1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,孔融让梨,陈太丘与友期,世说新语,刘义庆,刘义庆,（,403-444,），彭城（今江苏徐州）人，,南朝宋文学家。,自幼才华出众，爱好文学，与人编撰,世说新语,，著有志怪小说,幽明录,。,刘义庆,世说新语,是我国魏晋南北朝时期志人小说的代表作，由南朝宋刘义庆等人编撰，内容可分为德行、言语、政事、文学、,方正,、雅量等三十六类，主要记载东汉后期到晋宋间的名士的言行与轶事。,学习目标,1.反复诵读文言文，积累常用文言词语，借助工具书和注释理解基本内容。,（重点）,2.通过小组合作探究，评价人物形象及性格特点。,（
2、难点）,3.讲述古代聪慧少年的故事，学习古人诚实守信、礼貌待人的美德，懂得知错就改，善莫大焉；宽容待人，和谐共处的道理。,朗读课文,陈太丘,/,与友期行，期,/,日中，过中,/,不至，太丘,/,舍去，去后,/,乃至。元方,/,时年七岁，门外,/,戏。客问,/,元方：“尊君,/,在不？”答曰：“待君,/,久不至，已去。”友人,/,便怒：“非人哉！与人,/,期行，相委,/,而去。”元方曰：“君,/,与家君,/,期日中。日中,/,不至，则是,/,无信；对子,/,骂父，则是,/,无礼。”友人,/,惭，下车,/,引之，元方,/,入门,/,不顾。,注意节奏、停顿，对话语气、感情。,陈太丘与友,期,行，期,
3、日中,，过中不至，,太丘,舍,去,，去后,乃,至。元方,时,年,七岁，,门外,戏,。客问元方：,“,尊君,在,不,?,”,答,曰：,“,待,君,久不至，已去,。,”,年龄,尊称，您的父亲,等待,嬉戏,通“否”,放弃,离开,约定,中午时分,尊称，“您”,才,当时,（注：把重点字词意标注在文中。）,我们一起,“,开火车,”,！,友人便怒：,“,非人,哉,!,与人期行，相,委,而,去,。,”,元方曰：,“,君与,家君,期日中。,日中不至，则是无,信,；对子骂父，则,是无礼。,”,友人惭，下车,引,之，元方,入门不,顾,。,语气词，“啊”,丢下，舍弃,离开,谦称，对人称自己的父亲,信用,拉,回头看,我
4、来讲故事,根据课文，发挥想象，把人物对话的动作、神态、语气补充到文中，绘声绘色地讲给同学们听，看谁讲得最好。,尊君在不？,待君久不至，已去。,君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。,非 人 哉！与人期行，相委而去。,合作探究,1.,文中共描写了几个人物？他们都是怎样的人呢？谈谈你的看法，并讲明原因。,“,期日中，过中不至,”,无信,“待君久不至，已去。”,大方 懂事,“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”,“入门不顾”,率直 刚正,“尊君在不？”,识礼,“友人便怒”“非人哉！”,缺乏修养,“友人惭，下车引之”,知错就改,“过中不至，太丘舍去”,坚守诚信,
5、聪慧,善辩,合作探究,2.,讨论元方批评父亲的朋友,“,无信,”,、,“,无礼,”,，自己却又,“,入门不顾,”,的行为，说说你的看法。,对于小元方这一看似无礼的行为，我们不应过分苛责，但我们若遇到这种情况一定要给知错就改的人一个被原谅、被从新接纳的机会。,分享我的收获,从这则故事我学到了,世界著名诗人雨果说过这样一句话,：,“,这个世界上最宽广的东西是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。,”,老师希望,我们大家都能做一个,明礼诚信,的人，做一个,刚正不阿,的人，做一个,知错就改的,人，同时拥有比天空更广阔的胸怀，用原则规范自己，用宽容善待他人，我们团结协作，共同进步！,课后作业,1.,跟同学说说你知道的有关诚信的小故事。（一个故事换一个故事就会得到两个精彩的故事）,2.,收集,3,个以上有关诚信的名言，记录在采集本上。,3.,完成本课练习巩固。,谢谢欣赏,郭晓静,
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