八年级语文（散文鉴赏）2026年上学期期末测试卷.doc

八年级语文（散文鉴赏）2026年上学期期末测试卷

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
（总共6题，每题5分，每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将正确答案的序号填在括号内）
w1. 下列对散文特点的理解，不正确的一项是（ ）
A. 散文形式自由，题材广泛，可以写人、记事、绘景、状物等。
B. 散文注重情感表达，常通过细腻的描写抒发作者的真情实感。
C. 散文语言优美，富有诗意，常常运用华丽的辞藻堆砌。
D. 散文往往形散而神不散，线索贯穿全文，主旨明确。 答案：C
w2. 下列散文中，不属于写景散文的是（ ）
A. 《春》 B《济南的冬天》 C. 《背影》 D. 《紫藤萝瀑布》 答案：C
w3. 对散文中修辞手法的判断，有误的一项是（ ）
A. “红的像火，粉的像霞，白的像雪。”运用了排比和比喻的修辞手法。
B. “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”运用了拟人的修辞手法。
C. “盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”运用了反复和拟人的修辞手法。
D. “那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”运用了夸张的修辞手法。 答案：D
w4. 下列关于散文线索的说法，正确 的是（ ）
A. 线索是散文中贯穿全文的脉络，可有可无。
B. 线索只能是具体的事物，不能是情感。
C. 线索可以使文章结构严谨，内容连贯。
D. 一篇散文只能有一条线索。 答案：C
w5. 下列对散文意境的理解，错误的一项是（ ）
A. 意境是作者通过文字营造出的一种氛围和境界。
B. 意境只存在于写景散文中，其他散文不存在意境。
C. 意境能让读者产生联想和想象，身临其境。
D. 优秀的散文往往具有独特而深远的意境。 答案：B
w6. 下列散文中，表达作者思乡之情的是（ ）
A. 《从百草园到三味书屋》 B. 《故乡》 C. 《背影》 D. 《春》 答案：B

第II卷（非选择题 共70分）
w7. （10分）阅读下面的散文片段，回答问题。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
这段文字从哪些角度描写了春风？ 答案：从触觉（吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你）、嗅觉（风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香）、听觉（鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着）三个角度描写了春风。
w8. （15分）阅读下面的散文，完成题目。
《济南的冬天》（节选）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
这段文字描写了济南冬天雪后的哪些景色？ 答案：描写了山上的矮松（树尖顶着白花像日本看护妇）、山尖（全白给蓝天镶银边）、山坡（雪与草色相间像带水纹花衣）、山腰（薄雪在夕阳下微黄且带粉色）的景色。
w9. （15分）阅读下面的散文，回答问题。
《紫藤萝瀑布》（节选）
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色 的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
这段文字从哪些方面描写了紫藤萝？ 答案：从颜色（一片辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫）、形态（像瀑布，花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着）、动态（仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长，在和阳光互相挑逗）等方面描写了紫藤萝。
w10. （20分）阅读下面的材料，按要求作文，并回答问题。
材料：在成长的道路上，我们会经历许多的风景，有美丽的自然风光，有感人的生活场景，有触动心灵的瞬间……这些风景或让我们陶醉，或让我们感动，或让我们深思。请以“成长路上的风景”为话题，写一篇散文。字数不少于600字。
（1）请你为这篇散文拟一个题目。
（2）这篇散文可以从哪些方面来构思？ 答案：（1）题目示例：《成长路上的最美风景》《风景中的成长足迹》等。（2）可以从成长过程中遇到的困难与挫折（如考试失利后的迷茫，通过努力克服后成为成长风景）、温暖的亲情（如生病时父母的照顾，是成长路上温馨的风景）、真挚的友情（如朋友陪伴度过难关，是成长路上珍贵的风景）、自身的变化与感悟（如从胆小怯懦变得勇敢自信，是成长路上独特的风景）等方面构思。

答案：C、C、D、C、B、从触觉、嗅觉、听觉三个角度描写了春风。描写了山上的矮松、山尖、山坡、山腰的景色。从颜色、形态、动态等方面描写了紫藤萝。（1）题目示例：《成长路上的最美风景》《风景中的成长足迹》等。（2）可以从成长过程中遇到的困难与挫折、温暖的亲情、真挚的友情、自身的变化与感悟等方面构思。