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人教课标版八年级下册列夫托尔斯泰3省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,该课件由【语文公社】www.友情提供,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,该课件由【语文公社】www.友情提供,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,该课件由【语文公社】www.友情提供,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,该课件由【语文公社】www.友情提供,*,2025/12/27 周六,该课件由【语文公社】www.友情提供,列夫托尔斯泰

2、茨威格,第1页,该课件由【语文公社】www.友情提供,第2页,列夫,托尔斯泰,托尔斯泰,俄国作家,,1828,1910,早年父母双亡,自幼接收严格贵族家庭教育。从,50,年代开始创作。早期作品有自传体三部曲,童年,少年,青年,等。,60,年代创作进入颠峰,创作了史诗性长篇巨著,战争与和平,。,70,年代创作了长篇小说,安娜,卡列尼娜,。,80,年代以后,托尔斯泰仍不停有杰作问世。,1899,年完成长篇小说,复活,,能够说是作家一生思想和艺术探索总结。晚年托尔斯泰一直为自己思想情绪与农民有距离而深感痛苦。,1910,年,11,月,10,日离家出走,途中患肺炎,,20,日后病逝,终年,82,岁。

3、第3页,托尔斯泰在,大学期间,,受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响,后退学回故乡在自己领地上作改革农奴制尝试,但因得不到农民信任而中止。,1851,1855,年在高加索军队中服役并参加克里米亚战争。几年,军旅生活,不但使他看到上流社会腐化,而且为以后在其巨著,战争与和平,中能够逼真地描绘战争场面打下基础。战后,漫游欧洲,,扩大了他文学艺术视野,增强了他对俄国社会落后清醒认识。他同情农民,厌恶农奴制,招致贵族农奴主敌视。,50,年代末到,60,年代末经历了一段思想斗争,最终在,70,、,80,年代之交完成了,世界观转变,,对土地私有制表示强烈否定,对国家和教会进行猛烈抨击,但他反对暴力革命,宣

4、扬基督教博爱和自我修身。晚年托尔斯泰厌弃贵族生活,决然放弃财产,以致和家人产生矛盾,最终毅然出走,受风寒而客死小站。,第4页,列夫托尔斯泰:,托尔斯泰是一位文学巨匠,创作了世界文学中第一流作品。他在俄国文坛驰骋了近60年,创作了大量文学作品,题材广泛,体裁多样,能够说是浩如烟海,其中以战争与和平、安娜 卡列尼娜、复活最为著名。托尔斯泰一生都致力于寻求友好社会秩序,尤其是到了晚年,托尔斯泰果断地站到农民立场上来,强烈反对土地私有制,主张博爱,从宗教、伦理中寻求处理社会矛盾道路,他逝世以后,遵照他遗嘱,遗体安葬在一个小森林中,没有墓碑,没有十字架,茨威格称之为世间最美坟墓。,第5页,2025/12

5、/27 周六,该课件由【语文公社】www.友情提供,第6页,预习检查,胡髭 黝黑 鬈发 粗制滥造 藏污纳垢 粗糙,滞留 愚钝 器宇 禁锢 郁郁寡欢 鹤立鸡群,正襟危坐 轩昂 颔首低眉 诚惶诚恐 侏儒,不无尴尬 犀利 锃亮 甲胄 无可置疑 粲然,黯然失色 意趣盎然 广袤无垠 炽热,文章作者是,_,(国籍),_.,第7页,1,)托尔斯泰须发特点;,2,)托尔斯泰面部轮廓、结构;,3,)深入刻画托尔斯泰面部特征,重点描写面容表情;,4,)托尔斯泰长相平平,是俄国普通大众一员;,5,)托尔斯泰外貌会令造访者感到失望;,6,)托尔斯泰犀利目光;,7,)托尔斯泰眼睛蕴藏着丰富感情;,8,)托尔斯泰眼睛威力

6、9,)赞美托尔斯泰犀利眼光,同时揭示他人生不幸。,段落大意,第8页,反复回味,整体把握,思考下列问题:,1,、全文在结构上主要分为几部分?每部分各写了什么内容?,2,、文章为何重点写托尔斯泰眼睛?,3,、文章表示了作者怎样思想感情?,第9页,1,、全文在结构上分为两部分。,1,5,自然段主要写了托尔斯泰外貌特点;,6,9,自然段描写托尔斯泰那非同寻常眼睛。,2,、眼睛是心灵之窗,托尔斯泰丰富内心世界,经过眼睛充分地表现出来。作者这里对托尔斯泰眼睛描写,已不再限于肖像描写了,而是,含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大文学家,对他所处时代做出了准确、深入、全方面描绘,是时代代言人。,3,、托尔斯泰是一

7、位文学巨匠,创作了世界文学中第一流作品。作者不但为我们展现了托尔斯泰独特外貌特征,更为我们揭示了托尔斯泰深邃精神世界。文章字里行间渗透着作者对托尔斯泰,崇敬赞美,之情。,第10页,再次阅读,1,5,自然段,思索以下问题:,这一部分从须发、面部轮廓、面容演出、穿戴和身材等方面浓墨重彩、细致入微地描摹了托尔斯泰相貌特征。在刻画这些特征时,作者用了怎样修辞手法?试说说其作用。,比喻和夸大联袂利用。,不但使语言形象生动,而且轻易让人产生丰富联想。,第11页,再次阅读,6,9,自然段,思索以下问题:,这一部分从犀利目光、眼睛蕴藏着丰富感情、眼睛威力以及赞美其目光揭示其不幸角度重点描写了托尔斯泰犀利深邃眼

8、睛。这部分与外貌部分写法是否相同?请说明原因。,相同点:,比喻和夸大联袂利用;,不一样点:,前部分多用抑笔,后者高度赞美,写他平庸甚至丑陋外表,正是用来反衬他灵魂高贵,反衬他眼睛精美绝伦。,欲扬先抑,第12页,语句品味,(,1,)高尔基这句话利用夸大恰当地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底,全方位观察力。,(,2,)托尔斯泰文学创作,既,来自,于对社会生活、人间世态观察、研究,同时又用艺术巨笔把它们准确地,表现,出来,展示了时代本质和要求。,(,3,)这句话写出了托尔斯泰作为,“最清醒现实主义”,作家,对现实批判是极其深刻而准确。,课后研讨二,第13页,拓展思考,“幸福”与“不幸”,“,含有这种犀利眼光,能够看清真相人,能够任意支配整个世界及其知识财富,”,,这是说托尔斯泰这么人能够掌握世界运作和知识财富。而,“,能够看清真相人,”,经常是痛苦,这是智者痛苦,假如他既是智者又是仁者,那么痛苦将是双倍。托尔斯泰正是这么人,他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难,也看清了造成人间种种罪恶原因,并尽其一生努力去改变它,但总是事与愿违,这才是最大痛苦。晚年托尔斯泰厌弃贵族生活,决然放弃财产,以致和家人产生矛盾,最终毅然离家出走,而客死于途中。,第14页,

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