1、
2026年学前教育（幼儿教学）考题及答案
（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______
第I卷（选择题 共30分）
答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
w1. 幼儿教育的基础性体现在它是为幼儿今后的全面发展奠定基础，以下关于幼儿教育基础性的说法，错误的是（ ）
A. 为幼儿身体发展打基础
B. 为幼儿智力发展打基础
C. 为幼儿进入小学做准备，与小学教育无缝对接
D. 为幼儿社会性发展打基础
w2. 幼儿期占主要地位的记忆类型是（ ）
A. 有意识记
B
2、 无意识记
C. 语词记忆
D. 意义记忆
w3. 幼儿思维的主要特点是（ ）
A. 直观行动性
B. 具体形象性
C. 抽象逻辑性
D. 创造性
w4. 下列不属于幼儿情绪情感发展特点的是（ ）
A. 情绪的易冲动性
B. 情绪的不稳定性
C. 情绪的外露性
D. 情绪的可控性
w5. 幼儿语言发展中最早产生的句型是（ ）
A. 陈述句
B. 疑问句
C. 祈使句
D. 感叹句
w6. 幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（ ）较差。
A. 稳定性
B. 广度
C. 分配
D. 转移
w7. 幼儿道德发展的核心问题是（ ）
3、A. 亲子关系的发展
B. 同伴关系的发展
C. 性别角色的发展
D. 亲社会行为的发展
w8. 幼儿游戏的基础与源泉是（ ）
A. 生活经验
B. 教师引导
C. 同伴交流
D. 家长支持
w9. 幼儿园教育工作的评价以（ ）为主。
A. 管理人员评价
B. 教师自评
C. 家长评价
D. 社会评价
w10. 幼儿教师最重要的素质是（ ）
A. 知识丰富
B. 会讲故事
C. 热爱幼儿
D. 会弹琴画画
第II卷（非选择题 共70分）
w11. 简答题（共20分）
答题要求：简要回答问题，条理清晰，语言简洁。
简述幼儿观察力发展的特
4、点。
w12. 论述题（共20分）
答题要求：论述观点明确，论据充分，逻辑清晰。
试论述如何培养幼儿的想象力。
w13. 材料分析题（共15分）
材料：在幼儿园的课堂上，老师组织幼儿进行小组活动，让幼儿合作搭建积木。小明和小红一组，刚开始两人还能一起商量着搭建，可没过一会儿，小明就开始自己随意搭建，不按照两人商量的计划进行，小红很生气，两人发生了争执。
问题：请分析小明和小红在合作过程中出现问题的原因，并提出解决措施。
w14. 教学设计题（共15分）
请设计一个中班科学活动教案，主题为“有趣的沉浮”。
w15. 案例分析题（共20分）
案例：某幼儿园为了培
5、养幼儿的阅读习惯，每天都会安排固定的时间让幼儿进行阅读活动。在阅读过程中，老师会引导幼儿观察画面、讲述故事内容等。一段时间后，发现大部分幼儿对阅读产生了兴趣，阅读能力也有所提高。但也有个别幼儿在阅读时注意力不集中，总是东张西望。
问题：请分析个别幼儿注意力不集中的原因，并提出相应的解决策略。
答案：
w1. C
w2. B
w3. B
w4. D
w5. A
w6. C
w7. D
w8. A
w9. B
w10. C
w11. 幼儿观察力发展特点：观察的目的性不强，容易受外界干扰；观察持续时间较短；观察的系统性较差，不善于全面观察；观察的概括性较低，难以从观察
6、中总结规律。
w12. 培养幼儿想象力的方法：丰富幼儿的感性经验，让幼儿多接触自然、社会，积累丰富的表象；通过故事、游戏等形式激发幼儿的想象，鼓励幼儿大胆想象和表达；提供自由宽松的环境，尊重幼儿的想象，不轻易否定；引导幼儿进行艺术活动，如绘画、手工等，发挥幼儿的创造力和想象力。
w13. 原因：小明缺乏合作意识，以自我为中心；两人缺乏沟通技巧，不能有效解决分歧。措施：教师引导幼儿学会倾听和尊重他人意见，培养合作意识；教幼儿一些沟通技巧，如表达自己想法、协商解决问题等；在活动前明确分工和规则，增强幼儿的合作能力。
w14. 有趣的沉浮教案：活动目标：让幼儿感知物体的沉浮现象。活动准备：各种物品若干、水槽等。活动过程：引导幼儿猜测物品在水中的沉浮，然后进行实验验证，记录结果，最后讨论沉浮的原因。活动延伸：让幼儿回家后和家长一起探索更多物体的沉浮。
w15. 原因：阅读内容可能缺乏吸引力，幼儿注意力易分散；个别幼儿本身注意力发展较弱。解决策略：选择更有趣、适合幼儿的阅读材料；采用多样化的阅读方式，如互动阅读等；针对注意力不集中的幼儿，进行个别指导和训练，提高其注意力。
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