2025-2026年初中一年级语文（现代文阅读）上学期期末测试卷.doc

2025-2026年初中一年级语文（现代文阅读）上学期期末测试卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 确凿（què） 菜畦（wā） 桑葚（shèn） 油蛉（líng）
B. 斑蝥（máo） 攒成（cuán） 敛声（liǎn） 人迹罕至（hǎn）
C. 秕谷（bǐ） 系绳（xì） 锡箔（bó） 蝉蜕（tuì）
D. 脑髓（suí） 倜傥（tǎng） 拗过去（ǎo） 和蔼可亲（ǎi）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（3分）
A. 朗润 喉咙 烘托 花枝召展
B. 静默 抖擞 慈善 呼朋引伴
C. 贮蓄 澄清 宽敝 淅淅沥沥
D. 地毯 干涩 娇媚 顷盆瓢泼
3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A. 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C. 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D. 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 《春》的作者是朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。
B. 《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
C. 《雨的四季》的作者是刘湛秋，他是中国现代诗人、翻译家、评论家。
D. 《天净沙·秋思》的作者是马致远，明代戏曲作家、散曲家。
5. 下列对修辞手法的判断，正确的一项是（ ）（3分）
①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。
③那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
A. ①比喻 ②排比 ③比喻
B. ①拟人 ②排比 ③拟人
C. ①比喻 ②排比 ③拟人
D. ①拟人 ②比喻 ③比喻
6. 下列对句子的排序，最恰当的一项是（ ）（3分）
①在无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。
②我在倒塌的房屋旁边支起帐篷。
③光秃秃的山上，稀稀拉拉地长着一些野生的薰衣草。
④这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。
⑤那是在1913年，我走进法国普罗旺斯地区，在游人稀少的阿尔卑斯山地，做了一次旅行。
A. ⑤④③①②
B. ⑤①④③②
C. ①②⑤④③
D. ①④③②⑤
7. 下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”一句，在描写景物节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。
B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句，将明月人格化，抒发了诗人对友人的同情与关切。
C. 《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”一句，直接抒发了诗人的羁旅之愁和思乡之情。
D. 《观沧海》中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句，描写了大海吞吐日月星辰的雄伟气势，表达了诗人对大海的赞美之情，没有表达诗人的雄心壮志。
8. 下列对散文的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。
B. 《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师教海伦·凯勒识字、认识事物的过程，表现了莎莉文老师对海伦·凯勒的爱和海伦·凯勒对莎莉文老师的感激之情。
C. 《秋天的怀念》通过回忆母亲精心照顾“我”的几件事，歌颂了母爱的伟大，表达了“我”对母亲的深深怀念之情。
D. 《散步》通过描写一家四口在田野散步的小事，表现了一家人之间的矛盾冲突，揭示了中年人在家庭中所面临的压力。
9. 下列对小说的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 《皇帝的新装》通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当出丑的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
B. 《杞人忧天》通过一个人整天担心天会塌地会陷的故事，告诉人们不要毫无根据地忧虑和担心。
C. 《女娲造人》通过讲述女娲造人的故事，表现了古代劳动人民对人类起源的好奇和探索，以及对人类创造力的赞美。
D. 《赫尔墨斯和雕像者》通过赫尔墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，讽刺了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。
10. 下列对文言文阅读的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。
B. 《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”一句，强调了学习与思考要相结合的道理。
C. 《论语》中“三人行，必有我师焉”一句，告诉我们要善于向别人学习。
D. 《论语》中“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”一句，体现了孔子注重自我反省的品质。

第II卷（非选择题 共70分）
11. 默写。（10分）
（1）____________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（2）我寄愁心与明月，____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）____________________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
（4）____________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）____________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
（6）峨眉山月半轮秋，____________________。（李白《峨眉山月歌》）
（7）____________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（8）不知何处吹芦管，____________________。（李益《夜上受降城闻笛》）
（9）____________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（10）____________________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
12. 阅读下面的文字，完成后面的题目。（15分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，并蒂的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
（1）这段文字描写了百草园的哪些景物？作者是从哪些角度来描写这些景物的？（7分）
（2）这段文字表达了作者怎样的情感？（8分）
13. 阅读下面的文字，完成后面的题目。（15分）
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
（1）请概括这段文字的主要内容。（7分）
（2）这段文字中描写了作者捕鸟的一系列动作，这些动作有什么作用？（8分）
14. 阅读下面的材料，完成后面的题目。（15分）
材料一：
有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新布娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。
这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得‘杯’是‘杯’，‘水’是‘水’，而我却把两者混为一谈，‘杯’也是‘水’，‘水’也是‘杯’。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文老师把可怜摔坏了的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
材料二：
海伦·凯勒是美国著名作家、教育家、慈善家。她在19个月时因急性脑充血失去视力和听力，不久又丧失了说话能力。然而，她凭借顽强的毅力，在莎莉文老师的帮助下，学会了阅读、写作和说话，并完成了大学学业。她一生致力于为残疾人造福，建立了许多慈善机构，赢得了世界各国人民的赞扬。
（1）请概括材料一的主要内容。（7分）
（2）从材料二中可以看出海伦·凯勒是一个怎样的人？结合材料一，说说莎莉文老师对海伦·凯勒的成长起到了怎样的作用？（8分）
15. 阅读下面的文字，完成后面题目。（15分）
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全其美的办法，找不出；我想拆散一家人分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（1）请概括这段文字的主要内容。（7分）
（2）这段文字表达了怎样的主题？（8分）

答案：1. B 2. B 3. C 4. D 5. B 6. A 7. D 8. D 9. B 10. A 11.（1）秋风萧瑟（2）随君直到夜郎西（3）枯藤老树昏鸦（4）正是江南好风景（5）不知何处吹芦管（6）影入平羌江水流（7）岐王宅里寻常见（8）一夜征人尽望乡（9）遥怜故园菊（10）夜发清溪向三峡 12.（1）景物：菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣斑蝥、何首乌、木莲、覆盆子。角度：视觉（碧绿的菜畦、高大的皂荚树等）、听觉（鸣蝉长吟、油蛉低唱、蟋蟀弹琴）、味觉（又酸又甜的覆盆子）。（2）表达了作者对百草园的喜爱和怀念之情，以及儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。 13.（1）主要内容：冬天百草园无味，雪后作者在百草园捕鸟。（2）作用：这些动作描写准确、生动地描绘出了捕鸟的全过程表现了儿童的好动、好奇的天性，也突出了百草园生活的乐趣。 14.（1）主要内容：莎莉文老师教海伦·凯勒认识“doll”“water”等单词，海伦·凯勒在学习过程中发脾气摔坏布娃娃后来在莎莉文老师的帮助下理解了语言文字的奥秘。（2）海伦·凯勒是一个顽强、有毅力、致力于为残疾人造福的人。莎莉文老师是海伦·凯勒的人生导师，她用耐心和爱心引导海伦·凯勒走出黑暗世界，学会阅读、写作和说话，为她打开了知识和世界的大门，对海伦·凯勒的成长起到了至关重要的作用。 15.（1）主要内容：一家人在散步时发生分歧，母亲起初要走大路，后因疼爱孙儿改走小路，最后作者背起母亲，妻子背起儿子，慢慢走得很仔细。（2）主题：这段文字表达了尊老爱幼的主题，体现了家庭中亲情的温暖与责任的担当，强调了家庭成员之间相互理解、相互关爱，共同维护家庭和谐的重要性。