2025年大学一年级（学前教育）幼儿心理发展试题及答案.doc

2025年大学一年级（学前教育）幼儿心理发展试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。

1. 幼儿思维的主要特点是（ ）
A. 直观动作思维为主
B. 具体形象思维为主
C. 抽象逻辑思维为主
D. 创造性思维为主
2. 幼儿情绪情感发展的特点不包括（ ）
A. 情绪的易冲动性
B. 情绪的不稳定性
C. 情绪的外露性
D. 情绪的可控性
3 幼儿想象的特点不包括（ ）
A. 无意想象占主导地位
B. 有意想象逐渐发展
C. 想象的内容较丰富
D. 想象具有夸张性
4. 幼儿记忆发展的特点不包括（ ）
A. 无意记忆占优势
B. 有意记忆逐渐发展
C. 形象记忆占主要地位
D. 记忆的准确性高
5. 幼儿语言发展的关键期是（ ）
A. 0-1岁
B. 1-3岁
C. 3-6岁
D. 6-12岁
6. 幼儿个性开始形成的主要标志是（ ）
A. 自我意识的发展
B. 情绪情感的发展
C. 思维的发展
D. 语言的发展
7. 幼儿社会性发展的主要内容不包括（ ）
A. 亲子关系
B 同伴关系
C. 性别角色
D. 认知发展
8. 幼儿动作发展的规律不包括（ ）
A. 从整体动作到局部动作
B. 从上部动作到下部动作
C. 从大肌肉动作到小肌肉动作
D. 从有意动作到无意动作
9. 幼儿认知发展的主要特点不包括（ ）
A. 感知觉发展迅速
B. 注意力容易分散
C. 思维具有可逆性
D. 记忆以无意记忆为主
10. 幼儿情感发展的趋势不包括（ ）
A. 情绪情感的社会化
B. 情绪情感的丰富和深刻化
C. 情绪情感的自我调节化
D. 情绪情感的简单化

第II卷（非选择题 共70分）

二、填空题（共10分）
答题要求：本大题共5小题，每小题2分。请在横线上填上正确答案。

1. 幼儿心理发展的关键期是指____________________。
2. 幼儿思维的具体形象性主要表现为____________________、____________________、____________________。
3. 幼儿情绪情感发展的特点包括____________________、____________________、____________________。
4. 幼儿想象的特点包括____________________、____________________、______________
5. 幼儿个性开始形成的主要标志是____________________。

三、简答题（共20分）
答题要求：本大题共4小题，每小题5分。简要回答问题。

1. 简述幼儿心理发展的一般规律。
2. 简述幼儿思维发展的特点。
3. 简述幼儿情绪情感发展的特点。
4. 简述幼儿个性开始形成的主要标志。

四、材料分析题（共20分）
答题要求：阅读材料，回答问题。

材料：在幼儿园里，有一个叫小明的小朋友。他很活泼好动，喜欢和小朋友们一起玩耍。但是，他在课堂上总是坐不住，注意力不集中，经常东张西望，还会和旁边的小朋友说话。老师多次提醒他，但他还是很难改正。

问题：
1. 请分析小明在课堂上注意力不集中的原因。（10分）
2. 针对小明的情况，老师可以采取哪些措施来帮助他提高注意力？（10分）

五、论述题（共20分）
答题要求：本大题共1小题，20分。论述问题，要求观点明确，论述合理。

论述幼儿社会性发展的重要性及培养策略。

答案：
1. B
2. D
3. C
4. D
5. B
6. A
7. D
8. D
9. C
10. D
二、1. 个体在发展过程中，某一时期对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。2. 具体性、形象性、经验性、拟人性、表面性、片面性、固定性、近视性（任选三个）。3. 情绪的易冲动性、情绪的不稳定性、情绪的外露性。4. 无意想象占主导地位、有意想象逐渐发展、想象的内容较贫乏、想象具有夸张性。5. 自我意识的发展。
三、1. 幼儿心理发展具有连续性与阶段性、方向性与顺序性、不平衡性、个别差异性等规律。2. 幼儿思维以具体形象思维为主，具有具体性、形象性、经验性、拟人性、表面性、片面性、固定性、近视性等特点。3. 幼儿情绪情感发展具有易冲动性、不稳定性、外露性等特点。4. 幼儿个性开始形成的主要标志是自我意识的发展。
四、1. 小明在课堂上注意力不集中的原因可能有多方面。一方面，幼儿的注意力本来就容易分散，他们的注意力集中时间较短。另一方面，课堂内容可能不够吸引他，或者教学方式不适合他的学习特点。此外，小明可能缺乏良好的学习习惯和自我控制能力。2. 老师可以采取以下措施帮助小明提高注意力。首先，调整教学方法，采用多样化的教学形式，如游戏、故事等，增加课堂的趣味性。其次，给予小明更多的关注和鼓励，当他表现出注意力集中时及时表扬。再者，培养小明良好的学习习惯，如定时专注学习等。还可以与家长沟通，在家中共同培养他的注意力。
五、幼儿社会性发展的重要性：有助于幼儿建立良好的人际关系，促进其情感发展；能帮助幼儿更好地适应社会环境，为未来的社会生活奠定基础；有利于幼儿认知能力的发展，如通过与他人交往提升语言、思维等能力。培养策略：营造良好的家庭氛围，家长以身作则，给予幼儿关爱和正确引导；在幼儿园开展丰富的社交活动，如角色扮演、小组合作游戏等，让幼儿在实践中学习社交技能；引导幼儿学会分享、合作、尊重他人等，培养其亲社会行为；加强家园合作，共同关注幼儿社会性发展，及时交流和解决问题。