1、
2025-2026年六年级生物（综合提升）上学期期末测试卷
（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______
第I卷（选择题 共30分）
答题要求：下列各题均有四个选项，其中只有一个选项是最符合题意的。请将所选答案的字母填在题后的括号内。(每题2分，共15题)
1. 植物进行光合作用的主要器官是（ ）
A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花
2. 细胞中的能量转换器是（ ）
A. 细胞核和线粒体 B. 叶绿体和线粒体
C. 线粒体和液泡 D. 细胞核和叶绿体
3. 动物细胞分裂时，变化最明显的结构是（ ）
2、
A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 细胞壁
4. 下列属于组织的是（ ）
A. 一朵桃花 B. 一个桃仁 C. 一棵桃树 D. 一块桃肉
5. 人体的四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是（ ）
A. 上皮组织 B. 肌肉组织 C. 结缔组织 D. 神经组织
6. 绿色开花植物的结构层次是（ ）
A. 细胞→组织→器官→植物体 B. 细胞→组织→系统→植物体
C. 细胞→器官→系统→植物体 D. 细胞→器官→组织→植物体
7. 根吸收水分和无机盐的主要部位是（ ）
A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区
8.
3、植物体内运输水分和无机盐的结构是（ ）
A. 导管 B. 筛管 C. 气孔 D. 叶脉
9. 植物进行呼吸作用的部位是（ ）
A. 只在叶片中 B. 只在种子中 C. 只在根系中 D. 所有活细胞中
10. 下列关于光合作用和呼吸作用的关系，说法错误的是（ ）
A. 相互依存 B. 相互对立 C. 没有联系 D. 相互影响
11. 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是（ ）
A. 溶解淀粉 B. 溶解叶绿素 C. 破坏细胞膜 D. 溶解叶绿体
12. 下列生物中，属于生产者的是（ ）
A. 蘑菇 B. 羊
4、C. 白菜 D. 草履虫
13. 生态系统中，能量流动的特点是（ ）
A. 单向流动，逐级递减 B. 单向流动，逐级递增
C. 循环流动，逐级递减 D. 循环流动，逐级递增
14. 地球上最大的生态系统是（ ）
A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统 C. 生物圈 D. 草原生态系统
15. 下列属于生态系统的是（ ）
A. 池塘中的所有生物 B. 草原上的所有羊
C. 一条河流 D. 树林中的所有树
第II卷（非选择题 共70分）
16. （10分）请根据细胞结构示意图回答问题。
（1）图中表示植物细胞的是______（填“A”或“B”）。
5、
（2）写出图中所示细胞各部分结构的名称：①______；②______；③______；④______；⑤______。
（3）细胞生命活动的控制中心是______（填序号）。
（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是因为______（填序号）内的细胞液中含有大量糖分。
17. （15分）如图是根尖的结构示意图，请据图回答问题。
（1）图中①是______，具有______作用。
（2）图中②是______，细胞具有很强的______能力，能够不断分裂产生新细胞。
（3）图中③是______，细胞迅速______，体积增大。
（4）图中④是______，是根吸收______和_____
6、的主要部位。
18. （15分）如图是某生态系统的食物网示意图，请据图回答问题。
（1）该食物网中共有______条食物链。
（2）请写出最长的一条食物链：______。
（3）在这个生态系统中，数量最多的生物是______，数量最少的生物是______。
（4）如果大量捕杀狐，那么鹰的数量在短期内会______。
（5）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需的能量最终来自______。
19. （15分）阅读材料，回答问题。
1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光．经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用
7、中产生了淀粉。
（1）萨克斯将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是什么？
（2）此实验中，遮光和曝光部分起了什么作用？
（3）萨克斯的实验结论是什么？
20. （15分）阅读材料，回答问题。
蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有黏液。蚯蚓以土壤中的有机物为食。蚯蚓的活动能够使土壤疏松，排出的粪便能增加土壤肥力。
（1）蚯蚓属于哪类动物？它在生态系统中扮演什么角色？
（2）蚯蚓的身体结构有什么特点与其生活环境相适应？
（3）蚯蚓对土壤有什么作用？这体现了生物与环境之间的什么关系？
答案：1.C 2.B 3.C 4.D 5.B
8、 6.A 7.D 8.A 9.D 10.C 11.B 12.C 13.A 14.C 15.C 16.（1）B （2）细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞核 液泡 （3）④ （4）⑤ 17.（1）根冠 保护 （2）分生区 分裂 （3）伸长区 伸长 （4）成熟区 水分 无机盐 18.（1）5 （2）草→鼠→蛇→鹰 （3）草 鹰 （4）增加 （5）太阳能 19.（1）让叶片内原有的淀粉运走耗尽。 （2）形成对照。 （3）绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。 20.（1）环节动物。分解者。 （2）身体由许多体节构成，体表湿润有黏液，有利于在潮湿土壤中呼吸和运动。 （3）使土壤疏松，增加土壤肥力。体现了生物能影响环境。
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