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2026年教育知识（教育理论）考题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共40分）
答题要求：本卷共20小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 教育心理学的研究对象是（ ）
A. 教育教学情境中师生之间的心理活动及其规律
B. 教育教学情境中教师的心理活动及其规律
C. 教育教学情境中学生的心理活动及其规律
D. 教育教学情境中所有人员的心理活动及其规律
答案：A

2. 强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性，实现知识经验的重新转换改造。这些观点符合（ ）
A. 建构主义理论
B. 人本主义理论
C. 精神分析理论
D. 行为主义理论
答案：A

3. 按照埃里克森人格发展理论，12-18岁个体心理发展的主要任务是（ ）
A. 培养自主性
B. 培养主动性
C. 培养勤奋感
D. 培养自我同一性
答案：D

4. 学习动机中最活跃的心理成分是（ ）
A. 学习压力
B. 学习兴趣
C. 学习期望
D. 学习知识
答案：B

5. 学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（ ）
A. 辨别学习
B. 符号学习
C. 概念学习
D. 规则或原理学习
答案：D

6. 学生在学习过程中，将自己的学习结果与学习目标相比较，从而发现自己的学习进步情况，这种学习策略属于（ ）
A. 组织策略
B. 监控策略
C. 计划策略
D. 调节策略
答案：B

7. 布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（ ）
A. 接受学习
B. 意义学习
C. 发现学习
D. 观察学习
答案：C

8. 桑代克的学习理论被称为（ ）
A. 尝试-错误说
B. 认知-发现说
C. 联结-认知说
D. 有意义接受说
答案：A

9. 奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）
A. 有意义接受学习
B. 有意义发现学习
C. 发现学习
D. 探究学习
答案：A

10. 当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（ ）
A. 准备律
B. 练习律
C. 效果律
D. 动机律
答案：C

11. 学生通过学习后，能说出“诚信”的含义，这种学习属于（ ）
A. 言语信息学习
B. 智慧技能学习
C. 认知策略学习
D. 态度学习
答案：A

12. 学生在学习过程中，能够对不同的问题情境采取不同的思维方式，这体现了思维的（ ）
A. 流畅性
B. 变通性
C. 独创性
D. 敏捷性
答案：B

13. 学习迁移产生的客观必要条件是 ）
A. 学生的智力水平
B. 学习的理解和巩固程度
C. 学习对象之间的共同要素
D. 学习的方法
答案：C

14. 学生在解决问题时，能从多种角度思考，提出不同的解决方案，这体现了创造性思维的（ ）
A. 流畅性
B. 变通性
C.独创性
D. 敏捷性
答案：B

15. 教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势动作引起学生的注意，这种注意属于（ ）
A. 有意注意
B. 无意注意
C. 有意后注意
D. 随意注意
答案：B

16. 学生在学习过程中，对学习内容进行深入思考，并将所学知识与已有知识建立联系，这种学习方式属于（ ）
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 意义学习
D. 机械学习
答案：C

17. 学生在学习过程中，能够根据自己的学习情况调整学习策略，这体现了学习策略的（ ）
A. 主动性
B. 有效性
C. 灵活性
D. 监控性
答案：C

18. 按照加涅的学习结果分类法，学生学会陈述观念的能力属于（ ）
A. 智慧技能
B. 认知策略
C. 言语信息
D. 动作技能
答案：C

19. 学生在学习过程中，能够对所学知识进行总结归纳，形成知识体系，这体现了学习策略中的（ ）
A. 组织策略
B. 精细加工策略
C. 复述策略
D. 资源管理策略
答案：A

20. 学生在学习过程中，能够根据自己的兴趣和特长选择学习内容和学习方式，这体现了学习的（ ）
A. 自主性
B. 主动性
C. 创造性
D. 合作性
答案：A

第II卷（非选择题 共60分）

（总共2题，每题10分，答题要求）
21. 简述建构主义学习理论的主要观点。

22. 简述影响学习迁移的主要因素。

（总共2题每题15分，答题要求）
23. 材料：在课堂教学中，老师发现小明同学总是注意力不集中，经常走神。老师通过观察和与小明交流，了解到小明对学习缺乏兴趣，觉得学习枯燥乏味。老师决定采取一些措施来提高小明的学习兴趣。
问题：请根据上述材料，分析小明注意力不集中的原因，并提出相应的解决策略。

24. 材料：某中学为了提高学生的学习成绩，采取了一系列措施，如增加课时、延长晚自习时间、频繁进行考试等。结果发现，学生的学习成绩并没有明显提高，反而出现了一些负面现象，如学生厌学情绪增加、学习压力过大等。
问题：请根据上述材料，分析该中学提高学生学习成绩的措施存在哪些问题，并提出合理的建议。

（总共1题，每题20分，答题要求）
25. 论述如何培养学生的创造性思维。

答案：
21. 建构主义学习理论的主要观点包括：知识观，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，不是最终答案；学习观，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学生不是被动的信息吸收者，而是主动的意义建构者；学生观，强调学生经验世界的丰富性和差异性，学生并不是空着脑袋走进教室的。
22. 影响学习迁移的主要因素有：学习对象之间的共同要素，共同要素越多，迁移越容易发生；原有认知结构，学习者已有知识经验的概括水平越高，迁移的可能性越大；学习的心向与定势，积极的定势有利于迁移，消极的定势阻碍迁移；学习的指导，正确的学习指导能促进迁移的发生。
2３. 原因：小明对学习缺乏兴趣，觉得学习枯燥乏味。解决策略：老师可以采用多样化的教学方法，如创设情境教学、开展小组合作学习等，增加学习的趣味性；关注小明的兴趣点，将学习内容与他感兴趣的事物相结合；给予小明及时的肯定和鼓励，增强他的学习自信心。
24. 存在问题：增加课时、延长晚自习时间、频繁考试等措施给学生带来了过大的学习压力，导致学生产生厌学情绪，不利于学习成绩的提高。建议：合理安排教学时间，提高课堂教学效率；采用多样化的教学评价方式，关注学生的学习过程和进步；关注学生的身心健康，开展丰富多彩的课外活动，缓解学生的学习压力。
25. 培养学生的创造性思维可以从以下几个方面入手：创设有利于创造性产生的适宜环境，包括宽松的心理环境、给学生留有充分选择的余地、改革考试制度与考试内容；注重创造性个性的塑造，保护好奇心、解除个体对答错问题的恐惧心理、鼓励独立性和创新精神、重视非逻辑思维能力、给学生提供具有创造性的榜样；开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，如发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练、头脑风暴训练等。