初中八年级（生物）2026年上学期期中单元.doc

初中八年级（生物）2026年上学期期中单元

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共40分）
答题要求：下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。(总共20题，每题2分)
1. 下列属于生物的是（ ）
A. 机器人 B. 钟乳石 C. 珊瑚虫 D. 珊瑚
2. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（ ）
A. 光 B. 水 C. 温度 D. 湿度
3. 下列生态系统中，自动调节能力最强的是（ ）
A. 草原生态系统 B. 森林生态系统 C. 农田生态系统 D. 城市生态系统
4. 下列食物链正确的是（ ）
A. 草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B. 蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐
C. 狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D. 草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇
5. 在一个生态系统中，数量最多的是（ ）
A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 不能确定
6. 植物细胞与动物细胞都具有的结构是（ ）
A. 细胞壁、细胞膜、细胞质 B. 细胞膜、细胞质、细胞核
C. 细胞壁、细胞核、细胞质 D. 细胞膜、细胞核、液泡
7. 细胞分裂时，变化最明显的是（ ）
A. 线粒体 B. 染色体 C. 叶绿体 D. 细胞壁
8. 细胞分化形成不同的（ ）
A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统
9. 绿色开花植物有六大器官，其中属于生殖器官的是（ ）
A. 根、茎、叶 B. 花、果实、种子 C. 根、花、果实 D. 叶、花、种子
10. 人体的结构层次从微观到宏观依次是（ ）
A. 细胞→组织→器官→系统→人体 B. 细胞→组织→器官→人体
C. 人体→系统→器官→组织→细胞 D. 细胞→器官→组织→系统→人体
11. 种子萌发时，最先突破种皮的是（ ）
A. 胚根 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 子叶
12. 植物生长需要量最多的无机盐是（ ）
A. 含氮、磷、钾的无机盐 B. 含氮、磷、钙的无机盐
C. 含氮、磷、硼的无机盐 D. 含氮、钾、硼的无机盐
13. 一朵花中，最重要的结构是（ ）
A. 花瓣 B. 花蕊 C. 花托 D. 花柄
14. 绿色植物进行光合作用的主要器官是（ ）
A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花
15. 呼吸作用的实质是（ ）
A. 合成有机物，储存能量 B. 分解有机物，储存能量
C. 合成有机物，释放能量 D. 分解有机物，释放能量
16. 植物进行呼吸作用的部位是（ ）
A. 只有叶片 B. 只有根系 C. 只有种子 D. 所有活细胞
17. 移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是（ ）
A. 选择阴天移栽植物 B. 移栽植物时剪去部分枝叶
C. 对移栽后的植物进行遮阳 D. 根部带一个土坨
18. 下列关于光合作用和呼吸作用的关系，说法错误的是（ ）
A. 相互对立 B. 相互依存 C. 没有关系 D. 白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
19. 下列属于无性生殖的是（ ）
A. 播种小麦种子收获小麦 B. 把花生种到地里收获花生
C. 把蒜瓣种到地里收获大蒜 D. 蒲公英的种子落到土里萌发
20. 嫁接时接穗和砧木必须紧密结合在一起的部位是（
A. 树皮 B. 筛管 C. 导管 D. 形成层

第II卷（非选择题 共60分）
21. （10分）请根据生态系统的相关知识回答下列问题：
（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分包括生产者、消费者和 。
（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做 。
（3）生态系统中的物质和能量是沿着 和食物网流动的。
（4）生态系统具有一定的 能力，但这种能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
22. （10分）下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图回答：

（1）图中属于植物细胞的是 图，你的判断依据是植物细胞具有[ ] 、[ ] 和[ ] 。
（2）细胞中的遗传信息库是[ ] 。
（3）能够控制物质进出细胞的结构是[ ] 。
23. （10分）下图是根尖的结构示意图，请据图回答：

（1）图中①是 ，具有保护作用。
（2）图中②是 ，细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。
（3）图中③是 ，细胞开始分化，出现了导管。
（4）图中④是 ，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
24. （15分）阅读以下材料，回答问题：
某生物兴趣小组为了探究植物的光合作用，设计了如下实验：
实验步骤：
①将一盆天竺葵放在黑暗处一昼夜。
②用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
③几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色的变化。
实验现象：未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝。
实验结论：植物的光合作用需要光。

（1）该实验的变量是 。
（2）步骤①将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 。
（3）步骤④中隔水加热的原因是 。
（4）请写出光合作用的公式： 。
（5）绿色植物通过光合作用，不仅为植物自身的生长、发育、繁殖提供了物质和能量，而且对维持生物圈中的 平衡也具有重要作用。
25. （15分）阅读以下材料，回答问题：
在农业生产中，农民伯伯经常采用一些措施来提高农作物的产量。例如，合理密植、间作套种、适时施肥、及时灌溉等。

（1）合理密植、间作套种能够充分利用 ，提高光合作用的效率，从而增加农作物的产量。
（2）适时施肥能够为农作物提供充足的 ，促进植物的生长发育。
（3）及时灌溉能够保证农作物对 的需求，使植物的各项生命活动正常进行。
（4）请你再列举一条提高农作物产量的措施，并简要说明其原理。

答案：1. C 2. C 3. B 4. A 5. A 6. B 7. B 8. B 9. B 10. A 11. A 12. A 13. B 14. C 15. D 16. D 17. D 18. C 19. C 20. D 21.（1）分解者 （2）食物链 （3）食物链 （4）自动调节 22.(1)甲 ①细胞壁 ③叶绿体 ⑤液泡 (2)④细胞核 (3)②细胞膜 23.（1）根冠 （2）分生区 （3）伸长区 （4）成熟区 24.（1）光 （2）将叶片内原有的淀粉运走耗尽 （3）酒精易燃，直接加热易发生危险 （4）二氧化碳+水$\stackrel{光、叶绿体}{→}$有机物（储存能量）+氧气 （5）碳 - 氧 25.（1）光照 （2）无机盐 （3）水分 （4）示例：延长光照时间。原理是延长光照时间可以增加光合作用的时间，从而制造更多的有机物，提高农作物产量。