2025年中职学前教育（学前心理学）试题及答案.doc

2025年中职学前教育（学前心理学）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共40分）
答题要求：本大题共20小题，每小题2分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将其选出。

1. 幼儿思维的主要特点是
A.直观动作思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.辩证逻辑思维
2. 幼儿情绪情感发展的趋势不包括
A.社会化
B.丰富和深刻化
C.自我调节化
D.简单化
3. 儿童动作发展的顺序是
A.由上到下、由近及远、由粗到细
B.由上到下、由远及近、由粗到细
C.由下到上、由近及远、由粗到细
D.由下到上、由远及近、由粗到细
4. 幼儿记忆发展的特点不包括
A.无意记忆占优势
B.有意记忆逐渐发展
C.形象记忆占优势
D.语词记忆占优势
5. 幼儿想象的特点是
A.无意想象占主导地位
B.有意想象占主导地位
C.创造想象占主导地位
D.幻想占主导地位
6. 幼儿注意发展的特点不包括
A.无意注意占优势
B.有意注意逐渐发展
C.注意的稳定性强
D.注意的分配和转移能力较弱
7. 幼儿言语发展的阶段不包括
A.前言语阶段
B.言语发生阶段
C.基本掌握口语阶段
D.书面言语阶段
8. 幼儿个性开始形成的主要标志是
A.自我意识的发展
B.情绪情感的发展
C.思维的发展
D.言语的发展
9. 幼儿道德认知发展的特点不包括
A.从他律到自律
B.从效果到动机
C.从片面到全面
D.从具体到抽象
10. 幼儿美感发展的特点不包括
A.喜欢颜色鲜艳的东西
B.喜欢听故事
C.喜欢欣赏音乐
D.喜欢模仿成人的行为
11. 幼儿心理发展的年龄特征是
A.稳定性
B.可变性
C.稳定性和可变性
D.阶段性
12. 幼儿心理发展的关键期是指
A.幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征
B.幼儿在某个时期学习知识技能或形成心理特征最困难
C.幼儿在某个时期学习知识技能或形成心理特征的速度最慢
D.幼儿在某个时期学习知识技能或形成心理特征的速度最快
13. 幼儿心理发展的动力是
A.遗传因素
B.环境因素
C.主观因素
D.遗传、环境和主观因素的相互作用
14. 幼儿心理发展的物质基础是
A.遗传因素
B.环境因素
C.主观因素
D.遗传、环境和主观因素的相互作用
15. 幼儿心理发展的主导因素是
A.遗传因素
B.环境因素
C.主观因素
D.遗传、环境和主观因素的相互作用
16. 幼儿心理发展的个体差异不包括
A.气质类型差异
B.性格差异
C.智力差异
D.性别差异
17. 幼儿心理发展的研究方法不包括
A.观察法
B.实验法
C.调查法
D.测量法
18. 幼儿心理发展的研究原则不包括
A.客观性原则
B.发展性原则
C.教育性原则
D.主观性原则
19. 幼儿心理发展的研究意义不包括
A.有助于了解幼儿心理发展的规律
B.有助于提高幼儿教育的质量
C.有助于促进幼儿的身心健康发展
D.有助于提高幼儿的学习成绩
20. 幼儿心理发展的研究趋势不包括
A.生态化
B.综合化
C.现代化
D.简单化

第II卷（非选择题，共60分）

（一）名词解释（共4小题，每小题5分，共20分）
21. 学前心理学
22. 幼儿心理发展
23. 幼儿注意
24. 幼儿记忆

（二）简答题（共3小题，每小题10分，共30分）
25. 简述幼儿思维发展的特点。
26. 简述幼儿情绪情感发展的特点。
27. 简述幼儿个性发展的特点。

（三）论述题（共1小题，20分）
28. 论述幼儿心理发展各年龄阶段的主要特点。

（四）材料分析题（共1小题，20分）
阅读下列材料，回答问题。
材料：在幼儿园里，老师发现小明总是一个人默默地坐在角落里，不与其他小朋友交往。老师观察了一段时间后，发现小明在集体活动中表现得很胆小，不敢主动发言，也不敢参与游戏。老师与小明的家长沟通后了解到，小明在家里也比较内向，很少与家人交流
问题：请分析小明的行为表现，并提出相应的教育建议。

（五）案例分析题（共1小题，20分）
阅读下列案例，回答问题。
案例：在一次美术活动中，老师让幼儿自由创作一幅画。大部分幼儿都积极地投入到创作中，只有小红坐在座位上，看着画纸发呆。老师走过去问小红怎么不画画，小红说：“我不知道画什么。”老师鼓励小红说：“你可以画你喜欢的东西呀，比如你喜欢的小动物、玩具等。”小红想了想，说：“我喜欢小兔子，可是我不会画。”老师说：“没关系，你可以先画一个圆圆的脑袋，再画两只长长的耳朵，然后画一个小小的身体和四条短短的腿。”在老师的指导下，小红开始动手画了起来。
问题：请分析小红的行为表现，并说明老师的指导方法是否恰当。

答案：1.B 2.D 3.A 4.D 5.A 6.C 7.D 8.A 9.D 10.D 11.C 12.A 13.D 14.A 15.B 16.D 17.D 18.D 19.D 20.D 21.学前心理学是研究从出生到入学前儿童心理发展规律的科学。22.幼儿心理发展是指幼儿在心理方面不断获得发展和变化的过程。23.幼儿注意是幼儿心理活动对一定对象的指向和集中注意的特点。24.幼儿记忆是幼儿对过去经验的保持和再现。25.幼儿思维发展的特点：直观动作思维为主，具体形象思维逐渐发展，抽象逻辑思维开始萌芽但水平较低。26.幼儿情绪情感发展的特点：情绪情感丰富和深刻化，情绪情感稳定性逐渐提高，情绪情感可控性逐渐增强。27.幼儿个性发展的特点：个性开始形成，表现出明显的气质特点，性格特征逐渐显现，自我意识逐渐发展。28.幼儿心理发展各年龄阶段的主要特点：婴儿期以感知觉和动作发展为主；幼儿初期以直观动作思维和情绪情感发展为主；幼儿中期以具体形象思维和个性开始形成为主；幼儿晚期以抽象逻辑思维萌芽和社会性发展为主。29.小明的行为表现可能是由于性格内向、缺乏社交经验等原因导致的。教育建议：老师可以多鼓励小明参与集体活动，引导他与其他小朋友交流互动；家长可以多带小明参加社交活动，培养他的社交能力。30.小红的行为表现可能是由于缺乏创作灵感和绘画技能等原因导致的。老师的指导方法恰当，通过引导小红思考和示范绘画步骤，帮助小红克服困难，激发了她的创作兴趣和能力。