2025-2026年高二生物（实验探究）上学期单元.doc

2025-2026年高二生物（实验探究）上学期单元

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共40分）
答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共8题，每题5分)
1. 在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，下列说法错误的是（ ）
A. 酵母菌属于兼性厌氧菌
B. 可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式
C. 该实验的自变量是有无氧气
D. 在无氧条件下，酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳

2. 某同学欲探究温度对酶活性的影响，设计了如下实验。下列叙述正确的是（ ）
取三支试管，分别加入等量的淀粉酶溶液，编号为甲、乙、丙。分别向甲、乙、丙试管中加入等量的淀粉溶液，然后将甲、乙、丙试管分别置于100℃、60℃、0℃的水浴中保温5分钟，再向三支试管中加入等量的斐林试剂，水浴加热，观察颜色变化。
A. 该实验设计合理，能准确探究温度对酶活性的影响
B. 应将斐林试剂改为碘液进行检测
C. 实验结果可能是甲、乙、丙试管均出现砖红色沉淀
D. 该实验中淀粉酶的活性在60℃时最高

3. 在观察植物细胞的质壁分离和复原实验中，下列说法正确的是（ ）
A. 该实验可以证明植物细胞的死活
B. 质壁分离过程中，细胞的吸水能力逐渐减弱
C 质壁分离复原过程中，液泡体积逐渐减小
D. 该实验需要用高倍显微镜观察

4. 下列关于探究酵母菌种群数量变化实验的叙述，正确的是（ ）
A. 用血细胞计数板计数时，应先滴加培养液，再盖上盖玻片
B. 对于压在小方格界线上的酵母菌，应计数四条边上的酵母菌
C. 可采用抽样检测的方法对酵母菌进行计数
D. 该实验不需要设置对照实验

5. 在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，下列操作错误的是（）
A. 预实验可以为进一步的实验摸索条件
B. 实验中要设置空白对照组
C. 浸泡法处理插条时，应将插条的形态学下端浸泡在生长素类似物溶液中
D. 实验中不同浓度的生长素类似物溶液处理插条的时间可以不同

6. 某同学在探究光合作用的影响因素时，设计了如下实验装置。下列叙述错误的是（ ）
将一盆栽植物置于透明玻璃罩内，给予适宜的光照和温度，玻璃罩内放置一杯氢氧化钠溶液。一段时间后，检测植物的光合作用强度。
A. 该实验的自变量是有无二氧化碳
B. 可通过检测植物是否产生氧气来判断光合作用强度
C. 实验结果可能是植物光合作用强度降低
D. 该实验可以证明二氧化碳是光合作用的原料

7. 在探究土壤微生物的分解作用实验中，下列说法错误的是（ ）
A. 实验中可以将土壤进行灭菌处理
B. 对照组应将土壤不做处理
C. 可通过检测土壤中有机物的分解情况来判断微生物的分解作用
D. 该实验需要设置多个重复组

8. 某同学欲探究细胞大小与物质运输的关系，设计了如下实验。下列叙述正确的是（ ）
用含酚酞的琼脂块模拟细胞，将琼脂块切成不同大小的正方体，分别放入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中浸泡相同时间，然后测量琼脂块中氢氧化钠扩散的深度。
A. 该实验可以证明细胞体积越大，物质运输效率越高
B. 在相同时间内，琼脂块的边长越大，氢氧化钠扩散的深度越小
C. 通过计算氢氧化钠扩散的体积与琼脂块总体积的比值来表示物质运输效率
D. 该实验不需要控制温度等无关变量

第II卷（非选择题，共60分）
9. （12分）某同学为了探究光照强度对光合作用的影响，设计了如下实验装置。请回答下列问题：
答题要求：请在横线上填写相应的内容。(总共1题，每题12分)
将一盆栽植物置于透明玻璃罩内，给予不同强度的光照，其他条件适宜。一段时间后，检测玻璃罩内氧气的含量。
（1）该实验的自变量是______________________，因变量是______________________。
（2）实验中如何控制光照强度？______________________
（3）若实验结果是随着光照强度的增加，氧气含量逐渐增加，说明______________________。
（4）该实验中还需要设置对照实验吗为什么？______________________

10. （12分）在探究酵母菌细胞呼吸方式时，某小组设计了如下实验装置。请回答下列问题：
答题要求：请在横线上填写相应的内容。(总共1题，每题12分)
装置甲：将酵母菌培养液注入锥形瓶中，再将瓶塞塞紧，通过橡皮管与装有澄清石灰水的锥形瓶相连。
装置乙：将酵母菌培养液注入锥形瓶中，再将瓶塞塞紧，通过橡皮管与装有溴麝香草酚蓝水溶液的锥形瓶相连。
（1）装置甲中澄清石灰水的作用是______________________，若澄清石灰水变浑浊，说明酵母菌进行了______________________呼吸。
（2）装置乙中溴麝香草酚蓝水溶液的作用是______________________，若溶液颜色由蓝变绿再变黄，说明酵母菌进行了______________________呼吸。
（3）如何检测装置甲和装置乙中酵母菌产生的酒精？______________________
（4）该实验中设置装置甲和装置乙的目的是什么？______________________

11. （12分）某同学在探究温度对酶活性的影响实验中，设计了如下实验步骤：
答题要求：请在横线上填写相应的内容。(总共1题，每题12分)
取三支试管，分别加入等量的淀粉酶溶液，编号为A、B、C。分别向A、B、C试管中加入等量的淀粉溶液，然后将A、B、C试管分别置于0℃、60℃、100℃的水浴中保温5分钟，再向三支试管中加入等量的淀粉酶溶液，继续保温5分钟，最后向三支试管中加入等量的斐林试剂，水浴加热，观察颜色变化。
（1）该实验步骤存在哪些错误？______________________
（2）请改正上述错误步骤。______________________
（3）若实验结果是A试管出现砖红色沉淀，B试管出现砖红色沉淀，C试管未出现砖红色沉淀，请解释原因。______________________
（4）该实验中淀粉酶的最适温度是多少？如何进一步确定？______________________

12. （12分）阅读以下材料，回答问题：
答题要求：请根据材料内容，回答相应的问题。(总共1题，每题12分)
在探究植物激素对植物生长发育的影响实验中，某小组进行了如下实验：
取若干株生长状况相同的豌豆幼苗，平均分为四组，分别置于不同浓度的生长素类似物溶液中，其他条件适宜。一段时间后，测量豌豆幼苗的株高，并记录数据。实验结果如下表所示：
|生长素类似物浓度（mg/L）|豌豆幼苗株高（cm）|
|----|----|
|0|10|
|10|15|
|100|20|
|1000|12|
（1）该实验的自变量是什么？______________________
（2）实验中设置浓度为0mg/L的组有什么作用？______________________
（3）根据实验结果，生长素类似物促进豌豆幼苗生长的最适浓度范围是多少？______________________
（4）若要进一步探究生长素类似物促进豌豆幼苗生长的最适浓度，应该如何设计实验？______________________

13. （12分）阅读以下材料，回答问题：
答题要求：请根据材料内容，回答相应的问题。(总共1题每题12分)
在探究土壤微生物对落叶分解作用的实验中，某小组进行了如下实验：
将取自同一地点的落叶平均分为两组，分别装入两个相同的塑料袋中，一组不做处理（对照组），另一组进行灭菌处理（实验组）。将两组塑料袋埋入同一地点的土壤中，一段时间后，取出塑料袋，观察落叶的分解情况。实验结果如下：对照组的落叶明显比实验组的落叶分解程度高