1、
2025年大学教育学（教学论）试题及答案
（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______
第I卷（选择题 共30分）
答题要求：本卷共6题，每题5分。每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1. 以下哪一种教学方法强调学生的自主探究和发现学习？（ ）
A. 讲授法
B. 讨论法
C. 探究法
D. 演示法
答案：C
2. 教学设计的核心是（ ）
A. 教学目标的确定
B. 教学内容的选择
C. 教学方法的设计
2、
D. 教学评价的设计
答案：A
3. 教学过程的本质是一种（ ）
A. 认识过程
B. 实践过程
C. 交往过程
D. 发展过程
答案：A
4. 教师在教学中最基本的角色是（ ）
A. 知识的传授者
B. 学生学习的促进者
C. 教学活动的组织者
D. 课程的开发者
答案：A
5. 教学评价的目的是（ ）
A. 诊断教学问题
B. 评定学生成绩
C. 促进教学发展
D. 以上都是
答案：D
6. 以下哪一项不属于教学原则？（ ）
A. 启发
3、性原则
B. 直观性原则
C. 创新性原则
D. 巩固性原则
答案：C
第II卷（非选择题 共70分）
7. （共15分）简述教学方法选择的依据。
答：教学方法选择的依据主要有：教学目标，不同的教学目标需要不同的教学方法来实现；教学内容，学科特点和具体教学内容决定教学方法的选择；学生特点，学生的年龄、认知水平、学习风格等影响教学方法的适用性；教师自身特点，教师的教学经验、专业素养等会影响教学方法的运用；教学条件，包括教学设备、教学时间等因素也会对教学方法的选择产生制约。
8. （共15分）论述教学设计的基本程序。
答：教学设计的基本程
4、序包括：教学目标的设计，明确教学要达到的预期结果；教学内容的分析，对教学内容进行梳理和组织；教学对象的分析，了解学生的学习基础和特点；教学方法的选择与设计，根据教学目标、内容和学生特点选择合适的教学方法；教学媒体的选择与运用，合理运用教学媒体辅助教学；教学过程的设计，安排教学环节和步骤以及时间分配；教学评价的设计，确定评价方式和标准以衡量教学效果。
9. （共15分）材料：在一次大学教育学课程的课堂上，老师发现学生们对教学方法的讨论不够积极，参与度不高。老师决定改变教学策略，采用小组合作学习的方式，让学生分组讨论并解决一些实际的教学问题。
问题：请分析老师采用小组合作学习方式的原因
5、并说明这种方式对学生学习的积极影响。
答：老师采用小组合作学习方式的原因可能是原教学方法导致学生参与度低，小组合作学习能激发学生的积极性和主动性。对学生学习的积极影响有：促进学生之间的交流与合作，培养团队协作能力；让学生在讨论中深化对教学方法的理解，提高分析和解决问题的能力；增强学生的自主学习意识，学会在合作中自主探索知识；提升学生的表达能力，锻炼在小组中清晰阐述观点的能力。
10. （共15分）材料：某大学教育学课程期末考试成绩分布如下：成绩在90 - 100分的有5人，80 - 89分的有15人，70 - 79分的有20人，60 - 69分的有10人，60分以下的有5人，并给
6、出了各分数段的人数占总人数的比例等数据。
问题，请根据这些数据绘制一份简单的成绩分布直方图，并分析该班级学生的整体学习情况。
答：绘制直方图时，横坐标为成绩区间，纵坐标为人数。从数据可看出，成绩集中在70 - 79分和80 - 89分这两个区间人数较多，说明班级整体学习情况尚可，多数学生成绩处于中等偏上水平。但也有一定比例学生成绩在60 - 69分及60分以下，表明存在部分学生学习效果不佳，教师后续教学中需关注这部分学生，改进教学方法，帮助他们提高成绩。
11. （共10分）简述教学评价的功能。
答：教学评价具有诊断功能，能发现教学中存在的问题；导向功能，引导教学朝着预期目标发展；激励功能，激发教师教学和学生学习的积极性；调控功能，帮助教师调整教学策略和学生改进学习方法；鉴定功能，对学生学习成绩和教师教学质量进行评定；管理功能，为教学管理提供依据。
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