1、
2026年中职第一学年（学前教育）幼儿语言教育试题及答案
（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______
一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内）
1. 幼儿语言教育的首要任务是培养幼儿的（ ）。
A. 倾听能力
B. 表达能力
C. 阅读能力
D. 书写能力
2. 幼儿语言发展的关键期是（ ）。
A. 0-3岁
B. 3-6岁
C. 6-9岁
D. 9-12岁
3. 以下哪种活动不属于幼儿语言教育的途径（ ）。
A. 日常生活中的语言交往
B. 早期阅
2、读
C. 体育活动
D. 专门的语言教育活动
4. 幼儿语言教育目标的制定依据不包括（ ）。
A. 幼儿语言发展的规律
B. 社会的要求
C. 家长的期望
D. 语言的学科性质
5. 为幼儿选择的图书应具有的特点不包括（ ）。
A. 画面精美
B. 文字简单
C. 内容复杂
D. 主题明确
6. 在幼儿语言教育中，教师的提问应具有（ ）。
A. 启发性
B. 随意性
C. 固定性
D. 单一性
7. 幼儿讲述故事时，教师应引导幼儿注意（ ）。
A. 故事的结局
B. 故事的开头
C. 故事的情节
D. 故事的作者
8. 以下哪种游戏有助于幼
3、儿语言表达能力的发展（ ）。
A. 建构游戏
B. 体育游戏
C. 角色游戏
D. 音乐游戏
9. 幼儿语言教育评价的重点是（ ）。
A. 幼儿的语言知识
B. 幼儿的语言技能
C. 幼儿的语言态度
D. 幼儿的语言发展
10. 教师在幼儿语言教育活动中应扮演的角色不包括（ ）。
A. 引导者
B. 参与者
C. 旁观者
D. 支持者
二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案的序号填在括号内）
1. 幼儿语言教育的内容包括（ ）。
A. 倾听与理解
B. 表达与交流
C. 阅读与书写准备
D. 欣赏文学
4、作品
2. 幼儿语言教育的方法有（ ）。
A. 示范模仿法
B. 游戏法
C. 练习法
D. 表演法
3. 幼儿早期阅读的指导要点包括（ ）。
A. 选择合适的图书
B. 培养阅读兴趣
C. 引导观察画面
D. 鼓励讲述故事
4. 幼儿讲述活动的类型有（ ）。
A. 看图讲述
B. 实物讲述
C. 情境讲述
D. 生活经验讲述
5. 幼儿语言教育评价的方法有（ ）。
A. 观察法
B. 谈话法
C. 作品分析法
D. 测试法
三、判断题（总共判断题（总共10题，每题2分，请在括号内判断对错）
1. 幼儿语言教育只需要关注幼儿的口语表达，
5、不需要关注书面语言。（ ）
2. 幼儿语言发展是一个自然成熟的过程，不需要教师的指导。（ ）
3. 专门的语言教育活动是幼儿语言教育的唯一途径。（ ）
4. 幼儿语言教育目标应具有一定的弹性和灵活性。（ ）
5. 为幼儿选择的图书越多越好，不需要考虑其他因素。（ ）
6. 教师在幼儿讲述故事时应及时纠正幼儿的错误发音。（ ）
7. 角色游戏可以为幼儿提供丰富的语言交流机会。（ ）
8. 幼儿语言教育评价主要是为了给幼儿打分，以便区分优劣。（ ）
9. 教师在幼儿语言教育活动中应尽量多讲，让幼儿多听。（ ）
10. 幼儿语言教育应与其他领域的教育相互渗透。（
6、 ）
四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）
1. 简述幼儿语言教育的重要性。
2. 幼儿语言教育的目标有哪些？
3. 如何指导幼儿早期阅读？
五、案例分析题（总共2题，每题15分，请根据案例回答问题）
1. 案例：在一次语言教育活动中，教师让幼儿讲述自己最喜欢的玩具。小明站起来说：“我最喜欢我的玩具汽车，它跑得很快，还会发出声音。”教师接着问：“你的玩具汽车是什么颜色的？”小明回答：“是红色的。”教师又问：“除了红色，还有别的颜色吗？”小明回答：“没有了。”
问题：请分析教师的提问对幼儿语言发展的作用，并提出改进建议。
2. 案例：在幼儿园的图书角，教
7、师发现很多幼儿在阅读图书时只是随意翻看，没有认真观察画面和理解内容。
问题：请分析幼儿出现这种情况的原因，并提出相应的指导策略。
答案：
一、1. A 2. B 3. C 4. C 5. C 6. A 7. C ⑧. C 9. D 10. C
二、1. ABCD 2. ABCD 3. ABCD 4. ABCD 5. ABCD
三、1. × 2. × 3. × 4. √ 5. × 6. × 7. √ 8. × 9. × 10. √
四、1. 幼儿语言教育的重要性：促进幼儿语言发展，提高思维能力，增强人际交往能力，为学习其他知识奠定基础，传承文化等。
2. 幼儿语言教育目标：倾听与理解方面，能听懂日常用语等；表达与交流方面，清晰表达想法等；阅读与书写准备方面，喜欢阅读等。
3. 指导幼儿早期阅读：选合适图书，培养兴趣，引导观察画面，鼓励讲述，亲子共读等。
五、1. 教师提问作用：引导幼儿进一步描述玩具汽车，锻炼语言表达。改进建议：可让幼儿互相提问，拓展思维，鼓励幼儿更详细描述汽车特点、玩法等。
2. 原因：图书缺乏吸引力，教师引导不足，幼儿阅读习惯未养成。指导策略：选择更有趣图书，教师示范阅读方法，开展阅读活动培养习惯。
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