2025年高职（舞蹈编导）舞蹈编排试题及答案.doc

2025年高职（舞蹈编导）舞蹈编排试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共30分）
答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共10题，每题3分，每题给出的选项中，只有一项符合题目要求)

w1. 以下哪种舞蹈元素通常不用于现代舞的编排？（ ）
A. 流畅的线条
B. 复杂的舞步组合
C. 传统民间舞蹈的固定动作模式
D. 富有表现力的身体姿态

w2. 在舞蹈编排中，节奏的变化可以起到的作用不包括（ ）
A. 增强舞蹈的表现力
B. 引导观众情绪

C. 固定舞蹈风格
D. 推动舞蹈情节发展

w3. 舞蹈主题的确定主要依据不包括（ ）
A. 个人兴趣
B. 社会热点
C. 音乐风格
D. 舞蹈场地大小

w4. 对于群舞编排，以下说法错误的是（ ）
A. 要考虑舞者之间的空间关系
B. 动作应整齐划一，无需个性展现
C. 需设计不同的层次和队形变化
D. 要注重整体的视觉效果

w5. 以下哪种情感表达不适合用快速有力的舞蹈动作来呈现？（ ）
A. 愤怒
B. 喜悦
C. 悲伤
D. 激昂

w6. 在舞蹈动作的设计中，为了突出角色特点，以下做法不正确的是（ ）
A. 依据角色性格设计独特动作
B. 模仿现实生活中该角色的行为
C. 完全照搬其他经典舞蹈的动作
D. 从角色的经历出发创作动作

w7. 舞蹈编排中，音乐与舞蹈的配合，关键在于（ ）
A. 节奏的同步性
B. 旋律的相似性
C. 音量的一致性
D. 风格的差异性

w8. 以下关于舞蹈空间运用的说法，错误的是（ ）
A. 可以利用舞台的各个角落
B. 只在舞台中心区域活动
C. 上下空间的转换能增加舞蹈丰富性
D. 前后左右的移动拓展舞蹈表现力

w9. 对于舞蹈高潮部分的编排，重点在于（ ）
A. 动作的复杂性
B. 情感的强烈爆发
C. 节奏的舒缓
D. 队形的简单化

w10. 在舞蹈编排中，创意的来源不包括（ ）
A. 对生活的观察
B. 其他艺术形式的启发
C. 遵循传统模式，不做创新
D. 自身的情感体验

第II卷（非选择题，共70分）

w11. 简答题（共20分）
答题要求：简要回答问题，语言简洁明了。(总共4题，每题5分)

w11-1. 简述舞蹈编排中如何通过动作设计展现角色性格？

w11-2. 怎样利用舞蹈队形变化来增强舞蹈的视觉效果？

w11-3. 在舞蹈编排中，如何运用节奏来营造氛围？

w11-4. 说说舞蹈主题与音乐选择之间的关系。

w12. 分析题（共15分）
答题要求：对给定的舞蹈片段进行分析，包括动作、节奏、情感表达等方面。(总共1题，15分)
请分析以下舞蹈片段：舞者A以缓慢而优雅的步伐起步，手臂轻轻摆动，身体微微后仰，展现出一种悠然自得的姿态。随着节奏逐渐加快，动作幅度变大，手臂快速挥舞，身体旋转，情绪变得激昂。在节奏再次放缓时，舞者动作轻柔，身体蜷缩，似在回忆与沉思。

w13. 创作题（共20分）
答题要求：根据给定的主题和音乐，创作一段舞蹈。
主题：“梦想起航”，音乐为节奏感较强的励志歌曲。(总共1题，20分)

w14. 材料分析题（共10分）
答题要求：阅读材料，回答问题，分析材料中舞蹈编排的特点和效果。
材料：一场校园舞蹈比赛中，一支群舞以校园生活为主题。开场时，舞者们以整齐的步伐走进舞台，形成一个紧密的方阵，代表着校园生活的有序与团结。接着，通过不同的队形变化，如圆形、三角形等，展现同学们在课堂、课间的多样互动。舞蹈动作融合了现代舞的灵动与一些简单的校园特色动作，如模仿读书、跑步等。节奏上，从平稳逐渐加快，再到高潮部分的热烈节奏，最后又回归舒缓，仿佛讲述了校园生活从日常到充满激情再到回味的过程。

w14-1. 这段舞蹈在队形变化上有什么作用？（5分）

w14-2. 舞蹈动作的融合体现了怎样的编排思路？（5分）

w15. 方案设计题（共5分）
答题要求：为一场以“感恩”为主题的舞蹈晚会设计一个简单的开场舞蹈编排方案。(总共1题，5分)

答案：
w1. C
w2. C
w3. D
w4. B
w5. C
w6. C
w7. A
w8. B
w9. B
w10. C
w11-1. 可依据角色性格设计独特动作，如活泼角色多轻快跳跃动作；内向角色动作幅度小且较含蓄；勇敢角色动作有力干脆等。还可模仿现实中该角色行为特点来展现性格。
w11-2. 可通过不同队形变化，如由分散到集中展现团结凝聚，由整齐到错落增加层次感，利用直线、曲线、折线等不同线条形状的队形，以及高低、前后、左右的空间变化来增强视觉效果。
w11-3. 节奏快营造紧张、热烈氛围，节奏慢营造舒缓、宁静氛围，通过节奏的疏密、强弱变化来营造不同氛围，如强节奏表现激昂情绪，弱节奏表现细腻情感等。
w11-4. 舞蹈主题决定音乐选择方向，音乐风格要与主题相符，如欢快主题选活泼节奏音乐，悲伤主题选舒缓低沉音乐，音乐节奏变化要配合舞蹈情节发展，二者相互映衬强化主题表达。
w12. 该舞蹈片段通过动作与节奏的巧妙配合展现情感变化。起步缓慢优雅，动作轻柔，体现悠然自得；节奏加快时动作幅度变大、快速挥舞旋转，展现激昂；节奏再次放缓时动作轻柔蜷缩，似在回忆沉思。动作随节奏和情感自然变化，层次分明。
w13. 开场可让舞者们分散在舞台四周，随着音乐响起，慢慢向舞台中心聚拢，步伐坚定有力。然后一起做出向上跳跃的动作，象征梦想起飞。接着通过快速的旋转、奔跑等动作展现追逐梦想的激情，过程中可设计一些两两配合的动作体现相互鼓励。结尾时，大家手牵手围成一个大圈，慢慢蹲下，动作舒缓，寓意梦想起航后不忘初心。
w14-1. 队形变化展现了校园生活的多样互动，从紧密方阵代表有序团结，到圆形、三角形等不同队形变化，增加了舞蹈的丰富性和层次感，吸引观众注意力，使舞蹈更具观赏性。
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