2025-2026年高三生物（章节整合）上学期单元.doc

2025-2026年高三生物（章节整合）上学期单元

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共40分）
答题要求：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项的序号填在括号内。
w1. 下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是 （ ）

A. 有内质网的细胞不一定是真核细胞
B. 有中心体的细胞一定是动物细胞
C. 有高尔基体的细胞不一定有分泌功能
D. 有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白
w2. 下列有关细胞呼吸原理在生产生活中应用的叙述，错误的是 （ ）

A. 包扎伤口时，需要选用透气的消毒纱布，防止厌氧菌大量繁殖
B. 提倡慢跑等有氧运动的原因之一是避免肌细胞因无氧呼吸产生大量乳酸
C. 稻田需要定期排水，防止水稻幼根因缺氧而变黑、腐烂
D. 干燥和无氧的环境有利于蔬菜的长期保鲜
w3. 某双链DNA分子中，鸟嘌呤与胞嘧啶之和占全部碱基的比例为a，其中一条链上鸟嘌呤占该链全部碱基的比例为b，则互补链中鸟嘌呤占整个DNA分子碱基的比例为 （ ）

A. (a - b)/2
B. a - b
C. (a - b)/(1 - a)
D. b - (a - b)/2
w4. 下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是 （ ）

A. 线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则
B. DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的
C. DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则
D. DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序
w5. 下列有关基因突变和基因重组的叙述，正确的是 （ ）

A. 基因突变对于生物个体是利多于弊
B. 基因突变属于可遗传的变异
C. 基因重组能产生新的基因
D. 基因重组普遍发生在体细胞增殖过程中
w6. 下列关于生物进化的叙述，错误的是 （ ）

A. 生物进化的基本单位是种群
B. 基因突变产生新的等位基因，可能使种群的基因频率发生变化
C. 自然选择决定生物进化的方向
D. 地理隔离必然导致生殖隔离
w7. 下列关于内环境稳态的叙述，错误的是 （ ）

A. 内环境的理化性质是相对稳定的
B. 内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的
C. 内环境的理化性质是恒定不变的
D. 内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁
w8. 下列关于神经调节的叙述，错误的是 （ ）

A. 神经系统调节机体活动的基本方式是反射
B. 最简单的反射弧至少由两个神经元组成
C. 神经递质经主动运输穿过突触前膜而传递兴奋
D. 兴奋时神经纤维膜内局部电流方向与兴奋传导方向一致
w9. 下列关于激素调节的叙述，正确的是 （ ）

A. 激素作用于靶器官、靶细胞是因为激素只能运输到靶器官、靶细胞
B. 胰岛素和胰高血糖素相互协同，共同维持血糖含量的稳定
C. 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
D. 激素通过体液运输，所以人体内的激素都能作用于全身细胞
w10. 下列关于免疫调节的叙述，正确的是 （ ）

A. 吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用
B. 效应T细胞识别被病原体感染的体细胞并消灭病原体
C. 免疫系统的防卫功能越强越好
D. 浆细胞只能由B细胞增殖分化而来
w11. 下列关于植物激素的叙述错误的是 （ ）

A. 生长素和赤霉素都能促进植物生长
B. 生长素的发现源于人们对植物向光性的研究
C. 顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽
D. 高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长
w12. 下列关于种群特征的叙述，正确的是 （ ）

A. 种群密度一般是固定不变的
B. 年龄组成和性别比例不影响种群密度
C. 出生率和死亡率是决定种群兴衰的晴雨表
D. 只有少数物种的种群才有性别比例
w13. 下列关于群落结构的叙述，错误的是 （ ）

A. 植物的垂直结构为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件
B. 植物的垂直结构主要与对光的利用有关
C. 某山竹林里的成年竹、幼年竹和竹笋构成了该群落的垂直结构
D. 在水平方向上，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差别
w14. 下列关于生态系统的叙述，错误的是 （ ）

A. 生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构
B. 生态系统的能量流动包括能量的输入、传递、转化和散失
C. 生态系统的物质循环是指组成生物体的化学元素在无机环境和生物群落之间循环往返
D. 生态系统的信息传递只在生物与生物之间进行
w15. 下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是 （ ）

A. 负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础
B 自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越高
C. 不同的生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同
D. 提高生态系统稳定性，就是要禁止对生态系统的干扰和利用
w16. 下列关于细胞周期的叙述，正确的是 （ ）

A. 成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期
B. 机体内所有的体细胞都处于细胞周期中
C. 抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期
D. 细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础
w17. 下列关于细胞分化的叙述，错误的是 （ ）

A. 细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中
B. 细胞分化是生物个体发育的基础
C. 细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化
D. 细胞分化是细胞内遗传物质改变的结果
w18. 下列关于细胞凋亡的叙述，错误的是 （ ）

A. 细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程
B. 蝌蚪尾的消失是通过细胞凋亡实现的
C. 细胞凋亡对生物体都是有害的
D. 细胞凋亡是一种自然的生理过程
w19. 下列关于癌细胞的叙述，错误（ ）

A. 癌细胞具有无限增殖的能力
B. 癌细胞的形态结构发生显著变化
C. 癌细胞的表面发生变化，易转移
D. 原癌基因只存在于癌细胞中
w20. 下列关于基因工程的叙述，错误的是 （ ）

A. 基因工程的原理是基因重组
B. 基因工程的工具酶有限制酶、DNA连接酶和运载体
C. 基因工程可定向改造生物的遗传性状
D. 基因工程常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒

第II卷（非选择题 共60分）
w21. （12分）图甲表示细胞呼吸的过程，图乙表示细胞呼吸时气体交换的相对值的情况，图丙表示氧气浓度对呼吸速率的影响。请据图回答以下问题：

（1）图甲中能产生大量ATP的过程是______（填序号），过程②发生的场所是______。
（2）图乙中氧气浓度为d时，细胞呼吸的方式是______，此时有氧呼吸和无氧呼吸消耗葡萄糖的比例约为______。
（3）图丙中当氧气浓度在______范围内时，CO₂的释放量的变化是因为______，而O₂的吸收量的变化是因为______。

w22. （12分）图1表示某生物（2n = 4）的体细胞分裂过程及精子形成过程中每个细胞内某物质数量的变化；a、b、c、d、e分别表示分裂过程中的某几个时期细胞中的染色体图。图2表示细胞分裂过程中染色体数与核DNA数比值的变化曲线。请据图回答下列问题：

（1）图1中①～③段可表示细胞进行______分裂的______数量变化。
（2）图1中，a细胞中有______条染色体，b细胞中有______个DNA分子。
（3）图2中，DE段形成的原因是______，对应图1中的______时期（填字母）。

w23. （12分）某植物的花色受两对独立遗传的等位基因（A、a和B、b）控制，基因与花色的关系如图所示。请回答下列问题：

（1）开白花植株的基因型有______种，其中纯合子的基因型是______。
（2）基因型为AaBb的植株自交，后代的表现型及比例为______。
（3）某红花植株与白花植株杂交，后代的表现型及比例为红花∶粉花∶白花 = 1∶1∶2，则该红花植株的基因型为______。

w24. （12分）材料：在某草原生态系统中，生活着鹿、兔、狼和狐等生物。雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外）。有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚群现象，即一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险。为探究“鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下3组实验：甲组同时向流水池中抛出2个相同项圈，乙组同时抛出2个相同棍棒，丙组同时抛出1个项圈和1个棍棒。记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间小于甲组或乙组，则实验结果支持该假说。

问题：请回答下列问题：
（1）该实验中，项圈和棍棒模拟的是草原上的什么？
（2）该实验的自变量是什么？因变量是什么？
（3）如果实验结果支持“鹿角效应”假说，那么对该草原上的鹿群有什么意义？

w25. （12分）材料：某弃耕农田多年后形成了树林，成为了一个相对稳定的生态系统。

问题：
（1）该生态系统中，植物的垂直结构有什么作用？
（2）该生态系统的能量流动具有什么特点？
（3）从物质循环的角度分析，碳元素是如何在该生态系统中循环的？

答案：
w1. C
w2. D
w3. A
w4. C
w5. B
w6. D
w7. C
w8. C
w9. C
w10. B
w11. C
w12. C
w13. C
w14. D
w15. A
w16. D
w17. D
w18. C
w19. D
w20. B
w21. （1）③；线粒体基质 （2）有氧呼吸；3∶1 （3）0～c；无氧呼吸受抑制，有氧呼吸逐渐增强；有氧呼吸增强
w22. （1）有丝；染色体 （2）4；8 （3）着丝点分裂；e
w23. （1）5；aaBB、aabb （2）红花∶粉花∶白花 = 9∶3∶4 （3）Aabb
w24. （1）项圈和棍棒模拟的是草原上鹿的角。（2）自变量是抛出的漂浮物类型（相同项圈、相同棍棒、项圈和棍棒）；因变量是狗叼回第一个漂浮物的时间。（3）有利于鹿群同性聚群，迷惑捕食者，降低被捕食风险，从而更好地生存和繁衍。
w25. （1）提高了群落利用阳光等环境资源的能力，为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件。（2）单向流动、逐级递减。（3）碳元素通过植物的光合作用进入生物群落，以含碳有机物的形式在生物群落中传递，通过动植物的呼吸作用和微生物的分解作用，又以二氧化碳的形式返回无机环境，进行循环。