1、
大学（心理学）基础心理学原理2026年综合测试题及答案
（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______
一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）
1. 心理学研究的主要内容不包括以下哪项（ ）
A. 心理动力 B. 心理过程 C. 心理状态 D. 心理应用
2. 注意的两个基本特点是（ ）
A. 指向性与选择性 B. 指向性与集中性 C. 紧张性与集中性 D. 紧张性与选择性
3. 感觉适应中视觉适应不包括（ ）
A. 明适应 B. 暗适应 C. 色适应 D
2、 嗅觉适应
4. 记忆过程包括（ ）
A. 识记、保持和遗忘 B. 识记、再认和回忆 C. 识记、保持和联想 D. 识记、保持、再认或回忆
5. 思维的主要特征为（ ）
A. 间接性和概括性 B. 分析性和概括性 C. 间接性和整合性 D. 分析性和整合性
6. 情绪的基本表现形式有（ ）
A. 激动和平静 B. 高兴与悲哀 C. 喜、怒、哀、乐 D. 快乐、愤怒、悲哀和恐惧
7. 气质类型中胆汁质的特点是（ ）
A. 稳重但灵活性不足 B. 踏实但有些死板 C. 精力旺盛但粗枝大叶 D. 敏感但耐受性低
8. 人格的核心成分是（ ）
A
3、 气质 B. 能力 C. 性格 D. 意志
9. 学习的最佳期限是指（ ）
A. 心理机能已经发展成熟的时候 B. 学习条件已经完全具备的时候 C. 心理机能开始形成之前 D. 心理机能开始形成之时
10. 心理发展的不平衡性主要是指（ ）
A. 每个人的心理发展水平是不一样的 B. 人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的 C. 各种心理过程的发展速率不同 D. 人一生各个阶段智力发展的速率不同
二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填在括号内）
1. 心理现象可分为（ ）
A. 心理过程 B. 认知过程 C.
4、 个性心理 D. 情感过程 E. 意志过程
2. 下列属于内部感觉的有（ ）
A. 运动觉 B. 平衡觉 C. 机体觉 D. 视觉 E. 听觉
3. 遗忘的原因主要有（ ）
A. 衰退说 B. 干扰说 C. 压抑说 D. 提取失败说 E. 同化说
4. 想象的功能有（ ）
A. 预见功能 B. 补充功能 C. 替代功能 D. 调节功能 E. 创造功能
5. 性格的结构特征包括（ ）
A. 态度特征 B. 意志特征 C. 情绪特征 D. 理智特征 E. 动力特征
三、判断题（总共10题，每题2分，判断对错，对的打√，错的打×）
5、1. 心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学。（ ）
2. 无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止学生无意注意的出现。（ ）
3. 感觉阈限与感受性之间是正比关系。（ ）
4. 短时记忆的容量有限，一般为7±2个组块。（ ）
5. 思维是认识的高级阶段，因此，感性认识是不重要的。（ ）
6. 情绪和情感是同一个概念，只是叫法不同。（ ）
7. 气质没有好坏之分，性格有优劣之别。（ ）
8. 自我意识包括自我认识、自我体验和自我监控。（ ）
9. 学习动机越强，学习效果越好。（ ）
10. 心理发展具有连续性与阶段性。（
6、
四、简答题（总共4题，每题10分，请简要回答问题）
1. 简述注意的品质。
2. 简述记忆的分类。
3. 简述情绪与情感的区别。
4. 简述影响人格形成与发展的因素。
五、论述题（总共1题，每题20分，请详细阐述你的观点）
论述影响问题解决的因素。
答案：
一、1.D 2.B 3.D 4.D 5.A 6.D 7.C 8.C 9.D 10.B
二、1.AC 2.ABC 3.ABCDE 4.ABCD 5.ABCD
三、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.√ 9.× 10.√
四、1.注意的品
7、质包括：注意的广度，指一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量；注意的稳定性，指注意在一定时间内相对稳定地保持在某种事物或活动上；注意的分配，指在同一时间内把注意指向不同的对象；注意的转移，指根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。
2.记忆可分为：根据记忆内容不同分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记忆；根据记忆保持时间长短分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆；根据信息加工与存储方式分为陈述性记忆和程序性记忆。
3.情绪与情感的区别：情绪的产生与有机体的自然需要有关，情感的产生则与人的社会性需要有关；情绪是人和动物所共有的心理现象，情感则是人类特有的一种心理
8、现象；情绪产生早，情感产生晚；情绪具有情境性和动摇性，情感具有稳定性和深刻性；情绪具有外显性和冲动性，情感具有内隐性和持久性。
4.影响人格形成与发展的因素：生物遗传因素；社会文化因素；家庭环境因素，包括家庭教养方式等；早期童年经验；学校教育因素；个人主观因素等。
五、影响问题解决的因素主要有：问题情境，指问题呈现的知觉方式，问题呈现的方式影响个体对问题的理解；定势与功能固着，定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态，功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向；原型启发；已有知识经验，解决问题的过程就是运用已有知识经验的过程；情绪与动机，积极的情绪有利于问题解决，消极情绪会阻碍问题解决，动机强度与问题解决效率之间呈倒U型曲线关系。此外，个体的智力水平、性格特征、认知风格等也会影响问题解决。
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