1、
2026年康复技能（康复训练）考题及答案
（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______
第I卷（选择题，共30分）
（总共10题，每题3分，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案填在括号内）
1. 康复训练的核心目标是（ ）
A. 增强肌肉力量 B. 提高身体协调性 C. 改善功能障碍，提高生活质量 D. 增加关节活动度
2. 以下哪种训练方法主要用于改善平衡功能（ ）
A. 关节松动术 B. 本体感觉神经肌肉促进法 C. 平衡训练 D. 肌力训练
3. 对于偏瘫患者，早期床上良肢
2、位摆放的目的不包括（ ）
A. 预防关节挛缩 B. 促进肢体血液循环 C. 提高肌肉力量 D. 防止压疮
4. 康复训练计划制定的依据不包括（ ）
A. 患者的病情 B. 患者的身体状况 C. 患者的兴趣爱好 D. 康复评定结果
5. 下列关于肌肉牵伸的说法，错误的是（ ）
A. 牵伸前需评估患者情况 B. 牵伸力度要适中 C. 可以过度牵伸 D. 牵伸时间一般为15 - 30秒
6. 运动疗法中，助力运动适用于（ ）
A. 肌力0级的患者 B. 肌力1 - 2级的患者 C. 肌力3级的患者 D. 肌力4级以上的患者
7. 作业疗法主要针对的是患
3、者的（ ）
A. 心理功能 B. 认知功能 C. 日常生活活动能力 D. 言语功能
8. 康复训练过程中，评估患者运动功能最常用的方法是（ ）
A. 问卷调查 B. 体格检查 C. 功能测试 D. 影像学检查
9. 对痉挛型脑瘫患者进行康复训练时，首先应考虑的是（ ）
A. 降低肌张力 B. 提高肌力 C. 改善平衡 D. 促进语言发育
10. 以下哪种康复训练方法可有效改善吞咽功能（ ）
A. 呼吸训练 B. 吞咽训练 C. 关节活动训练 D. 肌力训练
第II卷（非选择题，共70分）
二、填空题（每题3分，共15分）
1. 康复训
4、练的基本原则包括个体化原则、循序渐进原则、______原则和______原则。
2. 常见的康复训练技术有物理治疗技术、______技术、______技术等。
3. 平衡功能障碍的患者在训练时，可采用______训练、______训练等方法。
4. 偏瘫患者上肢典型的痉挛模式是______、______、______。
5. 作业疗法的内容包括______训练、______训练、______训练等。
三、判断题（每题2分，共10分）
1. 康复训练只能在医院进行，患者出院后就不需要再训练了。（ ）
2. 肌力训练时，负荷越大，效果越好。（ ）
3. 关节松动术可以改善关
5、节活动度，但不能增加肌肉力量。（ ）
4. 对于所有患者，康复训练计划都可以是相同的。（ ）
5. 言语治疗师主要负责患者的肢体康复训练。（ ）
四、简答题（每题10分，共20分）
材料：患者，男，55岁，因脑梗死导致右侧偏瘫。目前患者右侧上肢肌力2级，右手不能主动抓握，右下肢肌力3级，行走时需借助拐杖。
1. 针对该患者的情况，制定一份上肢康复训练计划。
2. 简述如何对该患者进行平衡功能训练。
五、病例分析题（共25分）
材料：患者，女，68岁，因膝关节骨性关节炎入院。患者膝关节疼痛、肿胀，活动受限，上下楼梯困难。查体：膝关节压痛明显，关节活动度为0° - 1
6、00°。
1. 请分析该患者膝关节骨性关节炎的康复训练目标。（10分）
2. 针对该患者，制定一份康复训练方案。（15分）
答案：
一、1. C 2. C 3. C 4. C 5. C 6. B 7. C 8. C 9. A 10. B
二、1. 持之以恒、全面康复 2. 作业治疗、言语治疗 3. 静态平衡、动态平衡 4. 肩后伸、内收、内旋，肘屈曲，前臂旋前，腕掌屈 5. 日常生活活动能力、职业技能、认知功能
三、1. × 2. × 3. √ 4. × 5. ×
四、1. 上肢康复训练计划：初期进行被动关节活动度训练，每天2 - 3次，每次
7、每个关节活动10 - 15次。逐渐过渡到助力运动，如使用吊带辅助上肢运动。进行抓握训练，可使用握力器等辅助工具，从被动抓握逐渐过渡到主动抓握。同时进行上肢的伸展、外展等运动训练，增强肌肉力量和协调性。2. 平衡功能训练：先从静态平衡训练开始，让患者坐在椅子上，进行左右转头、前后倾身等动作，逐渐增加难度。进行动态平衡训练，如在患者前方放置障碍物，让患者缓慢行走绕过障碍物。可使用平衡板等工具进行训练，提高患者的平衡能力。
五、1. 康复训练目标：减轻膝关节疼痛，缓解肿胀。增加膝关节活动度，争取达到正常活动范围。提高膝关节周围肌肉力量，改善上下楼梯等功能，提高生活自理能力。2. 康复训练方案：物理治疗，如热敷、超声波等，缓解疼痛和肿胀。进行膝关节屈伸训练，从被动活动逐渐过渡到主动活动，增加关节活动度。进行股四头肌等膝关节周围肌肉的力量训练，如直腿抬高、静蹲等。在患者能耐受的情况下，逐渐增加上下楼梯等功能性训练，提高日常生活活动能力。
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