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2025年中职体育教育（体育心理学）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共40分）
答题要求：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。

1. 体育心理学侧重研究（ ）过程中的心理现象。
A. 体育教育教学
B. 竞技运动和比赛
C. 体育锻炼
D. 以上都是
2. 运动兴趣的（ ）直接影响到运动兴趣的性质。
A. 广泛性
B. 倾向性
C. 稳定性
D. 效能
3. 个体在完成某种活动时所必须具备的心理特征是（ ）。
A. 能力
B. 气质
C. 性格
D. 动机
4. 学生对一切新知识和新技能都感到新鲜，但没有把精力集中到学习和练习中，这种兴趣是（ ）。
A. 有趣
B. 乐趣
C. 志趣
D. 无趣
5. 运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（ ）。
A. 技能形成、适当速度、反应自动化
B. 起始动作、过程动作、结束姿势
C. 运动感知、表象运动、技能形成
D. 初步形成、技能巩固、熟练技巧
6. 下列选项中，属于运动技能的是（ ）。
A. 眨眼
B. 系鞋带
C. 婴儿吸吮
D. 膝跳反射
7. 运动动机的功能表现为（ ）。
A. 发动功能
B. 选择功能
C. 强化功能
D. 以上都是
8. 体育态度的模仿学习是学生形成体育态度的主要途径，实际存在的模仿学习包括（ ）。
A. 现场模仿
B. 象征性模仿
C. 创造性模仿
D. 以上都是
9. 影响运动归因的内部因素不包括（ ）。
A. 个性特征
B. 社会文化背景
C. 动机水平
D. 自我效能感
10. 学生在体育学习中努力克服困难，积极进取，这体现了哪方面的意志品质？（ ）
A. 自觉性
B. 果断性
C. 自制性
D. 坚韧性
11. 一个人在完成某种活动时表现出来的多种能力的完备结合被称为（
A. 才能
B. 天才
C. 技能
D. 技巧
12. 体育教学中，教师采用“当着全班同学的面表扬某个学生”的方式进行强化，这属于（ ）。
A. 社会性强化
B. 象征性强化
C. 自我强化
D. 他人强化
13. 个体完成体育活动任务时所表现出来的满足自己、他人或社会需要的动机是（ ）。
A. 生物性动机
B. 社会性动机
C. 内部动机
D .外部动机
14. 与健康有关的体能包括（ ）。
A. 心肺耐力
B. 柔韧性
C. 肌肉力量
D. 以上都是
15. 体育活动中，学生产生的个体成就感差异属于（ ）。
A. 自我效能感
B. 结果期待
C. 自我满足感
D. 目标定向
16. 体育学习中的认知策略不包括（ ）。
A. 选择性注意策略
B. 复述策略
C. 练习策略
D. 精细加工策略
17. 下列选项中，属于体育学习策略中运动认知与调控策略的是（ ）。
A. 设置学习目标
B. 选择练习方法
C. 肌肉放松训练
D. 想象训练
18. 学生在体育学习中，通过反复练习来改进技术动作，这体现了体育学习策略中的（ ）。
A. 练习策略
B. 选择性注意策略
C. 元认知策略
D. 目标定向策略
19. 体育态度的转变过程不包括（ ）。
A. 服从
B. 认同
C. 内化
D. 反馈
20. 影响运动技能学习的内部因素是（ ）。
A. 反馈
B. 运动能力
C. 技能的指导与示范
D. 练习

第II卷（非选择题 共60分）

（一）填空题（共10分）
答题要求：本大题共5小题，每小题2分，共10分。请在每小题的横线上填上正确答案。
1. 体育心理学是研究人在______过程中所表现出来的心理现象及其规律的科学。
2. 运动兴趣的品质包括______、______、______和______。
3. 运动技能的形成通常分为______、______和______三个阶段。
4. 体育态度是学生对体育学习和锻炼活动所持有的__和______的综合表现。
5. 影响运动归因的外部因素主要有______、______和______。

（二）判断题（共10分）
答题要求：本大题共10小题，每小题1分，共10分。判断下列各题的正误，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。
1. 体育心理学与运动心理学是同一门学科。（ ）
2. 运动兴趣的效能越高，对运动的促进作用就越大。（ ）
3. 能力的发展不受遗传因素的影响。（ ）
4. 运动技能的形成与发展主要受遗传因素的制约。（ ）
5. 体育态度的转变是一个复杂的过程，它包括服从、认同和内化三个阶段。（ ）
6. 运动动机越强，运动表现就越好。（ ）
7. 学生的体育学习策略是一成不变的。（ ）
8. 自我效能感高的学生在体育学习中更容易取得好成绩。（ ）
9. 与健康有关的体能包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成分等。（ ）
10. 体育学习中的认知策略主要包括选择性注意策略、复述策略、练习策略和精细加工策略等。（ ）

（三）简答题（共20分）
答题要求：本大题共4小题，每小题5分，共20分。简要回答下列问题。
1. 简述运动动机培养与激发的方法。
2. 简述运动技能形成的三个阶段及其特点。
3. 简述影响体育态度形成的因素。
4. 简述体育学习策略的分类。

（四）材料分析题（共10分）
答题要求：阅读以下材料，回答问题。
材料：在一次体育课上，老师组织学生进行篮球投篮练习。小明同学平时篮球基础较差，总是投不进。看到其他同学都能顺利投篮，小明感到很沮丧，甚至产生了放弃的念头。老师注意到了小明的情况，走到他身边，耐心地指导他投篮的姿势和技巧，并鼓励他多尝试。在老师的鼓励下，小明逐渐找到了信心，开始认真练习。经过多次尝试，小明终于投进了第一个球，他兴奋不已。此后，小明更加努力地练习，篮球技术有了明显的提高。

问题：请运用体育心理学的相关知识，分析小明在篮球学习过程中的心理变化，并说明老师的做法对小明产生了怎样的影响。

（五）论述题（共10分）
答题要求：本大题共1小题，共10分。论述如何培养学生的运动兴趣。

答案：
1. D
2. B
3. A
4. A
5. D
6. B
7. D
8. D
9. B
10. D
11. A
12. A
13. B
14. D
15. A
16. C
17. D
18. A
19. D
20. B

填空题答案：
1. 体育活动
2. 倾向性、广泛性、稳定性、效能
3. 泛化阶段、分化阶段、自动化阶段
4. 认知、情感、行为意向
5. 社会文化背景、家庭环境、教师的态度与期望

判断题答案：
1. ×
2. √
3. ×
4. ×
5. √
6. ×
7. ×
8. √
9. √
10. √

简答题答案：
1. 运动动机培养与激发的方法：设置目标；反馈；表扬与批评；竞争与合作；归因指导。
2. 泛化阶段：动作生疏、不协调、连续性差，有多余动作，技术动作不定型，生理能量消耗大。分化阶段：动作逐渐协调、连贯，错误动作逐渐减少，能初步利用肌肉感觉控制动作，注意范围有所扩大。自动化阶段：动作协调、流畅，无多余动作，技术动作自动化，生理能量消耗小，意识控制减弱。
3. 影响体育态度形成的因素：个人因素（如认知水平、需要、兴趣、性格等）；环境因素（如家庭环境影响、学校体育环境影响、社会体育环境影响）。
4. 体育学习策略分类：认知策略（选择性注意策略、复述策略、精细加工策略等）；元认知策略（计划策略、监视策略、调节策略）；运动技能形成策略（练习策略、表象训练策略、模拟训练策略等）。

材料分析题答案：小明最初因篮球基础差投不进而沮丧、想放弃，这是由于自我效能感低，对自己的能力缺乏信心。老师耐心指导姿势技巧并鼓励，增强了小明的自我效能感，使其产生了信心。小明投进第一个球后兴奋不已，更加努力练习，说明老师的积极反馈和鼓励激发了他的运动动机，促使他在篮球学习上取得明显进步。

论述题答案：培养学生的运动兴趣可以从以下几方面着手。首先，丰富教学内容和形式，采用多样化的教学方法，如游戏、竞赛等，让学生体验到运动的乐趣。其次，关注学生个体差异，根据学生特点制定个性化的教学方案，满足不同学生的需求，提高他们的运动成就感。再者，营造良好的体育氛围，包括学校的体育文化建设、教师的积极引导等，使学生受到感染。最后，及时给予学生正面反馈和鼓励，增强他们的自信心和运动兴趣。