初中七年级（语文）2027年下学期期末试题及答案.doc

初中七年级（语文）2027年下学期期末试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号里。

w1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 确凿（zuó） 菜畦（qí） 桑葚（shèn） 油蛉（líng）
B. 斑蝥（máo） 攒成（cuán） 敛声（liǎn） 人迹罕至（hǎn）
C. 秕谷（bǐ） 锡箔（bó） 倜傥（dǎng） 拗过去（ǎo）
D. 蝉蜕（tuō） 黑痣（zhì） 焚香（fén） 尴尬（gà）

w2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分）
A. 轻捷 臃肿 相宜 来势凶凶
B. 幽寂 瞬息 延绵 荒草凄凄
C. 肿胀 叮嘱 恐惧 人迹罕至
D. 屏嶂 懊悔 澎湃 鞠躬尽瘁

w3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A. 他的演讲深入浅出，生动形象，让听众们受益匪浅。
B. 面对困难，我们应该勇往直前，而不是望而却步。
C. 他做事总是马马虎虎，粗心大意，结果常常事与愿违。
D. 他在比赛中表现出色，连连夺冠，真是可歌可泣。

w4.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。
B. 《孙权劝学》选自北宋史学家司马光主持编纂的一部编年体通史巨著《资治通鉴》。
C. 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。
D. 《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈颂歌的形式塑造了黄河的形象，并表达了中华儿女向它学习的决心。

w5.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（ ）（3分）
①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。
③那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
④盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
A. ①比喻 ②排比 ③拟人 ④反复
B. ①拟人 ②排比 ③比喻 ④反复
C. ①拟人 ②排比 ③拟人 ④反复
D. ①比喻 ②排比 ③比喻 ④反复

w6.下列对句子的排序，正确的一项是（ ）（3分）
①这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
②夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
③每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
④当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
⑤雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
A. ⑤②④①③
B. ⑤②③④①
C. ②⑤③④①
D. ②⑤④①③

w7.下列对诗歌内容的理解，不正确的一项是（ ）3分）
A. 《春》的结尾，作者用三个比喻句赞美了春天蓬勃的生命力，强调了春天的新、美、力的特点。
B. 《济南的冬天》中，作者通过描写济南冬天的山、水，表达了对济南冬天的喜爱之情。
C. 《秋天》描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景图，营造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。
D. 《天净沙·秋思》中，作者通过描写秋天的景色，表达了对故乡的思念之情。

w8.下列对课文内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 《邓稼先》一文，作者杨振宁将邓稼先与奥本海默对比，突出了邓稼先忠厚平实、有胆有识、身先士卒的性格特点。
B. 《说和做——记闻一多先生言行片段》中，作者臧克家选取了闻一多先生的“说”和“做”两个方面，表现了闻一多先生言行一致的高尚品质。
C. 《回忆鲁迅先生》中，作者萧红通过对鲁迅先生日常生活琐事的描写，展现了一个真实、亲切、生活化的鲁迅形象。
D. 《孙权劝学》中，孙权直接指出吕蒙学习的必要性，吕蒙经过学习后，才略很快有了惊人的长进。

w9.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（ ）（3分）
A. 古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。
B. “河”一般专指黄河；“关”一般专指函谷关；“江”一般专指长江。
C. 古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。

D. 以上表述都正确。

w10.下列对句子的翻译，正确的一项是（ ）（3分）
A. 孤岂欲卿治经为博士邪！
翻译：我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？
B. 卿言多务，孰若孤？
翻译：你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？
C. 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰……
翻译：等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，（鲁肃）十分惊奇地说……
D. 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
翻译：读书人分别多日就要重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢！

第II卷（非选择题 共70分）
w11.根据拼音写汉字。（4分）
（1）他终于气喘xū xū ）地抓住线绳，脸上飘起得意和满足得稚气。
（2）我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……她也笑了，坐在我身边，xù xù dāo dāo（ ）地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”

w12.默写。（5分）
（1）________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（2）________________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）马上相逢无纸笔，________________。（岑参《逢入京使》）
（4）___惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（5）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场矫健英姿的句子是：________________，________________。

w13.综合性学习。（6分）
班级开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
（2）在活动中，有同学搜集到了下面两则材料，请你根据材料概括出古人交友的两种方式。（2分）
材料一：伯牙鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
材料二：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
（3）活动结束后，你想和远方的朋友保持联系，你会采取哪些方式？（至少写出两种）（2分）

w14.阅读下面的文章，完成下列各题。（15分）
春（节选）
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着①，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光②，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着③。
（1）这段文字描绘了一幅春雨图，请概括这幅图的特点。（3分）
（2）请从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。（4分）
①看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
②一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
（3）文段中描写了雨中的哪些景物？有什么作用？（4分）
（4）“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”这句话有什么表达效果？（4分）

w15.阅读下面的文言文，完成下列各题。（20分）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎④，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）解释下列加点词在文中的意思。（5分）
①卿今当涂掌事 当涂：________________
②蒙辞以军中多务 辞：________________
③孤岂欲卿治经为博士邪 治经：________________
④但当涉猎 涉猎：________________
⑤及鲁肃过寻阳 过：________________
（2）翻译下列句子。6分）
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②卿言多务，孰若孤？
③士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（3）孙权是如何劝学的？请简要概括。（3分）
（4）吕蒙的变化对你有什么启示？（3分）
（5）从文中可以看出孙权是一个怎样的人？（3分）

答案：
1. B
2. C
3. D
4. D
5. C
6. A
7. D
8. D
9. D
10. D
11. （1）吁吁（2）絮絮叨叨
12. （1）独坐幽篁里（2）谁家玉笛暗飞声（3）凭君传语报平安（4）杨花榆荚无才思（5）万里赴戎机 关山度若飞
13. （1）示例：交友之道，贵在真诚。（2）知音之交、割席断交（3）示例：写信、发电子邮件、打电话、视频聊天等。
14. （1）细密、轻盈（2）①运用比喻的修辞手法，将春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出了春雨细密、轻盈的特点。②运用烘托的手法，通过一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜，营造了一种温馨、静谧的氛围。（3）描写了树叶、小草、灯光、行人、农民、房屋等景物