人教版四年级数学上册知识结构图.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,渑池县实验小学 卫丽萍,知识结构图,人教版四年级数学上册第四单元,说知识树,说教材,说建议,单元编写特点,说教材,全册内容结构,知识技能与立体,式整合,单元内容结构,单元内容目标,全册内容结构,综合与实践,数学广角,统计与概率,条形统计图,数与代数,大数的认识,除数是两,位数的除法,三位数乘,两位数,空间与图形,角的度量,平行四边形,梯形,面积单位,1,亿有多大,单元编写特点,选择便于学生理,解算理的情景,体现了总结整理,的教学意图,强化了与乘法相关,的常见数量关系,注意了对教学规律,的总结与提炼,单元内容结构,笔算,乘法,解决,问题,整理与,复习,利用数量之间的关系，,灵活解决实际问题,探索,规律,笔算法则,及注意,笔算方法,和步骤,探索积,的变化过程,积的变化规律,积不变规律,路程,=,速度,时间,总价,=,单价,数量,单元教学目标：,1.,使学生理解三位数乘两位数的笔算算理，会计算正确计算。,2.,使学生经历探索“积的变化规律”的过程，理解规律，并能运用规律使一些计算简便。,3.,结合具体情景，使学生了解常见的数量关系：总价,=,单价,数量,路程,=,速度,时间,单元教学重点：,1,.,三位数乘两位数的笔算法则。,2,.,积的变化规律。,3,.,简单数量之间的关系。,单元教学难点：,1.,乘数中间有,0,或末尾有,0,的乘法,2.,积的变化规律,1 6 0,3,0,4 8 0 0,我喜欢这样笔算。,4800,先口算出,163,48,，再,在积的末尾添两个,0,。,（,1,）,160,30,_,（,2,）,106,30,_,3180,1 0 6,3 1 8 0,3 0,自己试一试,!,观察下面两组题，说一说你发现了什么。,6,2,6,20,6,200,120,1200,（,1,）,12,104,54,80,40,20,204,（,2,）,第（,1,）组题中，第,2,题同第,1,题比，因数,是怎样变化的？积是怎样变化的？,一个因数不变，另一个,因数乘,10,，积也乘,10,。,第（1,）组题中，第,3,题同第,1,题比，因数,是怎样变化的？积是怎样变化的？,一个因数不变，另一个,因数,乘,100,，积也乘,100,。,6,2,6,20,6,200,120,1200,（,1,）,12,104,54,80,40,20,204,（,2,）,观察第（,2,）组题，因数是怎样,变化的？积是怎样变化的？,6,2,6,20,6,200,120,1200,（,1,）,12,104,54,80,40,20,204,（,2,）,一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（,0,除外），积也乘（或除以）几。,知识整合,现在学的知识,以前学的知识,今后要学的知识,表内乘法,多位数乘一位数,两位数乘两位数,三位数乘两位数,小数乘法,说建议,教学建议,评价建议,充分发挥学生原,有经验的作用，突出,学生的自主性。,教学建议,重视引导学生探索,运算中的数量关系。,适当增加计算量，,加强计算技能训练。,重视引导学生研究运算,中的规律，并作一定的,归纳与抽象。,主体多元化,评价建议,形式多样化,质量考核,自主互评、,师评、,家长评,口头评、书面评、,物质评、及时评,口头考核、,试卷考核,欢迎指导,