1、单击此处编辑母版标题,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,幼,儿,游,戏,的,指,导,知识回顾,1,、幼儿在游戏中的学习目标是,，,学习方式是,。,2,、有哪些幼儿游戏类型？,隐含的,潜移默化,角色游戏,结构游戏,表演游戏,游戏,创造性游戏,规则性游戏,体育游戏,音乐游戏,智力游戏,.,幼儿游戏类型,角色游戏：,买菜,卖的是死鱼还是活鱼,：案例中教师如何机智对待 游戏中出现的问题？,问题研讨,1、角色游戏有何特点？,3,、在角色游戏中教师观察指导的内容有哪些？,2,、幼儿在游戏中为什么发生争执？教师,应如何指导？,（,1,）、幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的
2、源泉。,（,2,）、想象活动是角色游戏的支柱,角色游戏过程是创造形态现象的过程，主要表现有三个方面：,对游戏角色的遐想（以人代人）,对游戏材料的遐想（以物代物）,对游戏情景的遐想（情景转换）,1,角色游戏有何特点？,（,1,）、丰富幼儿的生活经验,（,2,）、加强对游戏过程的具体指导,2,角色游戏教师应如何指导,游戏的主题和情节,幼儿的行为是否有角色意识？有哪些行为表现？,选择和操作材料的情况。如：选哪些材料？如何操作？有什么困难？,根据幼儿不同年龄特征游戏表现的形式进行。,3,在角色游戏中教师观察指导的内容有哪些？,结构游戏：,他们在做,“,发明家,”,吗？,：教师三次介入的动机是,什么？,教师的介入对幼儿游戏产生了什么作用？,Thanks!,MOMODA POWERPOINT,Lorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Fusce id urna blandit,eleifend nulla ac,fringilla purus.Nulla iaculis tempor felis ut cursus.,感谢您的下载观看,专家告诉,
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