六年级语文（阅读写作）2025-2026年上学期期末测试卷.doc

六年级语文（阅读写作）2025-2026年上学期期末测试卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
（总共6题，每题5分，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案填在括号里）
w1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A. 笨拙（zhuō） 提供（gòng） 花蕾（lěi）
B. 拘束（shù） 单薄（bó） 摇曳（yè）
C. 蒙古（méng） 妩媚（wǔ） 冠冕（guàn）
D. 参差（cān） 苍穹（qióng） 孕育yùn） （答案：B。A项“提供”的“供”应读“gōng”；C项“蒙古”的“蒙”应读“měng”，“冠冕”的“冠”应读“guān”；D项“参差”的“参”应读“cēn”）
w2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 忘纪 猜测 汇集 斩钉截铁
B. 宣告 攀登 次序 热血沸腾
C. 毫迈 检阅 制服 粉身碎骨
D. 防碍 眺望 愁怨 全神贯注 （答案：B。A项“忘纪”应是“忘记”；C项“毫迈”应是“豪迈”；D项“防碍”应是“妨碍”）
w3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 他的演讲慷慨激昂，赢得了阵阵掌声。
B. 面对困难，我们不应怨天尤人，而要积极寻找解决办法。
C. 他做事总是马马虎虎，一丝不苟。
D. 这件事错综复杂，一时很难理清头绪。 （答案：C。“一丝不苟”指做事认真细致，一点儿不马虎，与“马马虎虎”意思相反，用在此处不恰当）
w4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B. 他经常回忆过去的往事。
C. 我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。
D. 他的写作水平明显提高了。 （答案：D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“过去的”和“往事”语义重复，可删去“过去的”；C项语序不当，应先“继承”再“发扬”）
w5. 下列对修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
A. 他饿得都可以把一头大象给吃了。（夸张）
B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（对偶）
C. 他像一只小鸟一样快乐。（排比）
D. 他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（比喻） （答案：A。B项运用了夸张和比喻的修辞手法；C项运用了比喻的修辞手法；D项运用了排比的修辞手法）
w6. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A. 《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。
B. 《狼牙山五壮士》讲述了五位抗日英雄在狼牙山英勇抗击日军的故事。
C. 《开国大典》是按照开国大典进行的顺序叙述的。
D. 《灯光》一文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神。 （答案：A。《骆驼祥子》应是《骆驼祥子》）

第II卷（非选择题 共70分）
w7. 看拼音，写词语。（10分）
píng zǎo dàng yàng yōu yǎ fú àn bèn zhuō
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
mó hu jì lǜ zhào yào yī jīn huǎng rán
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （答案：萍藻 荡漾 优雅 伏案 笨拙 模糊 纪律 照耀 衣襟 恍然）
w8. 按要求写句子。（10分）
（1）他跑得像兔子一样快。（照样子写句子）
他高兴得____________________。
（2）月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（仿写句子）
阳光照在大地上，____________________。
（3）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
____________________
（4）用“生气”的不同意思写句子。
表示发怒：____________________
表示活力：______ （答案：（1）像小鸟一样欢唱。（2）大地上的一切好像穿上了金装，显得格外灿烂。（3）贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。（4）表示发怒：他生气地瞪着我。表示活力：花园里的花朵充满生气。）
w9. 根据课文内容填空。（15分）
（1）那些小丘的线条是那么________，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处________，轻轻流入云际。
（2）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从________的地方升起来。________的海面上，霎时间洒满了银光。
（3）《七律·长征》中，总领全诗的诗句是“_______________
（4）捐躯赴国难，____________________。
（5）祖宗疆土，当以死守，____________________。 （答案：（1）柔美 翠色欲流 （2）水天相接 微波粼粼 （3）红军不怕远征难 万水千山只等闲 （4）视死忽如归 （5）不可以尺寸与人）
w 10. 阅读理解。（20分）
材料：
《竹节人》节选
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
上课了，意兴依然不减，手痒痒( )的( )，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
老师大步流星走过来( )，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
（1）在文中括号里填入合适的标点符号。（4分）
（答案：， ， 。）
（2）联系上下文，解释下列词语。（4分）
①虎视眈眈：____________________
②忘乎所以：____________________ （答案：①形容人以凶狠、贪婪的目光注视。②指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。）
（3）文中哪些语句描写了老师玩竹节人的情景？请用“____”画出来。（4分）
（答案：只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。）
（4）“我”和同桌“虽两手空空，但心满意足”，他们为什么心满意足？（4分）
（答案：因为他们看到老师也喜欢玩竹节人，觉得竹节人很有趣，之前的怨恨和沮丧消失了，所以心满意足。）
（5）这篇文章表现了孩子们怎样的特点？（4分）
（答案：表现了孩子们天真活泼、热爱游戏、充满好奇心的特点。）
w 11. 写作。（15分）
生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧。题目自拟，不少于400字。 （答案：略）