2025-2026年二年级生物（基础突破）上学期期末测试卷.doc

2025-2026年二年级生物（基础突破）上学期期末测试卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
答题要求：请将每小题正确答案的序号填在括号里。(总共10题，每题3分)
1. 植物进行光合作用的主要器官是（ ）
A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花
2. 下列属于生物的是（ ）
A. 机器人 B. 珊瑚 C. 钟乳石 D. 仙人掌
3. 种子萌发时，最先突破种皮的是（ ）
A. 胚根 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 子叶
4. 植物生长需要量最多的无机盐是（ ）
A. 含氮、磷混合的无机盐 B. 含磷、钾混合的无机盐
C. 含氮、钾混合的无机盐 D. 含氮、磷、钾的无机盐
5. 绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是（ ）
A. 淀粉 B. 脂肪 C.蛋白质 D. 维生素
6. 呼吸作用的实质是（ ）
A. 合成有机物，储存能量 B. 分解有机物，储存能量
C. 合成有机物，释放能量 D. 分解有机物，释放能量
7. 移栽植物时，往往要剪掉一些枝叶，这是为了（ ）
A. 减少蒸腾作用 B. 增加光合作用
C. 减少呼吸作用 D. 方便人们栽种
8. 下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）
A. 草原生态系统 B. 森林生态系统
C. 农田生态系统 D. 城市生态系统
9. 食物链的起始环节是（ ）
A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分
10. 在一个由草、兔、狐组成的食物链中，若消灭了全部的狐，兔的数量会（ ）
A. 缓慢上升 B. 迅速上升 C. 先迅速上升后急剧下降 D. 仍保持相对稳定

第II卷（非选择题 共70分）
11. （10分）请将下列生物与它们所属的类别用线连起来。
杨树 动物
金鱼 植物
蘑菇 真菌
蚯蚓 细菌
大肠杆菌 病毒
12. （15分）下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图回答问题。
 图中表示植物细胞的是______图。
(2) 写出图中下列标号所代表的结构名称：
②______ ③______ ⑤______
(3) 植物细胞和动物细胞都具有的结构是______、______、______。
13. （15分）下表是某同学在探究“种子萌发的环境条件”实验时的记录，请根据表格回答问题。
|装置|种子所处环境|实验结果|
|----|----|----|
|1|不放水，置于温暖处|未萌发|
|2|放适量水，置于温暖处|萌发|
|3|放适量水，置于冰箱保鲜层|未萌发|
|4|将种子浸泡在水中，置于温暖处|未萌发|
(1) 1号瓶未萌发的原因是______。
(2) 2号瓶在实验中起______作用。
(3) 3号瓶未萌发的原因是______。(4) 4号瓶未萌发的原因是______。
(5) 本实验的结论是：种子萌发需要______、______和______。
14. （15分）阅读材料，回答问题。
材料：在一片草原上生活着野兔、狼、牛、羊等生物。
(1) 请写出该草原生态系统中的一条食物链：______。
(2) 冬天，草类减少，野兔的数量会______，狼的数量会______；春天，雨量充沛，草类增多，此时野兔等草食动物的数量会______，狼等肉食动物的数量会______。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的______能力。
(3) 若该草原生态系统受到某种难以分解的有毒物质的污染，则体内有毒物质积累最多的生物是______。
15. （15分）阅读材料，回答问题。
材料：小明同学为了探究植物的呼吸作用，设计了如下实验：将新鲜的菠菜装入塑料袋中，扎紧袋口，在暗处放置一个晚上。第二天，将袋中的气体通入澄清的石灰水中，观察现象。
(1) 小明将菠菜放在暗处的目的是______。
(2) 通入澄清石灰水后，观察到的现象是______。
(3) 该实验说明了植物的呼吸作用产生了______。
(4) 请你再设计一个实验，验证植物的呼吸作用需要消耗氧气。（写出实验步骤和预期结果）

答案：1. C 2. D 3. A 4. D 5. A 6. D 7. A 8. B 9. A 10. C 1第十一条：杨树连植物，金鱼连动物，蘑菇连真菌，蚯蚓连动物，大肠杆菌连细菌 12.（1）甲 （2）②细胞膜 ③细胞核 ⑤液泡 （3）细胞膜、细胞核、细胞质 13.（1）缺乏水分 （2）对照 （3）温度过低 （4）缺乏空气 （5）适宜的温度、一定的水分、充足的空气 14.（1）草→野兔→狼（或草→牛→狼或草→羊→狼） （2）减少 减少 增多 增多 自动调节 （3）狼 15.（1）避免光合作用的干扰 （2）澄清石灰水变浑浊 （3）二氧化碳 （4）实验步骤：将新鲜的植物装入两个相同的塑料袋中，扎紧袋口。一个塑料袋放在暗处，另一个塑料袋放在阳光下。一段时间后，分别将两个袋中的气体通入澄清的石灰水中，观察现象。预期结果：放在暗处的塑料袋中的气体能使澄清石灰水变浑浊，放在阳光下的塑料袋中的气体不能使澄清石灰水变浑浊。