1、
2025-2026年四年级科学（声音奥秘）上学期期末测试卷
（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______
第I卷（选择题，共30分）
答题要求：请将正确答案的序号填在括号里。(总共10题，每题3分)
1. 物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫（ ）
A. 振幅 B. 音量 C. 频率
2. 用同样的力敲击大小不同的两个音叉，小音叉发出的声音（ ）
A. 高 B. 低 C. 强
3. 声音在（ ）中传播速度最快。
A. 气体 B. 液体 C. 固体
4. 声音的强弱可以用（ ）来描述。
A. 音高
2、 B. 音量 C. 音色
5. 我们听到的雷声是通过（ ）传播到我们耳朵里的。
A. 空气 B. 水 C. 大地
6. 下列物体中，（ ）是振动发声的。
A. 尺子 B. 橡皮筋 C. 以上都是
7. 声音在空气中传播的速度大约是（ ）
A. 340米/秒 B. 1500米/秒 C. 5000米/秒
8. 要使小提琴发出的声音变高，可采取的方法是（ ）
A. 调松琴弦 B. 调紧琴弦 C. 增加发声部分琴弦的长度
9. 当我们轻轻击打音叉后，立即用音叉接触水面，会看到（ ）
A. 水面有波纹 B. 水面静止不动 C. 水面上升
10. 下
3、列关于声音的说法，正确的是（ ）
A. 只要物体振动，我们就能听到声音
B. 声音在真空中也能传播
C. 声音是由物体振动产生的
第II卷（非选择题，共70分）
1. 填空题（每空2分，共20分）
（1）声音是由物体的（ ）产生的。
（2）声音的高低叫（ ），它与物体振动的（ ）有关。
（3）声音的强弱叫（ ），它与物体振动的（ ）有关。
（4）声音可以在（ ）、（ ）、（ ）中传播。
（5）在月球上，宇航员面对面也要靠无线电交谈，这是因为（ ）。
2. 判断题（每题2分，共10分）
（1）物体停止振动，声音也就停止了。（ ）
（2）声音在固
4、体中传播的速度比在液体中快。（ ）
（3）用不同的力敲击同一物体，发出的声音音高不同。（ ）
（4）声音能在真空中传播。（ ）
（5）我们周围充满着各种声音，我们之所以能听到声音，是因为空气能传播声音。（ ）
3. 简答题（每题10分，共20分）
（1）怎样使一个物体发出的声音更响？
（2）怎样改变物体发出声音的音高？
4. 实验题（20分）
材料：音叉、水槽、水
实验步骤：
（1）用小锤敲击音叉，使音叉发出声音。
（2）将正在发声的音叉迅速放入水槽中，观察水面的变化。
实验现象：
（1）音叉发出声音时，能看到音叉在（ ）。
（2）将音叉放入水槽中，水面会
5、 ）。
实验结论：
声音是由物体的（ ）产生的。
请你根据上述材料，回答以下问题：
（1）请补充完整实验现象和实验结论。
（2）这个实验运用了什么科学方法？
5. 生活应用题（20分）
材料：在学校的文艺汇演中，小明要表演吹笛子。他发现当他用手指按住不同的笛孔时，就能发出不同的声音。
问题：请你解释一下为什么用手指按住不同的笛孔就能发出不同的声音？
答案：
第I卷：1. A 2. A 3. C 4. B 5. A 6. C 7. A 8. B 9. A 10. C
第II卷：1. （1）振动 （2）音高，频率 （3）音量，幅度 （4）固体
6、液体，气体 （5）月球上没有空气，声音无法传播
2. （1）√ （2）√ （3）× （4）× （5）√
3. （1）用更大的力使物体振动，物体振动的幅度越大，发出的声音就更响。
（2）改变物体振动的频率可以改变声音的音高。比如调紧琴弦，琴弦振动变快，音高变高；调松琴弦，琴弦振动变慢，音高变低；或者改变发声部分琴弦的长度，长度变短，振动变快，音高变高，长度变长，振动变慢，音高变低。
4. （1）实验现象：（1）振动 （2）产生波纹 实验结论：振动
（2）转换法，把音叉的振动转化为水面的波纹来观察。
5. 吹笛子时，空气柱振动发声。用手指按住不同的笛孔，改变了空气柱的长度。空气柱长度不同，振动的频率就不同，发出声音的音高也就不同。所以通过按住不同笛孔就能发出不同的声音。
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