部编人教版语文三年级下册《综合性学习：中华传统节日》课件ppt.pptx

综合性学习：中华传统节日,第,1,课时,第,2,课时,第,3,课时,第,1,课时,确定主题,交流传统节日及习俗。,同学们，我们已经学习了,古诗三首,，知道这三首古诗分别描写了春节、清明节、重阳节。你还知道哪些传统节日？这些节日又有哪些习俗呢？,讨论与交流，方法引路。,中华传统节日可真是丰富多彩、引人入胜呀！想不想更详细、深入地去了解、研究它们？,（,1,）这么多传统节日，你们小组最感兴趣的是哪一个？由此来确定小组的研究小课题，并根据节日为小组取名，如端午节习俗组、清明节习俗组、春节习俗组、中秋节习俗组,（,2,）小组讨论：围绕选定的传统节日，你们想研究它哪些方面的内容？打算用什么方法去研究？研究时要注意什么？又如何记录呢？,（,3,）交流反馈。,你打算如何了解这些传统节日及习俗？又打算如何记录下来呢？,可以查阅相关书籍或上网查询相关资料，还可以询问家长、老师等。,可以列个表格记录下来，也可以用思维导图记录下来。,我们小组要研究的内容是清明节的由来、各地清明节的庆典活动等，可以到图书馆查阅有关书籍或上网查找，也可以问自己的长辈。收集资料时要注意整理和分类，访问时要事先约好时间，设计好访问提纲，在访问过程中要有礼貌，并做好访问记录,还可以开展体验活动，如组织去烈士陵园扫墓、踏青等，感受清明节的节日气氛。,活动时要注意安全,说到不如做到，我们马上行动吧！刚才我们已经分好小组了，现在以小组为单位制订活动方案。,各小组汇报活动方案，共商评议，提出意见或建议。,各小组修改、完善活动方案，提出注意事项。,小组合作,当遇到困难时，不要退缩，要想办法解决，可以寻求老师、同学、家长或其他人的帮助，但不要让他们替你们包办哟！,向别人询问、采访时应有礼貌，声音要响亮，要把问题讲清楚。,活动中要学会与他人合作，互相帮助，争取最快、最好地完成任务，相信你是最棒的！,如果你们要到学校以外的地方进行调查、研究，一定要注意安全。,活动中有什么感受、感想，有什么收获，可及时记下来，带来和大家一起分享哟！,分享、交流课前收集的资料。,课前，大家去收集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料，谁来和大家分享？,风俗、食俗、由来、传说、诗词,如端午节赛龙舟、吃粽子；清明节扫墓、踏青；春节贴对联、扫尘、守岁等；中秋节赏月、吃月饼；元宵节猜灯谜、看花灯、吃元宵、庆团圆,端午、清明、春节、中秋、元宵,下面请在小组内交流你的收获。,中华传统节日记录表,节日名称：,_,节日时间：,_,了解途径：,_,节日习俗：,_,节日传说：,_,交流补充,组长收集记录小组同学收集到的信息。,修改补充收集的资料。,商讨展示方式。,各组确定展示方式。,各小组评一评，对其他小组还有哪些好的建议？,小组互相评议。,展示成果,第,2,课时,同学们，中华传统节日不仅是中华民族民风民俗的体现，还是中华民族的文化符号与象征，相信大家在假日里与家人共度这些传统节日的时候，中华优秀传统文化的种子也一定会在大家心中生根发芽！,第,3,课时,本单元我们已经了解了中国的一些传统节日。想一想：你参加过哪些节日活动？请选择你记忆最深的一个传统节日，有序地把过节的过程写出来，也可以写在节日中发生的印象深刻的故事。,兴趣导入,（,1,）说说自己知道的传统节日。,提示：在介绍自己知道的节日时，要从节日的来历、形式、特色，以及自己参加过哪些节日，或从给自己留下印象最深的场面、情景等方面来说，要按一定的顺序表达。,（,2,）读书上的提示，明确本次习作所要写的,内容：可以写自己家过节的过程，也可,以写节日中发生的印象深刻的故事。,（,3,）小组交流。,春节传统民俗,视频欣赏,打开思路,端午节的习俗,视频欣赏,描写节日的好词佳句,除夕夜，街上噼噼啪啪的鞭炮声接连不断，空中闪烁着耀眼的火花，家家户户灯火通明，金黄色、黄绿色的窗户，在忽明忽暗、忽燃忽灭的烟花中，好像同时打开的电视机，在播放精彩的节目。,元宵节也是我国的传统节日，我们通常在这一天早上吃汤圆，在家里挂上红红绿绿的灯笼，很多地方都有在这一天猜灯谜的习俗。,随着一声声震天动地的礼炮声，一朵朵礼花在空中绽放：有的像绚丽多彩的降落伞，有的像五颜六色的蘑菇，有的像金色的绣球，有的像银色的星星，有的像天女散花，有的像音乐喷泉,美丽的礼花在空中盛开。,开心元旦,今年的元旦我过得特别开心！,那天，我和爸爸、妈妈、哥哥迈着轻快的脚步来到南宁看花灯。,我们来到南湖公园，四条红、黄相间的火龙首先跃入了我的眼帘。火龙全身闪着金,例文引路,光，远远望去，仿佛四条出海蛟龙，飞腾在宽阔的鼓楼广场上。四周的彩灯五颜六色，简直就像灯的海洋，仿佛是银河落到了人间，我也如同步入了天堂。,我们穿过了熙熙攘攘的人群，好不容易挤到了前面，仔细观看，只见两条巨龙手舞,足蹈，围着一个大火球舞着，跳着,它们昂首挺立，露出两排洁白的牙齿，舞动漂亮的身躯，在天空飞着。那晶莹透明的身子，像水晶宝石一样闪闪发光。大扇子似的尾巴高高翘起，仿佛是为祖国巨大的成就而感到无比骄傲和自豪。远处还有一对双龙戏珠呢,!,四条龙载歌载舞，好像正和我们一起欢度着元旦佳节。啊！十多亿人民的智慧和汗水汇成了滔滔奔腾的江河，我们伟大祖国的文化大业不正像这欢腾的巨龙吗？,花灯，可真好看呀！这个元旦，我过得非常开心。以后每年的元旦我都要来看花灯！,交流评议，了解写法。,这篇文章记叙了作者和家人去看花灯的事情，叙事完整。,开头和结尾相互照应，直接抒发了作者的情感。,作者按照观察的顺序把自己看到的情景写具体。,文章语言优美，运用比喻的修辞手法，如“四周的彩灯五颜六色，简直就像灯的海洋，仿佛是银河落到了人间”，生动形象，富有文采。,说说自己拟的题目，确定主题。,说一说先写什么，再写什么，最后写什么？,要按照一定的顺序写作,完成习作,独立完成习作。,习作讲评，根据本次习作内容的要求，同学们共同评议，找出优点，指出不足并提出修改意见。,修改习作并誊抄。,第,1,课时,第,2,课时,故事导入,一个夏日的正午，一只小苍蝇飞累了，停在一棵大松树上，它伸起腿来掸翅膀。忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把苍蝇当作一顿美餐。蜘蛛刚扑过去，突然一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。,第,1,课时,5,琥珀,琥珀，古代松柏等植物树脂的化石，透明或半透明状。一般呈淡黄色或红褐色，因为它晶莹剔透，常常用来作装饰品，燃烧时发出特殊的芳香味，还具有考古价值。,整体感知,自由读课文，学习本课要求会认的生字。,琥 珀 嗡 脂 拭 渗 俯 扎 番 埋 澎 湃,h,p,wn,zh,sh,shn,f,fn,mi,pn,pi,zh,说文解字,餐，吞食。采用“食”作部首，采用“”作声旁。,比较形近字,脂,指,晌,响,测,侧,详,祥,怒吼 松脂 灰尘 拂拭 美餐划动 晌午 热辣辣 淹没,挣扎 成千上万 冲刷 断绝泥沙 推测 详细 情形,l,词语解释,约莫,：大概，估计。,飒飒,：形容风吹动树木树叶发出的声音。,松脂,：松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。,拂拭,：掸掉或擦掉,(,尘土,),。,前俯后仰,：形容身体前后晃动。俯，头向,下；仰，脸向上。,化石,：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏,在地下变成的跟石头一样的东西。,整体感知,生边默读课文边思考：,课文先写,_,，再写,_,，最后写,_,。,这块奇异的琥珀形成的过程,琥珀的样子和,琥珀被发现,价值,谁能用自己的话简要地说说课文主要写了什么？,课文主要写了人们根据一块奇异的琥珀推测出琥珀是怎样形成的，怎样被发现的，以及有什么价值。,合作朗读,四人一组合作朗读课文，读通句子，读准字音。,讨论交流：你对琥珀还有哪些了解？对于课文内容你还有哪些不懂的问题。,第,2,课时,导入新课,这块琥珀是什么样子的？看到这两只小动物，你能想象到怎样的情景？,琥珀是透明的，里面包裹着一只小苍蝇和一只蜘蛛。它们当时在黏稠的松脂里挣扎了很久。,这是你们的想象，科学家们是怎样推测的呢？,在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几围黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。,比较“想象”与“推测”,想象,：对于不在眼前的事物想出它的具体形象。,推测,：就是根据一种事实去想，要有理 有据地想象。,你们的想象和推测，与科学家看到琥珀所产生的想象和推测是一样的。现在我们来进行角色转换，假如你就是科学家，这篇课文的内容，就是你想象和推测出来的。你认为在想象和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样的科学态度？,小结,要特别认真。要细心、严谨。,大胆想象,你们愿意描述哪一个自然段？你们想描述事情的经过、当时的环境还是故事的结果？你们为什么这样想？,一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。,学习第,3,自然段,描写炎热的天气，为琥珀的形成做铺垫。,忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。,你们想象一下，蜘蛛现在的心情是怎样？,学习第,5,自然段,高兴。（用高兴的语气读出来）,晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。,学习第,6,自然段,为什么这个故事会发生在一个炎热的夏日呢？,因为天气炎热才会使松树滴出松脂。这也是琥珀形成的一个必不可少的条件。,蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。,学习第,7,自然段,你能在这段文字中找出体现事情发生得很凑巧的词语吗？,几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。,学习第,10,自然段,（读出时间的漫长）,后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。,学习第,11,自然段,为什么要写地壳的变化呢？,地壳的一系列变化，也是琥珀形成的必要条件。,琥珀形成的条件有哪些？,琥珀形成的条件有天气炎热、老松树、小苍蝇和小蜘蛛、松脂还要不断地往下滴。,还需要形成化石，包括要经历漫长的时间和地壳运动、海水淹没了那片松林、松脂球被掩埋在泥沙下面。这些条件合起来才应该是琥珀形成的条件。,琥珀为什么能得到完整保存？,因为琥珀在地壳运动以后，一直被埋在泥沙下面，没有受到风沙、空气的腐蚀。,发现琥珀的人能够很好地将琥珀保护好并展现在世人面前。,科学家研究琥珀有哪些价值？,可以研究发生在几万年以前的事情。,可以研究昆虫的发展史。,还可以研究当时的环境和当时的地质情况。,鼓励创新,你们的想象都很细致、合理、科学，德国作家柏吉尔就是根据这样的推测写成了这篇文章,琥珀,。你认为他写得好不好？好在哪里？,琥珀,中既有事实，又有想象，写得特别生动。,听了科学家有关琥珀的想象和推测之后，要是让你写的话，你会怎么写？你一定会按照柏吉尔的写法上吗？这只小蜘蛛一定是为了吃掉小苍蝇而不幸被淹没在老松树的黄色“泪珠”里吗？有没有别的可能？,可能是小蜘蛛寂寞了，想找小苍蝇玩耍，恰巧被困在了松脂里。,可能是小蜘蛛看小苍蝇太漂亮了，产生了妒忌心理，想吃掉小苍蝇，结果不幸遇难了。,可能是小蜘蛛想和小苍蝇聊天。,课堂小结,你还知道哪些关于琥珀的知识？可以上网查一查，互相交流。我相信，只要本着科学的态度，学会大胆想象，合理推测，努力学习，不断进步，你们将来也会成为科学家或作家的。,板书设计,时间漫长,地壳运动,奇特的松脂球,推 测,琥 珀,化石,天气热,松树老,苍蝇、蜘蛛,