全国信息技术创新与实践活动（NOC） 敏特杯网络中小学英语竞赛决赛培训_NOC决赛组委会.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,全国信息技术创新与实践活动（,NOC,）敏特杯网络中小学英语竞赛决赛培训,NOC,决赛组委会,1,、山东淄博在第五届,NOC,竞赛中取得了最好的成绩，,7,名得奖者中有,4,名是淄博的选手，占总数的,57%,2,、市委书记接见了参加第五届,NOC,决赛的选手,第五届,NOC,取得好成绩,第六届,NOC,决赛,一、机考（,60,分）,1,、词汇题（小，初，高）,2,、情景对话（小，初，高）,3,、阅读理解（小，初，高）,4,、完型填空（初，高）,二、口语（,40,分）,命题演讲：“,08,北京奥运会”,小 学 组机考（,30,分钟）,小学组题型,一、机考（,60,分）,1,、词汇题（,30,分）,2,、情景对话（,10,分）,3,、阅读理解（,20,分）,二、口语（,40,分）,小学词汇题考什么,1,、内容：,NOC,备战卡中的单词,2,、单词量：,1207,3,、反应速度：,200,道题，建议在,10,分钟内完成，每道题约,3,秒,小学组词汇题怎么考,1,、,200,道题，分值,30,分，,0.15,分,/,题,2,、两种题型：中英文互译，每种题型各,100,道,3,、单项选择题，四选一,4,、点选项前的圆框，圆框内出现绿色点代表选中,小学如何备战词汇题,一、集中突破词汇,1,）真实点击，选择笑脸和哭脸,2,）每次都做同步测试，综合测试和拼写练习,二、反复记忆“新学会的单词”,1,）使用敏特平台巩固记忆,2,）打印单词列表,3,）在电脑中录音或录磁带,三、每天巩固“原先知道的单词”,在电脑中录音或录磁带（中英文，英文，中文）,小学组词汇题参赛注意事项,1,、选择答案时要点击选项前的圆框,2,、不要思考，凭第一直觉点击,3,、不要留空，按顺序做,小学组情景对话考什么,1,、日常交际用语,2,、,课标,中的话题,问候，道歉，打电话，表达愿意与不愿意,小学情景对话怎么考,1,、,10,道题，分值,10,分，每题,1,分,2,、单项选择题，四选一,3,、点选项前的圆框，圆框内出现绿色点，代表选中,4,、每道题都配有图片，帮助考生理解对话发生的情景,小学情景对话题如何备赛,1,、掌握小学阶段的功能句型,2,、参看,课标,中的“功能意念项目表”,3,、熟练功能句型的问句与答语，知道其表达的中文含义,小学组情景对话题应赛技巧,1,、参考图片，确定对话发生的情景,2,、参看所给的例句，确定问句或答语（小学组情景对话只有两句话）,3,、模糊时采用排除法,4,、不要思考太久，不要留空,小学组阅读理解考什么,1,、故事性强，情节生动的记叙文,2,、敏特平台中的阅读理解,3,、文章均来自英美原版故事，参考资源：,运项目，我喜欢的运动员，奥运福娃,，或自拟题目,3,、小学的参赛选手可由指导老师帮助制作口语演讲时用的,ppt,小学组口语基本要求,1,、考生演讲内容要求思想正确，贴近主题。,2,、考生脱稿演讲,3,、语言表达流畅，准确简明,4,、在艺术表现上要富有自信和感情,5,、肢体动作得体，表情自然,初高中 组机考（,40,分钟）,中学组题型,一、机考（,60,分）,1,、词汇题（,30,分）,2,、情景对话（,10,分）,3,、阅读理解（,10,分）,4,、完型填空（,10,分）,二、口语（,40,分）,中学组词汇题考什么,1,、内容：,NOC,备战卡中的单词,2,、单词量：,初中：,1882,高中：,3476,3,、反应速度：,200,道题，建议在,10,分钟内完成，每道题约,3秒,中学组词汇题怎么考,1,、,200,道题，分值,30,分，,0.15,分,/,题,2,、两种题型：中英文互译，每种题型各,100,道,3,、单项选择题，四选一,4,、点选项前的圆框，圆框内出现绿色点代表选中,中学组如何备战词汇题,一、集中突破词汇,1,）真实点击，选择笑脸和哭脸,2,）每词都做同步测试，综合测试和拼写练习,二、反复记忆“新学会的单词”,1,）使用敏特平台巩固记忆,2,）打印单词列表,3,）在电脑中录音或录磁带,三、每天巩固“原先知道的单词”,在电脑中录音或录磁带（中英文，英文，中文）,中学组词汇题参赛注意事项,1,、选择答案时要点击选项前的圆框,2,、不要思考，凭第一直觉点击,3,、不要留空，按顺序做,中学组情景对话考什么,1,、日常交际用语,2,、,课标,中的话题,问候，道歉，打电话，劝告，就医，问路，就餐，表达态度,(,同意与不同意愿意与不愿意,),中学情景对话怎么考,1,、,10,道题，分值,10,分，每题,1,分,2,、单项选择题，四选一,3,、点选项前的圆框，圆框内出现绿色点，代表选中,4,、每道题都配有图片，帮助考生理解对话发生的情景,中学组情景对话题如何备赛,1,、掌握中学阶段的功能句型,2,、参看,课标,中的“功能意念项目表”,3,、熟练功能句型的问句与答语，知道其表达的中文含义,中学组情景对话题应赛技巧,1,、参考图片，确定对话发生的情景,2参看所给的例句，确定问句或答语,3,、模糊时采用排除法,4,、不要思考太久，不要留空,中学组阅读理解考什么,1,、故事性强，情节生动的记叙文,2,、敏特平台中的阅读理解（同步阅读和拓展阅读）,3,、文章网络参考资源：,Games and I,My Favorite Olympic Event,My Olympic Dream,The Olympic Spirit in My Eye,The Olympic Torch Relay,The Olympic Masters,Olympic ArchitectureIf I were an Olympics Volunteer,中学组口语基本要求1,、讲稿一律用英文撰写。,2,、讲稿需为原创。,3,、演讲时间需控制在,5,分钟内。,4,、语言表达,5,、艺术表现,6,、参赛前，选手需向,NOC,组委会交讲稿的打印版,中学组口语参赛流程,1,、选手在赛前准备好英文演讲稿（,WORD,和,PPT,版）,2,、竞赛现场选手可以参看,PPT,演讲，或者脱稿演讲,3,、专家组根据选手现场表现进行综合评议,4,、评委老师会对选手陈述中不清楚不详细不恰当的地方进行提问,评委老师也会根据参赛选手演讲的内容，进行提问。,中学组口语演讲策略,1,、参赛者演讲前简短的进行自我介绍（不超过,1,分钟）,2,、演讲内容观点分明，有明显的主旨,3,、陈述时不要超过规定时间，在规定时间内完成全部的演讲内容，正常发挥,4,、演讲过程中眼神，动作，表情自然。,5,、整个演讲过程中令评委教师感到不是背内容而是讲内容。,6,、演讲内容有自己的观点，而不是说明和陈述。,7,、演讲的内容有引申的含义。,口语评分表,第一档（差）,1,、未在规定时间完成讲稿中的内容,2,、语法结构单调，用词有限,3,、较多语法结构或词汇方面的错误，影响理解,4,、缺乏语句间的连接成分，内容不连贯,5,、语言综合能力较差,口语评分表,第二档（较差）,1,、未恰当完成规定的内容,2,、语法结构单调，用词有限,3,、较少使用语句间的连接成分,4,、有一些词汇和句型语法的错误但不影响理解,5,、语言能力普通,口语评分表,第三档（恰当）,1,、在规定时间完成了内容,2,、应用的词汇和句型能满足任务要求,3,、词汇和语法应用正确无误,4,、虽没有独特见解，但对内容理解较好,5,、具备较好的语言能力,口语评分表,第四档（好）,1,、在规定时间完成了演讲内容,2,、词汇和语法足够，能较好的完成演讲任务,3,、能应用复杂句型和连接成分是全文结构紧凑,4,、对演讲内容理解深刻,5,、具备较好的语言运用能力,口语评分表,第五档（很好）,1,、完全在规定时间完成了演讲任务,2,、应用了较多的词汇词组和语法,3,、有效的使用了语句连接成分，演讲内容结构分明,4,、对演讲主题理解深刻，有自己独特的见解,5,、具备很好的语言运用能力,Good Luck!,noc,