2025-2026年八年级语文（阅读理解）下学期单元.doc

2025-2026年八年级语文（阅读理解）下学期单元

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
（总共6题，每题5分，每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内）
w1. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。
B. 《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇，诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中，可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
C. 《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章，作者是刘成章。文章赞美了安塞腰鼓，也赞美了黄土高原，赞美了朴实、坚韧的劳动人民。
D. 《灯笼》的作者是吴伯箫，文章以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
答案：A

w2. 下列对修辞手法的判断，正确的一项是（ ）
①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
②红的像火，粉的像霞，白的像雪。
③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
A. ①比喻 ②排比、比喻 ③排比、拟人
B. ①拟人 ②排比、比喻 ③反复、拟人
C. ①比喻 ②排比、拟人 ③反复、比喻
D. ①拟人 ②排比、拟人 ③反复、比喻
答案：B

w3. 下列对文章内容的理解，有误的一项是（ ）
A. 《桃花源记》中描绘的“桃花源”是一个虚构的理想社会，那里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；那里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。
B. 《小石潭记》作者柳宗元，文章生动地描写了小石潭环境的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。
C. 《核舟记》围绕“大苏泛赤壁”这一主题，运用说明和描写相结合的笔法，介绍了“核舟”的形象，赞美了雕刻家的高超技艺。
D. 《关雎》和《蒹葭》两首诗都充分体现了《诗经》在创作手法上的特点，即一唱三叹，反复吟咏。两首诗都表达了对爱情的追求，但《关雎》着重于理性，《蒹葭》着重于情感。
答案：D

w4. 下列对诗歌意象的理解，不正确的一项是（ ）
A. “大漠孤烟直，长河落日圆”中，“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等意象，营造出雄浑壮阔的意境。
B. “征蓬出汉塞，归雁入胡天”中，诗人以“征蓬”“归雁”自比，传达出漂泊无定的内心感受。
C. “烽火连三月，家书抵万金”中，“烽火”这一意象，象征着战争的残酷和持久。
D. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中，“枯藤”“老树”“昏鸦”等意象，渲染出一种欢快、热闹的氛围。
答案：D

w5. 下列句子中，没有语病的一项（ ）
A. 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B. 他的写作水平明显改进了。
C. 我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。
D. 他完成了一次又一次的艰巨任务。
答案：无正确选项（A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“水平”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”；C项语序不当，应将“发扬”和“继承”调换位置；D项语序不当，应将“完成了”和“一次又一次的”调换位置）

w6. 下列对词语的解释，有误的一项是（ ）
A. 撺掇：从旁鼓动人做某事。
B. 潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。
C. 参差不齐形容水平不一或很不整齐。
D. 叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。
答案：无正确选项（解释均正确）

第II卷（非选择题 共70分）

w7. 默写（10分）
（1）悠哉悠哉，________________。（《关雎》）
（2）________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）________________，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（4）________________，胡为乎泥中？（《式微》）
（5）________________，在城阙兮。（《子衿》）
（6）________________，波撼岳阳城孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（7）________________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）
（8）________________，落日故人情。（李白《送友人》）
（9）________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
（10）拣尽寒枝不肯栖，________________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
答案：（1）辗转反侧 （2）海内存知己 （3）欲济无舟楫 （4）微君之躬 （5）挑兮达兮 （6）气蒸云梦泽 （7）山光悦鸟性 （8）浮云游子意 （9）零落成泥碾作尘 （10）寂寞沙洲冷

w8. 阅读理解（20分）
阅读下面的文章，完成下列各题。
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴,水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中,天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
（1）这段文字写了济南冬天的水，突出了水的什么特点？（5分）
（2）“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”一句中“全”字有什么表达效果？（5分）
（3）这段文字运用了多种修辞手法请找出其中一种并分析其作用。（10分）
答案：（1）温暖、清澈、绿。 （2）“全”字表现了水藻把终年贮蓄的绿色毫无保留地展现出来，突出了水藻绿的程度之深。 （3）示例：“整个的是块空灵的蓝水晶”运用比喻的修辞手法，将冬天的济南比作空灵的蓝水晶，生动形象地写出了济南冬天的清亮、蓝汪汪的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。

w9. 文言文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成下列各题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（1）解释下列加点的词语。（10分）
①水尤清冽（ ）
②潭中鱼可百许头（ ）
③佁然不动（ ）
④俶尔远逝（ ）
⑤悄怆幽邃（ ）
（2）用现代汉语翻译下列句子。（10分）
①日光下澈，影布石上。
②其岸势犬牙差互，不可知其源。
答案：（1）①格外 ②大约 ③静止不动的样子 ④忽然 ⑤凄凉 （2）①阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 ②溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头在哪里。

w10. 写作（20分）
请以“温暖的记忆”为题目，写一篇作文。
要求：①文体不限（诗歌除外）②不少于600字③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
答案：略（符合要求，语言流畅，中心明确即可）