1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十章 二元一次方程组 （复习课）,中考冲浪,1.,（,2006,河北课改试验区）,九章算术,是我国东汉初年编订的,一部数学经典著作在它的“方程”一章里，一次方程组是由算筹布,置而成的,九章算术,中的算筹图是竖排的，为看图方便，我们,把它改为横排，如图,1,、图,2,图中各行从左到右列出的算筹数分别,表示未知数,x,，,y,的系数与相应的常数项把图,1,所示的算筹图用我们,现在所熟悉的方程组形式表述出来，就是 类似,地，图,2,所示的算筹图我们可以表述为（）,A.B.,C.D.,图,2,图,1,2.,解二元
2、一次方程,:,（,1,）,(2),3.,已知二元一次方程组 的解,求,a,b,的值。,摩拳擦掌,争先恐后,例,1.,对于代数式,y=,kx+b,当,x=3,时，,y=5,；当,x=-4,时，,y=-9,求 当,x=-1,时,y,的值,.,例,2.,已知方程组 与,有相同的解，求,a,、,b,的值。,例,3.,小亮在匀速行驶的汽车里，注意到公路里程碑上的数是两位数；,1h,后看到里程碑上的数与第一次看到的两位数恰好颠倒了数字顺序；再过,1h,后，第三次看到的里程碑上的数字又恰好是第一次见到的数字的两位数的数字之间添加一个,0,的三位数，这,3,块里程碑上的数各是多少？,例,4.,七年级（,2,）
3、班的一个综合实践活动小组去,A,、,B,两,个超市调查去年和今年“五一”期间的销售情况，下图是调查,后小敏与其他两位同学进行交流的情景，根据他们的对话，,请你分别求出,A,、,B,两个超市今年“五一”期间的销售额,.,两超市销售额去年共为,150,万元,今年共为,170,万元,.,A,超市销售额今年比去年增加,15%.,B,超市销售额今年比去年增加,10%.,小试身手,1.,已知,|x+y|+,（,x-y+3,）,2,=0,，,求,x,y,的值,.,2.,已知代数式,x,2,+px+q.,(1),当,x=1,时,代数式的值为,2;,当,x=-2,时,代数式的值为,11,求,p,、,q,的值；,
4、2),当,x=2.5,时，求代数式的值。,大显身手,3.,甲、乙两人都解方程组 ，甲看错,a,得解,乙看错,b,得解 ，求,a,、,b,的值。,挑战极限,4.,某船在静水中的速度为,4,千米,/,时，该船于下午,1,点从,A,地出发，逆流而上，下午,2,点,20,分到达,B,地，停泊,1,小时后返回，下午,4,点回到,A,地。求,A,、,B,两地的距离及水流的速度。,归纳总结,说说通过本节课探究的活动，你有什么感受？收获那些方法与经验？,推荐作业,必做：,1.,解方程组,（,1,）（,2,）,2.,用白铁皮做盒子，每张铁皮可生产,12,个盒身或,18,个盒,盖，现有,49,张铁皮，怎样安排生
5、产盒身和盒盖的铁皮张,数，才使生产的盒身与盒盖配套（一张铁皮只能生产一种产,品，一个盒身配两个盒盖）？,3.,给定两数,5,与,3,，编一道通过列出二元一次方程组来求解,的应用题，并使得这个方程的解就是这两个数。,4.,在解方程组 时，由于粗心，,甲看错了方程组中的,a,，,而得解为 ，,乙看错了方程组中的,b,而得解为 ，,（,1,）求出,a,、,b,的值；,（,2,）试求,a,2008,（,0.1b,）,2007,的值,.,选做：,A,类：现有,10,元和,50,元的人民币共,20,张,总面额,400,元,这两种人民币各有多少张？,B,类,:,某乐园的价格规定如下表所列,某校七年级,(1),、,(2),两个共,104,人去游乐园,其中,(1),班人数较少,不足,50,人,(2),班人数较多,超过,50,人,经估算,如果两班都以班为单位分别购票,则一共应付,1240,元,;,问两班各有多少名学生,?,如果两班联合起来,作为一个团体购票,则可以节省多少钱？,你选择,类,.,购票人数,1-50,人,51-100,人,100,人以上,每人门票价,13,元,11,元,9,元,
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