八年级语文（文学作品赏析）2025-2026年上学期期末测试卷.doc

八年级语文（文学作品赏析）2025-2026年上学期期末测试卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项的序号填在括号里。(总共6题，每题5分)
1. 下列对文学作品的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。
B. 《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵形式活泼，节奏自由，抒发了诗人对延安的深情。
C. 《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓！”出现多次，形成反复咏叹，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。
D. 《灯笼》以小说的自由笔法，抒写了作者关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。
2. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
B. 莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。
C. 《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。
D. 《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
3. 下列对修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。
③那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
A. ①比喻 ②排比、比喻 ③比喻
B. ①拟人 ②排比、比喻 ③拟人
C. ①比喻 ②排比、拟人 ③拟人
D. ①拟人 ②排比、拟人 ③比喻
4. 下列对文学作品中人物形象的分析，不正确的一项是（ ）
A. 《孔乙己》中的孔乙己，是一个深受封建科举制度毒害的知识分子，他自命清高，又穷困潦倒，最终在人们的嘲笑中悲惨地死去。
B. 《变色龙》中的奥楚蔑洛夫警官，是一个见风使舵、趋炎附势的人，他的形象揭示了沙皇专制统治的黑暗腐败。
C. 《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇，是一对自私、冷酷、虚伪的小市民，他们的态度随着于勒的贫富变化而发生了戏剧性的变化。
D. 《骆驼祥子》中的祥子，是一个勤劳、善良、有梦想的青年，他最终通过自己的努力实现了买车的愿望，过上了幸福的生活。
5. 下列对文学作品中环境描写的作用，理解不正确的一项是（ ）
A. “时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这段环境描写，渲染了一种悲凉的气氛，烘托了“我”对故乡的失望和悲哀之情。
B. “在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。”这段环境描写，烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时的欢快心情形成鲜明的对比。
C. “鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。”这段环境描写，交代了故事发生的地点，为下文孔乙己的出场做了铺垫。
D. “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”这段环境描写，表达了诗人对大自然的喜爱之情，与诗人的喜悦心情无关。
6. 下列对文学作品中主题的理解，不正确的一项是（ ）
A. 《社戏》通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历，表达了作者对童年生活的怀念和对故乡的热爱之情。
B. 《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由，抒发了诗人对延安的深情，歌颂了延安在中国革命史上的重要地位和作用。
C. 《安塞腰鼓》中“好一个安塞腰鼓！”出现多次，形成反复咏叹，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格，表达了作者对生命力量的赞美和对民族精神的弘扬。
D. 《灯笼》以小说的自由笔法，抒写了作者关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义，同时也表达了作者对传统文化的批判和反思。

第II卷（非选择题 共70分）
7. （10分）阅读下面的文字，完成题目。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛……

这段文字从哪些角度描写了春风？请简要概括。

8. （15分）阅读下面的文言文，完成题目。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰……

请将文中空缺的部分补充完整，并回答问题。
（1）文中友人的行为和态度前后有什么变化？
（2）元方是一个怎样的孩子？请结合文中内容简要分析。

9. （15分）阅读下面的现代文，完成题目。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿……

请概括这段文字的主要内容，并说说这段文字表达了作者怎样的情感。

10. （20分）阅读下面的材料，完成题目。
材料一：
他脸上绽放出了灿烂的笑容，那笑容如同春日里盛开的花朵，温暖而又明亮。他的眼睛里闪烁着光芒，仿佛藏着无数的星辰，那光芒照亮了他面前的道路。他的嘴角微微上扬，露出了洁白的牙齿，那牙齿如同珍珠般闪耀着光泽。他的笑声清脆而又响亮，仿佛是一首欢快的乐曲，在空气中回荡。

材料二：
她的脸上写满了疲惫，那疲惫如同沉重的铅块，压得她几乎喘不过气来。她的眼睛里布满了血丝，仿佛燃烧后的灰烬，失去了往日的光彩。她的嘴角微微下垂，露出了一丝无奈的苦笑，那苦笑如同冬日里的寒风，让人感到阵阵寒意……

（1）请从修辞手法的角度赏析材料一中的画线句子。
（2）材料二中运用了哪些描写方法来表现人物的疲惫？请简要分析。
（3）请根据材料一和材料二，分别概括出人物的不同心情。

11. （20分）阅读下面的文学作品，完成题目。
《背影》
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些……

（1）请概括这段文字的主要内容。
（2）文中描写父亲买橘子的过程有什么作用？
（3）请结合文中内容，分析“背影”这一细节描写的表达效果。

答案：1. D 2. C 3. B 4. D 5. D 6. D 7. 这段文字从触觉（吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你）、嗅觉（风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香）、听觉（鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛）三个角度描写了春风。 8. 补充：元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）友人开始时怒，认为陈太丘“非人哉”，因为陈太丘不等他就走了；后来惭，意识到自己无信无礼。（2）元方是一个聪明、机智、懂礼的孩子。他能准确指出友人的错误，说明他聪明机智；面对友人的无礼，他以礼相待，入门不顾，表现出他懂礼。 9. 主要内容：写济南冬天的水不结冰，水藻绿。情感：表达了作者对济南冬天水的喜爱和赞美之情。 10. （1）运用比喻的修辞手法，将“笑容”比作“春日里盛开的花朵”，生动形象地写出了他笑容的灿烂、温暖、明亮。（2）运用了神态描写（脸上写满了疲惫）、外貌描写（眼睛里布满了血丝）、神态描写（嘴角微微下垂，露出一丝无奈的苦笑）来表现人物的疲惫。（3）材料一中人物心情愉悦、开心；材料二中人物心情疲惫、无奈。 11. （1）主要内容：“我”让父亲走，父亲去买橘子，艰难地穿过铁道。（2）作用：表现了父亲对“我”的关爱，为下文写“背影”做铺垫。（3）“背影”这一细节描写，生动地刻画了父亲艰难攀爬月台的形象，突出了父亲对儿子的爱，表达了“我”对父亲的感激与敬爱之情，引发读者的情感共鸣。