1、
2025-2026年五年级综合实践（单元检测）下学期期末测试卷
（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______
第 I 卷（选择题，共30分）
答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号里。(总共10题，每题3分)
1. 下列不属于综合实践活动课程特点的是（ ）
A. 综合性 B. 实践性 C. 系统性 D. 开放性
2. 综合实践活动课程的核心是（ ）
A. 学生 B. 教师 C. 活动 D. 主题
3. 在综合实践活动中，学生主要采用的学习方式是（ ）
A. 接受学习 B. 探究学
2、习 C. 合作学习 D. 自主学习
4. 综合实践活动课程的内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践和（ ）
A. 劳动与技术教育 B. 艺术教育 C. 体育教育 D. 科学教育
5. 开展综合实践活动的关键是（ ）
A. 制定活动计划 B. 选择活动主题 C. 组织实施活动 D. 总结评价活动
6. 综合实践活动课程的评价应注重（ ）
A. 过程性评价 B. 终结性评价 C. 选拔性评价 D. 甄别性评价
7. 在综合实践活动中，学生可以通过（ ）等方式获取信息。
A. 观察、调查、实验 B. 阅读、背诵、默写 C. 听讲、笔记、
3、作业 D. 游戏、娱乐、休闲
8. 综合实践活动课程的资源包括（ ）
A. 学校资源、家庭资源、社区资源 B. 自然资源、社会资源、文化资源 C. 人力资源、物力资源、财力资源 D. 以上都是
9. 下列关于综合实践活动课程的说法，错误的是（ ）
A. 它是一门必修课程 B. 它是一门跨学科课程 C. 它是一门以学生为中心的课程 D. 它是一门理论性课程
10. 在综合实践活动中，学生需要具备的能力不包括（ ）
A. 观察能力 B. 分析能力 C. 计算能力 D. 创新能力
第 II 卷（非选择题，共70分）
11. （10分）请简要阐述综合实践
4、活动课程的目标。
12. （15分）结合实际，谈谈如何选择综合实践活动的主题。
13. （15分）在综合实践活动中，如何指导学生进行研究性学习？
14. （15分）阅读以下材料，回答问题。
材料：某小学五年级开展了以“家乡的古建筑”为主题的综合实践活动。学生们通过实地考察、查阅资料、采访等方式，了解了家乡古建筑的历史、文化和艺术价值。在活动过程中，学生们分组合作，共同完成了一份关于家乡古建筑的调查报告，并制作了手抄报进行展示。
问题：（1）该活动属于综合实践活动课程中的哪类内容？（2）请分析该活动对学生的发展有哪些积极影响？
15. （15分）阅读以下材料，回答问题。
材料：在一
5、次综合实践活动中，学生们围绕“垃圾分类”主题开展活动。他们通过问卷调查、实地观察等方式，了解了社区垃圾分类的现状。然后，学生们设计并制作了垃圾分类宣传海报，在社区内进行张贴宣传。最后，学生们还组织了一次垃圾分类志愿者活动，引导居民正确分类垃圾。
问题：（1）请简述该活动的实施过程。（2）该活动对培养学生的社会责任感有何作用？
答案：1.C 2.A 3.B 4.A 5.B 6.A 7.A 8.D 9.D 10.C 11.综合实践活动课程的目标包括：学生能获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的
6、周遭生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。12.选择综合实践活动主题要考虑学生兴趣，从学生感兴趣的事物如科技、文化等入手；结合学生生活实际，像校园生活、家庭生活等；联系社会热点，如环保、传统文化传承等；还要考虑学校资源和可行性，利用学校现有场地、设备等开展活动。13.指导学生进行研究性学习，要引导学生确定研究课题，从兴趣、生活等方面启发；指导收集资料，教给查阅书籍、网络搜索等方法；组织小组合作，明确分工；鼓励学生深入思考，分析问题；引导学生得出结论并展示交流，提升表达等能力。14.（1）属于研究性学习。（2）积极影响：培养学生观察能力，让学生实地考察了解古建筑；提高资料收集与分析能力，查阅资料、采访等获取信息；增强合作能力，分组合作完成调查报告；提升对家乡文化的认知与热爱，了解家乡古建筑价值。15.（1）实施过程：先围绕“垃圾分类”主题，通过问卷调查、实地观察了解社区垃圾分类现状；接着设计制作宣传海报并张贴宣传；最后组织垃圾分类志愿者活动引导居民正确分类垃圾。（2）作用：让学生深入了解垃圾分类重要性，增强环保意识；通过志愿者活动直接参与社区服务，体会自身对社会的责任，培养社会责任感。
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