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2025年高职（学前教育）儿童心理学阶段检测题
（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______
第I卷（选择题 共30分）
答题要求：以下各题都有四个选项，其中只有一个是正确的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。(总共10题，每题3分)
1. 儿童心理发展的关键期是指（ ）
A. 儿童心理发展最快的时期
B. 儿童心理发展最慢的时期
C. 儿童心理发展最容易受到影响的时期
D. 儿童心理发展不受外界影响的时期
2. 幼儿期儿童的主导活动是（ ）
A. 游戏
B. 学习
C. 劳动
D. 体育活动
3. 幼
2、儿思维的主要形式是（ ）
A. 直观行动思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 辩证思维
4. 幼儿想象的主要特点是（ ）
A. 无意想象占主导地位
B. 有意想象占主导地位
C. 创造想象占主导地位
D. 幻想占主导地位
5. 幼儿情绪情感发展的特点不包括（ ）
A. 情绪的易冲动性
B. 情绪的不稳定性
C. 情绪的外露性
D. 情绪的内隐性
6. 幼儿自我意识萌芽的最重要标志是（ ）
A. 会叫自己的名字
B. 掌握代名词“我”
C. 掌握自我评价的方法
D. 能意识到自己的外部行为
7. 幼儿道德认知发展的特点不包括（ ）
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A. 从他律到自律
B. 从效果到动机
C. 从片面到全面
D. 从具体到抽象
8. 幼儿亲社会行为的发展不包括（ ）
A. 分享
B. 合作
C. 攻击性行为
D. 安慰与帮助
9. 幼儿性别角色发展的阶段不包括（ ）
A. 知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识
B. 自我中心地认识性别角色
C. 刻板地认识性别角色
D. 灵活地认识性别角色
10. 幼儿气质类型中，表现为精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事的是（ ）
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 黏液质
D. 抑郁质
第II卷（非选择题 共70分）
11. 简答题：简述幼儿注意发
4、展的特点。(总共2题，每题10分)
12. 论述题：试论述幼儿记忆发展的特点及培养策略。(1题，20分)
13. 材料分析题：
材料：在幼儿园里，有几个小朋友总是在一起玩玩具，但是经常会因为争抢玩具而发生冲突。老师观察后发现，这些小朋友在玩玩具时，往往只考虑自己的需求，很少会考虑其他小朋友的感受。
问题：请根据幼儿道德认知发展的特点，分析这些小朋友争抢玩具的原因，并提出相应的教育建议。(1题，20分)
14. 案例分析题：
案例：小明是一名4岁的幼儿，他非常喜欢画画。有一次，幼儿园组织绘画比赛，小明非常认真地准备，但是在比赛过程中，他看到旁边的小朋友画得比他好，就开始哭闹，不愿意继
5、续画下去。
问题：请根据幼儿情绪情感发展的特点，分析小明在绘画比赛中的行为表现，并提出相应的指导策略。(1题，20分)
答案：1.C 2.A 3.B 4.A 5.D 6.B 7.D 8.C 9.D 10.A
11. 幼儿注意发展的特点：幼儿注意以无意注意为主，有意注意逐渐发展。无意注意的特点包括：刺激物的物理特性是引起无意注意的主要因素，如强烈的声音、鲜艳的颜色等；与幼儿的兴趣和需要有密切关系的事物，容易引起幼儿的无意注意。有意注意发展的特点：幼儿的有意注意受大脑发育水平的限制，有意注意是在外界环境，特别是成人的要求下发展的，幼儿逐渐学习一些注意方法来保持有意注意
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12. 幼儿记忆发展的特点：以无意记忆为主，有意记忆逐渐发展；以机械记忆为主，意义记忆逐渐发展；形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。培养策略：激发幼儿的记忆兴趣，如通过游戏等方式；丰富幼儿的生活经验，为记忆提供更多素材；教给幼儿记忆方法，如复述、归类等；合理组织复习，防止遗忘。
13. 原因分析：幼儿道德认知处于他律阶段，往往只关注行为的结果，而不考虑行为的动机。这些小朋友在争抢玩具时，只想到满足自己玩玩具的需求，没有考虑到其他小朋友的感受。教育建议：引导幼儿认识到行为的后果，通过故事、角色扮演等方式让幼儿明白争抢玩具会给其他小朋友带来不愉快；培养幼儿的分享意识，鼓励幼儿学会与他人分享玩具；建立规则，明确在玩玩具时要轮流、友好相处，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励。
14. 行为表现分析：小明在绘画比赛中看到别人画得比自己好就哭闹，这体现了幼儿情绪的易冲动性和不稳定性。4岁幼儿自我控制能力较弱，当遇到挫折时容易产生负面情绪。指导策略：及时安抚小明的情绪，让他知道比赛的目的不是比谁画得最好，而是享受绘画的过程；鼓励小明继续画下去，肯定他之前的努力和进步，增强他的自信心；引导小明观察其他小朋友的作品，学习他人的优点，培养他积极向上的竞争意识。
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