1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幽径悲剧,季羡林,悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。,鲁迅,形：盘曲而上,外在形象美,色：红绿相映,味：淡淡幽香,声：嘤嘤嗡嗡,每到春天，紫色的花朵开得满棚满架，引得游人和蜜蜂猬集期间，成为春天一景。,(,喜爱,),每到春天，我走在树下，眼前无藤萝，心中也无藤萝。然而一股幽香蓦地闯入鼻官，嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内，抬头一看，在一团团的绿叶中,根本分不清哪是藤萝叶，哪是其它树的叶子,隐约看到一朵朵紫红色的花，颇有万绿丛中一点红的意味。,（快乐）,每到春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中的这一棵古
2、藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。,（留恋）,它在这里已经呆了二三百年，同它所,依附的大树一向和睦相处。,它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。,每年春天，就以自己的花朵为人间增,添美丽。,形：盘曲而上,外在形象美 色：红绿相映,味：淡淡幽香,声：嘤嘤嗡嗡,与人为善,内在品质美 内心纯良,乐于奉献,藤萝之美,季羡林先生在他的另一篇散文,二月兰,中写到自己在文革中的遭遇和心情。他写道：,“我当时日子实在非常难过。我知道正义是在自己手中，可是是非颠倒，人妖难分，我呼天天不应，叫地地不答，一腔义愤，满腹委屈，毫无人生之趣。在很长一段时间内
3、我成了不可接触,者，几年没接到过一封信，很少有人敢同我打个,招呼。我虽处人世，实为异类。”,古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。,作者此刻是多么的,，他说,。,请同学们用,3,分钟左右的时间，再读第,12,段至,14,段，找出表达作者心情的句子，将下面的句式补充完整，并带着感情把这些句子读一读。,我的感情太多，总是供过于
4、求，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。真正的,伟人,们是决不会这样的。,茫茫,人世,中，人们只争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？,你倘若问一个,燕园中人,，决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的，决不会有任何人关心它的死亡的，决不会有任何人为之伤心的。,“伟人”：对自然中美好的事物，视而不见，,冷漠无情。,“世人”：只知道争名逐利，没有爱心，对,生命缺乏情感。,“燕园中人”：不注意、不关心、不伤心。,这些人都漠视美、对美的毁灭无动于衷。社会群体缺乏对“愚氓”灭美现象的重视，缺乏爱美护美的意识，才是导致悲剧的根本原因。,藤萝的悲剧,幽径的悲剧,燕园的悲剧,北大的悲剧,时代的悲剧,人类的悲剧,生活警示,任何一株草的死亡都是人的死亡。,任何一棵树的夭折都是人的夭折。,任何一只虫的鸣叫也是人的鸣叫。,刘亮程,一个人村庄,悲剧反思,明天还有树吗？,让人窒息的垃圾山,这是鲸鱼？！,谁能还我亲人？,课后学习：,在生活中，你曾为一株草、一朵花 的折损而伤心过吗？你曾为一只猫、一条狗的病痛流过泪吗？如果有，请你将你的感情写下来，注意学习课文直接抒情的表达方式。,
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