 卷（选择题，共30分）
请将正确答案的序号填在括号里。（总共10题，每题3分）
1. 幼儿在游戏中经常会出现争抢玩具的现象，这主要反映了幼儿（ ）。
A. 自我中心意识较强
B. 缺乏合作意识
C. 规则意识淡薄
D. 认知水平较低
2. 当幼儿在活动中遇到困难时，教师恰当的做法是（ ）。
A. 直接告诉幼儿答案
B. 鼓励幼儿自己尝试解决
C. 让其他幼儿帮忙解决
D. 代替幼儿完成任务
3. 幼
2、儿在绘画时，常常会把太阳画成绿色，这体现了幼儿（ ）。
A. 想象力丰富
B. 观察力不准确
C. 创造力独特
D. 色彩感知混乱
4. 以下哪种行为不利于培养幼儿的良好饮食习惯？（ ）
A. 定时进餐
B. 边吃边玩
C. 不挑食
D. 细嚼慢咽
5. 幼儿在集体活动中表现出注意力不集中，可能是因为（ ）。
A. 活动内容不感兴趣
B. 教师教学方法不当
C. 环境干扰
D. 以上都有可能
6. 幼儿教师在引导幼儿认识颜色时，最好的方法是（ ）。
A. 讲解颜色的概念
B. 让幼儿观察周围环境中的颜色
C. 进行颜色分类游戏
D. 以上方法结合使
3、用
7. 当幼儿之间发生冲突时，教师首先应该（ ）。
A. 批评犯错的幼儿
B. 了解事情的经过
C. 让幼儿互相道歉
D. 惩罚双方幼儿
8. 幼儿在音乐活动中能够随着节奏摇摆身体，这表明幼儿具有一定的（ ）。
A. 节奏感
B. 音准能力
C. 音乐创造力
D. 音乐记忆力
9. 培养幼儿良好的睡眠习惯，以下做法错误的是（ ）。
A. 睡前避免剧烈运动
B. 睡前讲故事助眠
C. 让幼儿含着奶嘴入睡
D. 保持卧室安静
10. 幼儿在玩拼图游戏时，能够逐渐提高拼图的速度和准确性，这说明幼儿的（ ）在发展。
A. 空间认知能力
B. 手眼协调能力
4、
C. 逻辑思维能力
D. 注意力
第 II 卷（非选择题，共70分）
二、判断题（共10分）
判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（总共10题，每题1分）
1. 幼儿的语言发展是从听开始的，所以要多给幼儿听故事。（ ）
2. 幼儿在游戏中可以随心所欲，不需要遵守任何规则。（ ）
3. 幼儿的好奇心很强，教师应该鼓励幼儿提出问题并帮助解答。（ ）
4. 幼儿的自理能力是天生的，不需要专门培养。（ ）
5. 幼儿在绘画时，教师不应该过多干涉，让幼儿自由发挥即可。（ ）
6. 幼儿在集体活动中表现出的行为都是正常的，不需要教师引导。（ ）
5、
7. 幼儿的音乐教育主要是培养幼儿唱歌的能力。（ ）
8. 幼儿在睡眠时，教师应该定时查看，确保幼儿安全。（ ）
9. 幼儿在认识数字时，只要会数就可以了，不需要理解数字的含义。（ ）
10. 幼儿在与同伴交往中，出现争吵是正常的，教师不需要过多关注。（ ）
三、简答题（共20分）
简要回答下列问题。（总共4题，每题5分）
1. 简述如何培养幼儿的良好生活习惯。
2. 幼儿在游戏中学习有哪些特点？
3. 怎样引导幼儿提高语言表达能力？
4. 幼儿教师如何观察幼儿的行为表现？
四、案例分析题（共20分）
阅读以下案例，回答问题。（总共2题，请结合幼儿教
6、育理论进行分析，每题10分）
案例：在一次幼儿园的户外活动中，几个小朋友在玩滑梯。小明刚爬上滑梯顶端准备滑下来，这时小刚突然跑过来，从后面推了小明一把，小明摔倒在地，哭了起来。
1. 请分析小刚的行为以及可能导致这种行为的原因。
2. 如果你是在场的教师，你会如何处理这件事情？
五、教育活动设计题（共20分）
请根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计一个教育活动方案，并简要说明设计意图。（总共1题，20分）
活动主题：认识蔬菜
活动对象：大班幼儿
答案：
一、1.C 2.B 3.C 4.B 5.D 6.D 7.B 8.A 9.C 10.B
二、1.√
7、 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.× 7.× 8.√ 9.× 10.×
三、1. 培养幼儿良好生活习惯要从日常生活的各个环节入手，如定时进餐、规律睡眠、自己穿衣洗漱等。通过榜样示范、鼓励引导等方式，让幼儿逐渐养成自觉遵守生活规则的习惯。2. 幼儿在游戏中学习具有自主性、趣味性、体验性等特点。他们能自主选择游戏内容和方式，在游戏中感受快乐，通过亲身体验来获取知识和技能。3. 通过多与幼儿交流互动，鼓励幼儿表达想法；提供丰富的语言环境，如讲故事、唱儿歌等；组织语言游戏活动，如角色扮演等，来引导幼儿提高语言表达能力。4. 幼儿教师观察幼儿行为表现要关注幼儿在各种活动中的表现，包括动作、语言、表情等；注意幼儿之间的互动情况；观察幼儿在不同环境下的行为变化等。
四、1. 小刚的行为是具有攻击性的不当行为。可能原因有：自我中心意识强，只考虑自己的想法；缺乏规则意识，不懂得不能随意推搡他人；情绪控制能力弱，遇到事情不能冷静处理。2. 首先安抚小明的情绪，查看其受伤情况。然后询问小刚为什么推小明，引导小刚认识到自己行为的错误，让小刚向小明道歉。接着对全体幼儿进行安全教育，强调在活动中要遵守规则，不能伤害他人。
五略（需根据幼儿教育理论及大班幼儿特点进行详细设计，此处仅为示例要求，具体内容需考生自行作答）
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