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幼儿园常用舞蹈步伐.ppt

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2、第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,幼儿舞蹈

3、教学,幼儿舞蹈是幼儿园一种重要的艺术教育形式,是幼儿非常喜欢和感兴趣的活动,也是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。幼儿舞蹈的特点是边歌边舞,形象直观,易于被儿童理解和接受,对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义,能极大地促进儿童身心的健康成长。,一、幼儿舞蹈教学的目标:,3,通过幼儿舞蹈教学,能够培养幼儿对舞蹈的兴趣,帮助幼儿掌握浅显的舞蹈知识和技能,发展幼儿对舞蹈的感受力、记忆力、想象力和表现力,提高幼儿感受美和表现美的情趣、能力;锻炼幼儿的反应力、协调性和身体对节奏的敏感性,开发幼儿的艺术潜能;培育幼儿良好的姿态以及高贵的气质,给幼儿美和艺术的熏陶,同时还可

4、以增强幼儿的集体观念,感受和萌发团结交往合作的意识。,二、幼儿舞蹈教学的意义,1.,幼儿舞蹈是促进幼儿身心全面发展的重要 手段,2,、幼儿舞蹈可以陶冶幼儿的性格和品德,三、幼儿舞蹈的组织形式:,1.,有计划、有目的的,教师起主导作用组织的舞蹈活动形式。如:上舞蹈课;游戏中的舞蹈活动;大型活动的舞蹈表演等。,2.,幼儿自己发起、参与、组织的舞蹈活动形式。如幼儿自发的舞蹈表演;幼儿观摩舞蹈后的自由交流评价、模仿;幼儿即兴舞蹈的表演和创编等。,四、幼儿舞蹈的基本步伐,(1),走步:走步的形式一般有:前进、后退、原地、横走等,手臂可前后摆动或左右横摆。,走步,.mp4,(2),小碎步:双膝放松、屈膝,

5、两脚掌着地,快速交替行走,速度要平均,一般用于斗劲轻快、活跃的舞蹈中。,四级碎步,.x264.mp4,(3),小跑步:按音乐节奏跑步,左脚向前小跑一步,同时右脚离地;右脚向前小跑一步,同时左脚离地,动作要有节奏地交替进行。小跑步时,幼儿之间可拉手小跑,也可独自叉腰或做其它动作小跑。小跑步也多用于活跃、欢喜的舞蹈中。,小跑步,.mp4,(4),蹦跳步:双脚正步并拢,一拍一次前脚掌着地跳跃,起跳前,双膝略微弯曲,落地时,脚单着地,跳跃要轻盈富有弹性。蹦跳形式有:双起双落、单起双落、双起单落。蹦跳步的方向为:前、后、左、右、斜前方、斜后方等。,中国舞等级考试教材第,1,级,11(,蹦跳步,).mp4

6、中班:,(5),后踢步:双手叉腰,正步站立,两脚绷脚交替平均后踢小腿,身体稍向前倾。,10.,后踢步,.mp4,(6),点步:主力腿,(,支撑腿,),膝关节随音乐节奏原地屈伸或向肆意标的目的上步,同时,动力腿用脚掌,脚尖、脚跟点地,点步分点步、前点步、旁点步、后点步、跟点步、交叉跟点步、跳点步等。点步可一拍一点,也可两拍一点,或一拍两点。,点步组合,.mp4,(7),踮步:脚前掌在另一脚旁或脚后跟处踮地,另一脚随之离地,提抬身体重心,一再动作、也可两脚交替动作,.,5.,傣族踮步组合,-,学习基础,.mp4,(8),踏点步:在幼儿舞跟中被普遍应用,先迈右脚跟向顺标的目的点地,同时左腿略屈膝,

7、上体略右倾,脸向左前方,再使右脚尖向右后方点地,同时左腿竖立,上体略左前倾。此种动作可两脚交替进行,也可与其他动作连用。,9.,踏点步,.mp4,(9),踵趾小跑步:先是左脚原地跳一下,同时,右脚 尖伸向,6,点点地,然后左脚原地跳一下,同时右脚脚跟着地伸向,2,点,接着左脚原地跳一下,同时右腿稍屈膝越左脚前,脚尖点地向,7,点,左脚继续原地跳一下,同时右脚直腿向,2,点踢出。此动作可一再进行,也可交替进行。,12,踵趾,.mp4,(10),踏跳步:也可称为吸腿高跳步,动作时,一脚原地踏跳,同时,左腿向前吸起,脚尖向下,膝盖向前,然后,左脚落地踏跳,同时收右腿。,(11),踏踢步;同吸腿踏跳步

8、一样,分歧的是高吸腿故为踢腿。踢腿标的目的可按照需要转变,踢腿高度一般不低于,45,度。练习时可配合一些手臂动作、如,手叉腰,两臂随身自然摆动,或彼此手牵手等。,8.,跑跳步,.mp4,2025/12/28 周日,大班:,(12),滑步:双腿经屈膝,左脚前脚掌向左经擦地迈出一步,同时双膝直,重心移至左。然后,右脚前脚掌经擦地滑至左脚旁,同时双屈膝。,(13),进退步:右脚向前踏地屈膝移重心,左脚离地屈膝,原地踏步,右脚前脚掌向后踏地,继续动作,.(14),三步,三拍舞步,.mp4,(15),娃娃步:两脚交替屈膝向两旁踢出,脚心向上、脚踢起时向外撇,双膝尽量挨近。双手可以五指张开、随身体自然摆动

9、也可一手臂侧屈肘于胸前,一手臂侧平举。,9.mp4,(16),跑跳步:一拍一步,前半拍左脚向前轻跳,同时右腿屈膝自然抬起,脚尖向下,后半拍右脚向前落地,右脚做时,动作同左脚,方向相反。左右交替,连续进行。,8.,跑跳步,.mp4,17),前踢步;双手叉腰,正步站立,动作时两脚交替向前绷脚直腿踢起,此动作,可前进做也可后退做。,2025/12/28 周日,(18),跑马步:上身稍前倾,一手在胸前,一手扬至头上方,做勒马举手扬鞭状,先左脚迈出,颤膝踮步,再右脚跃过左脚处颤膝踮步,动作呈跳跃状,像马儿奔跑一般。此种动作在模拟马跑或跳蒙古舞时常用。,跑马步,.mp4,(19),交替步;双手叉腰,左脚

10、向前迈一步,重心移到左脚,再右脚越过左脚旁踏地、重心移到右脚,同时左脚离地,接着左脚再向前迈一小步,重心移到左脚,左右交替。,(20),十字步:先左脚向右脚斜上方跨一步,重心移左脚,再右脚向左脚前上方跨一步,重心移右脚,同时左脚跟离地,接着左脚向后撤一步,重心移左脚,右脚回原位,重心移到右脚,同时左脚稍离地面。动作时上体随规范自然扭动。,(21),错步;左脚掌向前上一步,右脚在左脚内侧或脚跟处垫错一步,同时左脚离地,左脚掌向前迈一步。然后、右脚起向前迈一步,动作相反,两脚交替起步。,.mp4,2025/12/28 周日,五、幼儿舞蹈教学的基本方法,(,1,)示范法:要求教师以准确、形象、生动、

11、富有感染力的示范动作向幼儿说明所学动作的内容、要领、做法,启发幼儿积极思维,引起学习兴趣。,(,2,)练习法:根据舞蹈要求,有目的地反复练习。练习法有三种:第一种对个别的某一难点动作的方法练习,纠正幼儿的不正确的练习;第二种是对舞蹈从头到尾的排练,对幼儿在排练里出现的问题,教师应及时给予纠正;第三种不断变换舞蹈练习的组合,使幼儿在不断变换的练习里,逐步了解舞蹈的难度。,(,3,)游戏法:教师运用游戏的方法,组织幼儿进行舞蹈练习。,2025/12/28 周日,(,4,)分解与组合法:在舞蹈教学中,把舞蹈基本动作、终点难点动作进行分解后,再把分解动作组合起来。,(,5,)观察模仿法:幼儿在学习舞蹈过程中,通过观看教师或同伴之间的示范表演,自己仿效动作。,(,6,)语言提示、讲解、口令法:用语言提示,讲解舞蹈的内容、情节、动作要点、思想情感等,运用口令掌握进本动作的节奏和规律。,(,7,)个别教学法:教师对舞蹈学习能力较弱或极强的幼儿,进行单独指导的方法。,2025/12/28 周日,谢谢观赏!,

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