1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,、祖国在我心中,湘教版四年级上册美术说课,1/35,说课提要,教材及学情分析,教学目标,教学重难点,教法学法,教学准备,教学过程,板书设计,2/35,一、教材分析及学情分析,一、教材分析步骤,祖国在我心中,选自湘美版四年级上册第一课，本课分为两个课时，我要说内容是第一课时，属于“造型、表现”范围，依据新课标和教材要求，引导学生掌握儿童人物绘画知识，画出奏国歌升旗场面。本课重在培养学生强烈爱国之情。,学情分析：,四年级学情状态是认知能力相对较强，教育心理学指出，此阶段学生已初步具备了理性认识，但感性认识仍
2、占主导地位。他们在绘画中有了写实意识，所以我将会引导学生学会正确观察方法和绘画表现方法,。,3/35,二教学目标,1,、学习从多角度或部分形象来表现主题方法,2,、利用学到技法和方法完成绘画创作。,3,、激发学生热爱祖国思想感情。,4,、培养学生美术鉴赏能力，提升学生审美能力。,4/35,三、教学重难点,重点,探究升旗场景画法,难点,启发学生利用各种绘画技法表现人物神情动作。,5/35,四,、,教法学法：,基于以上教学目标及重、难点预设，我选择以下学法,本课学生学法能够概括为：发挥想象、主动探索。新课改关键目标就是改变学生学习方式，让学生成为学习主人。主动地学胜过老师被动灌输。俗话说：授之于鱼
3、不如授之于渔。,教法,而我采取教法主要是：情境导入、讨论法、自主探究法、观赏评价。,6/35,五教学准备,课件、图片、搜集关于国旗、国徽、国歌知识等。,7/35,六、教学过程,1,、情境导入,2,、观赏探究,3,、绘画创作,4,、欣 赏,5,、课堂小结,8/35,一、情境导入（,观赏,相关图片激发爱国热情）,9/35,二、,观赏学生作品激发学生自主探究,10/35,1,、这个步骤，我首先用课件播放升旗仪式情景，将学生引入一个充满神圣感、自豪感气氛中，从而引出本课课题。,2,、接着就“相关国旗知识。”来展开讨论，这时我将引导我学生畅所欲言。,3,、然后我利用谈话及讨论教法，得出结论：升国旗是一
4、个含有象征意义活动，国旗是国家象征，我们祖国全部含义全都凝聚在那冉冉升起五星红旗上。每当国旗升起时国人自豪感、神圣感油然而升。,4,、观赏学生作品，激发学生创作欲望，领悟一些创作技巧。,情境导入设计意图,11/35,绘画创作,构思,打轮廓,涂色,绘画步骤,12/35,设计意图和理念,1,、我将重点讲解一些人物不一样角度画法，如正面、侧面、后面等不一样表现方法，以及敬礼一些动作画法，画面总体色调把握等。,著名教育家叶圣陶曾经说过：“授之以鱼，不如授之以渔。”,2,、学生学生回想绘画表现升国旗时情景，教师巡视指导，处理绘画中出现学习问题。本步骤最主要是放手让学生尝试绘画，重点引导学生对人物神情动作
5、表现，让学生在课堂活动中学到知识与技能。学生是学习主体，只有让学生主体地位得到充分发挥，课堂教学才能成功,。,13/35,观赏,设计意图,这个步骤是给予学生体验成功一个平台；提升学生美术观赏能力，形成审美趣味。,展示学生绘画作业师生共同赏评，激发学生学习美术兴趣，我将针对有问题作业进行指导，使学生绘画水平有深入提升。,14/35,板书设计,设计意图,板书课题以及绘画步骤：构思,打轮廓,涂色。这么板书既直观又简练，能给学生留下深刻印象。,15/35,说课小结,最终我对本堂说课做个小结，我依据教材特点，学生特点，采取了谈话法、讨论法、探究法、交流法进行教学。本课不但培养学生热爱祖国思想感情。当然，这只是我对本课预设，我会依据上课实际情况和学生表现，适当调整，充分发挥学生专长。,我说课到此结束，各位评委老师辛劳了，谢谢大家！,16/35,17/35,18/35,19/35,步骤二十九,20/35,步骤三十,按红线所表示向左边折去,21/35,22/35,23/35,24/35,步骤三十五,25/35,26/35,步骤三十八,将四脚向内折,27/35,步骤三十九,28/35,步骤四十,29/35,步骤四十一,30/35,步骤四十二,31/35,32/35,33/35,34/35,35/35,
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