1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,幼儿进餐的护理,进餐护理要点,幼儿进餐护理的意义,培养幼儿进餐习惯,防范进餐中的危险,培养幼儿进餐习惯,指导孩子顺利完成进餐,进餐护理的意义,进餐好习惯,餐前洗手,进食专心,不挑食偏食,餐后自觉整理,培养幼儿进餐习惯,组织孩子进行餐前安静活动,餐前,10,分钟尽量避免剧烈运动,引导幼儿的情绪恢复平静,带领孩子餐前洗手,强化六步洗手法,餐前习惯养成,让幼儿在良好和愉悦的情绪下进餐,六步洗手法简介,适当播放轻松的音乐，音量以
2、幼儿听到为宜；,音量过小起不到效果；,音量过大刺激幼儿过度兴奋，分散幼儿注意力；,老师说话时也应降低声音；,纠正偏食挑食的习惯,餐中习惯养成,餐前诱导,讲故事,普及营养知识,少盛多添、逐渐加量,座位安排,表扬、奖励,制造轻松愉快的气氛,纠正不良习惯：坐姿,餐后习惯养成,引导孩子完成餐后清理,清理餐桌,整理碗筷,餐后洗手,漱口擦嘴,进餐护理要点,1,1,分发饭菜的原则公平对待，少盛多添。饭菜分别装在碗和盘中，先盛饭菜，吃完再盛汤；,2,盛饭顺序,（,1,）按照幼儿的平均摄食量，发给每个幼儿同等量的主食；,（,2,）分发汤菜前，用菜勺搅拌各种菜肴及汤，使之混合均匀；,（,3,）均匀、齐全地为婴幼儿
3、盛入各种配菜，尽量避免单一摄食。,3,个别照顾根据幼儿的身体状况添加饭菜。保育员应控制肥胖儿的摄食量；对营养不良、食欲差的体弱儿，保育员应耐心照顾，允许幼儿少量进餐，并循序渐进地增加膳食量。,进餐护理要点,2,1,物质环境,（,1,）餐室清洁、明亮；餐桌餐椅高矮适中、清洁、位置固定。,（,2,）餐室没有闲杂的陌生人。,（,3,）餐具清洁、大小适中。,2,精神环境,（,1,）保持餐室内安静或轻声地播放轻松的音乐。,（,2,）老师应态度和蔼、亲切，周到地照顾幼儿进餐。,（,3,）老师不转移幼儿进餐的注意力，避免减少幼儿食欲。,（,4,）不催促幼儿进餐。,（,5,）不批评幼儿，不利用进餐时间解决问题。,（,6,）不引起幼儿过度兴奋。老师不宜在幼儿进餐时讲故事、大声聊天，或允许婴幼儿在进餐时大声交谈。,进餐护理要点,3,1,尽量避免幼儿说笑打闹，防止异物进入呼吸道。,2,及时解决进餐中出现的意外问题，如呕吐、打翻饭碗、牙疼、肚子疼、哭泣等。,3,幼儿进餐时，老师应仔细观察每一个婴幼儿的进餐行为，观察幼儿的进餐情绪、进餐速度、进餐量以及对食物的偏好，发现问题及时处理。,谢谢参与,
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