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2025年高职心理学（发展心理学）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第 I 卷（选择题 共30分）
答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将其选出。

1. 儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（ ）。
A. 直观的概括
B. 语词的概括
C. 动作的概括
D. 知觉的概括
2. 幼儿期儿童的主导活动是（ ）。
A. 饮食
B. 睡眠
C. 游戏
D. 学习
3. 埃里克森认为，青少年期主要的心理社会危机是（ ）。
A. 信任对不信任
B. 自主对羞怯
C. 勤奋对自卑
D. 同一性对角色混乱
4. 个体心理发展的关键期是指（ ）。
A. 儿童心理发展某种特征的形成，或儿童某种能力的发展，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生
B. 儿童对某种外界刺激特别敏感，某种心理现象形成发展特别迅速的时期
C. 儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期
D. 以上都是
5. 儿童动作发展的顺序是（ ）。
A. 抬头、翻身、坐、爬、站、走
B. 抬头、坐、翻身、爬、站、走
C. 翻身、抬头、坐、爬、站、走
D. 抬头、翻身、爬、坐、站、走
6. 皮亚杰认为，儿童道德认知发展的阶段包括（ ）。
A. 前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段
B. 自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段
C. 前习俗水平、习俗水平、后习俗水平
D. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段
答案：B
7. 婴儿最初的笑是（ ）。
A. 诱发性的笑
B. 自发性的笑
C. 社会性微笑
D. 愉快的笑
8. 在儿童言语发展中，学前儿童掌握词类的顺序正确的是（ ）。
A. 名词、动词、形容词
B. 动词、名词、形容词
C. 形容词、动词、名词
D. 名词、形容词、动词
9. 幼儿期记忆发展的特点不包括（ ）
A. 无意记忆占优势
B. 有意记忆逐渐发展
C. 形象记忆占主要地位
D. 语词记忆占主要地位
10. 青少年思维发展的特点不包括（ ）。
A. 抽象逻辑思维占主导地位
B. 思维的独立性和批判性有所发展
C. 思维的片面性和表面性依然存在
D. 创造性思维开始萌芽

第 II 卷（非选择题 共70分）

二、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
1. 遗传决定论的代表人物是______。
2. 婴儿动作发展的规律是______、______、______。
3. 幼儿期的言语发展主要表现在______、______、______等方面。
4. 青少年期的情绪特点有______、______、______。
5. 个体心理发展的年龄特征具有______、______、______。

三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
答题要求：判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错误的打“× ”。
1. 心理发展的连续性是指个体心理发展是一个持续不断的过程，后一阶段的发展总是在前一阶段的基础上进行的。（ ）
2. 儿童动作发展的顺序是由上到下、由远及近、由粗到细。（ ）
3. 幼儿期的思维主要是具体形象思维，到小学阶段，抽象逻辑思维才开始发展。（ ）
4. 青少年期的自我意识发展表现为成人感和独立意向的发展、自我的分化、自我评价的成熟、自我控制的加强。（ ）
5. 遗传素质是个体心理发展的物质基础，它对个体心理发展起决定作用。（ ）

四、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
答题要求：简要回答问题。
1. 简述儿童心理发展的基本规律。
2. 简述幼儿期游戏的作用。
3. 简述青少年期心理发展的矛盾性特点。

五、材料分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
答题要求：阅读材料，回答问题。
材料一：小明是一名幼儿园大班的小朋友，他特别喜欢玩游戏。在游戏中，他经常能够发挥自己的想象力，创造出各种有趣的情节和角色。他还喜欢和小伙伴们一起合作，共同完成游戏任务。但是，小明在玩游戏时也会出现一些问题，比如有时候会因为争抢玩具而和小伙伴发生冲突;有时候会过于沉迷游戏，不听从老师的指令。
材料二：小李是一名初中生，他最近发现自己对很多事情都有了自己的看法，不再像以前那样完全听从父母和老师的意见。他喜欢和同学们讨论一些社会热点问题，并且能够提出自己独特的观点。但是，小李在和父母沟通时，经常会因为意见不合而发生争吵;在学习上，他有时候会因为自己的想法而影响学习进度，导致成绩不太理想。
1. 请分析小明在游戏中表现出的心理特点，并提出相应的教育建议。
2. 请分析小李在心理发展过程中出现的问题，并提出相应的解决措施。

答案：
第 I 卷答案
1. B
2. C
3. D
4. D
5. A
6. B
7. B
8. A
9. D
10. D

第 II 卷答案
二、填空题
1. 高尔顿
2. 从上到下、由近及远、由粗到细
3. 语音发展、词汇发展、语法和口语表达能力发展
4. 情绪的强烈性、情绪的不稳定性、情绪的两极性
5. 稳定性、可变性、阶段性

三、判断题
1. √
2. ×
3. √
4. √
5. ×

四、简答题
1. 儿童心理发展具有连续性与阶段性、方向性与顺序性、不平衡性、个别差异性等基本规律。连续性与阶段性指心理发展是一个持续不断的过程，不同阶段有不同特点；方向性与顺序性如动作发展由上到下等；不平衡性表现在不同方面发展速度不同；个别差异性指个体间心理发展存在差异。
2. 幼儿期游戏的作用：促进幼儿身体发展，锻炼各种动作能力；促进认知发展，丰富知识经验、发展思维等；促进社会性发展，学会合作、遵守规则等；促进情绪情感发展，满足情感需求、宣泄情绪等。
3. 青少年期心理发展的矛盾性特点：心理上的成人感与半成熟状态之间的矛盾；心理断乳与精神依赖之间的矛盾；闭锁性与开放性之间的矛盾；成就感与挫折感的交替。

五、材料分析题
1. 小明在游戏中表现出想象力丰富、喜欢合作的积极心理特点，但也存在争抢玩具、不听从指令等问题。教育建议：引导小明学会正确表达需求，培养分享意识；制定游戏规则，教导其遵守规则；在游戏中适时引导，培养其自我控制能力和听从指令的习惯。
2. 小李表现出自我意识增强、有独立看法的积极一面，但也存在与父母争吵、因想法影响学习的问题。解决措施：加强与父母的沟通技巧训练，学会尊重父母意见；在学习上学会合理安排，协调自己的想法与学习任务，提高学习效率，遇到问题及时与老师同学交流。