1、
2025年大学大二（发展心理学）老年心理发展试题及答案
（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______
第I卷（选择题 共30分）
答题要求：本卷共6题，每题5分。每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案填写在相应位置。
1. 老年期认知老化的速度存在个体差异，其中（ ）下降最为明显。
A. 记忆力
B. 思维能力
C. 注意力
D. 感知觉
答案：A
2. 老年人的人格特征相对稳定，但也会出现一些变化，以下不属于老年人人格变化特点的是（ ）。
A. 自我中心性增强
B. 适应性变差
2、
C. 情绪稳定性降低
D. 性格变得更加外向
答案：D
3. 老年人的记忆衰退主要表现为（ ）。
A. 有意记忆衰退明显
B. 机械记忆衰退明显
C. 形象记忆衰退明显
D. 逻辑记忆衰退明显
答案：B
4. 老年人的思维特点不包括（ ）。
A. 思维的灵活性降低
B. 思维的敏捷性下降
C. 思维的广阔性增加
D. 思维的深刻性减弱
答案：C
5. 老年期心理变化的总趋势是（ ）。
A. 心理功能不断下降
B. 心理功能保持稳定
C. 心理功能先下降后上升
D. 心理功能先上升后下降
答案：A
6. 老年人的社会角色变化会带
3、来一系列心理影响，其中不包括（ ）。
A. 失落感
B. 成就感
C. 孤独感
D. 无助感
答案：B
第II卷（非选择题 共70分）
简答题（共20分）
答题要求：本卷共2题，每题10分。请简要回答问题。
1. 简述老年人认知老化的主要表现。
答案：老年人认知老化主要表现为记忆力下降，尤其是机械记忆衰退明显；注意力难以长时间集中且稳定性降低；思维的灵活性、敏捷性下降，广阔性减少，深刻性减弱；感知觉也会出现不同程度的衰退，如视觉、听觉等。
2. 老年人人格变化的主要特点有哪些？
答案：老年人人格变化特点包括自我中心性增强，但并非自私，而是更关注自身需
4、求；适应性变差，对新环境、新事物的适应能力下降；情绪稳定性降低，容易出现情绪波动；性格可能变得更加内向、保守，而非更加外向。
论述题（共分）
答题要求：本卷共1题，20分。要求论述充分，条理清晰。
1. 结合实际，谈谈如何促进老年人的心理健康。
答案：促进老年人心理健康可从多方面着手。家庭方面，子女应给予老人更多关爱、陪伴和尊重，耐心倾听他们的心声。社会方面，提供丰富多样适合老年人的文化娱乐活动，如老年大学、社区文艺演出等，让他们有社交和自我实现的机会。老年人自身也要保持积极心态，培养兴趣爱好，如书法、绘画、养花等，充实生活。同时，社区和医疗机构可开展心理健康讲座和咨询服务，帮
5、助老人正确认识衰老和应对心理问题。
材料分析题（共20分）
答题要求：阅读以下材料，回答问题。
材料：张大爷退休后，感觉生活一下子变得很无聊，每天就是看看电视、睡睡觉。他觉得自己对社会没什么用了，心情越来越低落，还经常和家人发脾气。
1. 请分析张大爷出现这种心理状态的原因。
答案：张大爷退休后社会角色发生变化，从工作状态转变为闲暇状态，生活方式突然改变，导致他觉得生活无聊。同时，他认为自己对社会无用，产生了失落感和价值感缺失，进而心情低落，容易发脾气。
2. 针对张大爷的情况，提出一些改善建议。
答案：建议张大爷培养新的兴趣爱好，如参加老年合唱团、学习摄影等，丰
6、富生活。鼓励他参与社区志愿者活动，发挥余热，重新获得价值感。家人要给予他更多关心和理解，耐心倾听他的烦恼，多陪伴他外出散步、聊天等，帮助他调整心态，积极面对退休生活。
案例分析题（共10分）
答题要求：阅读以下案例，回答问题。
案例：李奶奶最近总是记不住事情，刚放下的东西转身就忘，出门经常迷路。她的子女很担心，带她去医院检查，医生说她的认知功能有所衰退。
1. 请分析李奶奶认知功能衰退可能带来的影响。
答案：李奶奶认知功能衰退可能导致她日常生活受到严重影响，如无法独立完成家务，容易发生意外事故，如走失、摔倒等。在社交方面，可能会因记不住他人信息或交流困难而减少社交活动，产
7、生孤独感。心理上也会因自身能力下降而感到焦虑、自卑等。
综合应用题（共10分）
答题要求：本卷共1题，10分。请结合所学知识和实际情况进行分析解答。
1. 如何根据老年人的心理特点设计适合他们的活动，以促进他们的心理健康？
答案：考虑到老年人注意力难以长时间集中，活动设计应简短且多样化。例如组织短时间的手工制作活动，如折纸、串珠等，既能锻炼动手能力又不会让他们感到疲惫。针对记忆力下降，可开展回忆分享活动，让老人回忆过去的美好时光，增强自我认同感。由于他们适应性变差，活动环境应相对熟悉、舒适。像在社区花园定期举办小型音乐会，让老人在熟悉的环境中享受音乐，放松心情，促进心理健康。
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