大班健康教育活动《我爱刷牙.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,大班健康教育活动,我爱刷牙,-,啦拉手 王双玲,目录,1,、说教材,2,、说教法,3,、说学法,4,、说教学过程,5,、反思与总结,一、说教材,教材选自：明天出版社出版的,山东省幼儿园教育活动教材,（上册）中主题网络教育“,健康的孩子,”。,【,设计意图,】,保护牙齿是幼儿园大班的教学内容，幼儿龋齿非常普遍，已经严重影响了幼儿的生活，为了让幼儿远离龋齿，学会刷牙。我们从幼儿熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。,【,教学目标,】,1,、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,2,、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。,3,、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣。,【,教学重、难点,】,教学重点,：帮助幼儿掌握正确的刷牙方,法，并亲自尝试刷牙。,教学难点,：帮助幼儿养成早晚刷牙的良好,习惯，并坚持下去。,【,教学准备,】,教具,：,1,、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；,2,、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的图片；,3,、视频；,4,、牙齿模型,学具,：,5,、牙刷每人一个；,6,、每人一面小镜子；,二、说教法,1,、,情境法,：创设一个情境，引出活动主题，激发幼儿兴趣。,2,、,展示法,：通过展示准备的教具，让幼儿了解具体的教育内容。,3,、,示范法,：教师通过示范，帮助幼儿学会需要学会的技能。,三、说学法,1,、,观察法,：通过观察事物，了解事物的特性的方法。,2,、,讨论法,：通过讨论，发表各自意见的方法。,3,、,操作法,：是供给幼儿足够的实物材料，引导他们按一定的要求和程序，通过自身的实践活动进行学习的方法。,四、说教学过程,（一）创设情境，引入课题,教师：今天萌萌小朋友跟老师请了假，小朋友们知道为什么吗？原来是去看牙医了，那萌萌的牙齿到底怎么了？小朋友们跟老师一起去了解吧,（二）、实验对比做铺垫,（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）,引导幼儿观察讨论：,1,、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。）,2,、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？,（三）、找龋齿,1,、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的？,2,、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。,3,、观察龋齿。（长有龋齿的幼儿）,（四）、出示龋齿形成的图片，了解其形成过程,（五）、示范正确刷牙方法，保护牙齿,1,、教师示范正确刷牙方法。,2,、展示正确刷牙图解。,3,、幼儿亲自尝试刷牙，学会正确刷牙。,（六）、讲述龋齿危害，教育幼儿保护牙齿,1,、影响咀嚼功能。,2,、如不及时治疗，龋洞会变大变深并发牙髓炎或根尖周炎。,3,、牙冠毁坏，形成病灶。,4,、遇冷、热、酸等刺激时感到酸疼，严重时可引起持续疼痛。,（七）、听刷牙歌，结束活动,（八）、活动延伸与作业布置,1,、让幼儿回家观察父母的刷牙方法是否正确，并复述正确的刷牙方法。,2,、让家长配合，监督幼儿早晚刷牙，培养幼儿良好的刷牙习惯。,五、反思与总结,通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。,谢谢！,