2026下半年教师资格证（小学美术）高分策略.doc

2026下半年教师资格证（小学美术）高分策略

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共30分）
（总共10题，每题3分，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案填涂在答题卡相应位置）

w1. 下列不属于中国传统绘画工具材料的是（ ）
A. 毛笔 B. 宣纸 C. 油画布 D. 墨汁

w2. 以下哪种绘画形式不属于西方传统绘画流派（ ）
A. 古典主义 B. 印象派 C. 工笔画 D. 现实主义

w3. 小学美术课程中，培养学生审美能力的核心目标是（
A. 让学生学会欣赏艺术作品 B. 提高学生的绘画技巧
C. 培养学生对美的感受、理解和创造能力 D. 了解不同艺术风格

w4. 下列关于色彩三原色的说法，正确的是（ ）
A. 红、黄、蓝 B. 红、绿、蓝 C. 青、品红、黄 D. 红、黄、绿

w5. 美术课程评价的核心是（ ）
A. 甄别与选拔 B. 促进学生发展 C. 教师教学水平评估 D. 课程内容评价

w6. 下列哪种材料适合用于制作纸雕作品（ ）
A. 卡纸 B. 素描纸 C. 水彩纸 D. 宣纸

w7. 小学美术教学中，引导学生进行创意表现的关键是（ ）
A. 提供大量范画 B. 限制学生思维 C. 激发学生想象力 D. 严格按照步骤教学

w8. 以下哪位画家不属于文艺复兴时期的代表人物（ ）
A. 达芬奇 B. 米开朗基罗 C. 梵高 D. 拉斐尔

w9. 美术课程资源开发与利用的原则不包括（ ）
A. 开放性原则 B. 经济性原则 C. 封闭性原则 D. 特色性原则

w10. 在小学美术教学中，培养学生设计意识的主要途径是（ ）
A. 欣赏优秀设计作品 B. 进行手工制作 C. 开展设计实践活动 D. 了解设计历史

第II卷（非选择题，共70分）

二、填空题（共20分）
（总共10空，每空2分，请将答案填写在横线上）

w11. 中国传统绘画中的“四君子”指的是______、兰、竹、菊。

w12. 色彩的三要素是______、明度和纯度。

w13. 美术课程标准中提出的课程基本理念包括面向全体学生、激发学生学习兴趣、关注文化与生活以及______。

w14. 西方现代艺术中，强调“行动绘画”的画家是______。

w15. 小学美术手工教学中，常见的技法有折纸、剪纸、______、编织等。

w16. 美术作品的形式美包括构图、______、色彩等方面。

w17. 中国民间美术中，以泥土为原料的艺术形式有______等。

w18. 小学美术欣赏教学的一般方法有描述、______、解释、评价。

w19. 美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和______。

w20. 设计一个标志时，需要考虑的要素有图形、色彩、______等。

三、简答题（共20分）
（总共4题，每题5分，请简要回答问题）

w21. 简述小学美术教学中如何培养学生的创新能力。

w22. 举例说明如何在美术教学中运用多媒体资源。

w23. 谈谈你对美术课程中“造型·表现”学习领域的理解。

w24. 简述小学美术教学评价应遵循的原则。

四、材料分析题（共15分）
（总共1题，15分，请阅读以下材料，回答问题）
材料：在一次小学美术课上，老师让学生创作一幅以“我的家”为主题的绘画作品。在巡视过程中，老师发现小明同学的画面中只有一个大大的房子，周围没有任何环境和人物。老师问小明为什么这样画，小明回答说他觉得房子就是家的核心，不需要画其他东西。老师接着引导小明思考家除了房子还有什么，比如家人、宠物、花草等，还可以添加一些生活场景来丰富画面。经过老师的启发，小明开始在画面中添加了爸爸妈妈和自己在客厅看电视的场景，还画了窗外的花园。最后，小明的作品变得生动有趣起来。

问题：请分析老师在这堂美术课上的教学行为，并说明其对学生美术学习的积极影响。

五、教学设计题（共15分）
总共1题，15分，请根据以下教学内容设计一个完整的教学方案）
教学内容：以“四季的色彩”为主题，引导学生创作一幅绘画作品。

要求：
1. 教学目标明确，符合小学美术教学要求。
2. 教学重难点突出。
3. 教学过程设计合理，包括导入、新授、练习、展示评价等环节。
4. 教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣。

答案：
第I卷答案：1. C 2. C 3. C 4. A 5. B 6. A 7. C 8. C 9. C 10. C
第II卷答案：11. 梅 12. 色相 13. 注重创新精神 14. 杰克逊·波洛克 15. 雕塑 16. 线条 17. 泥塑 18. 分析 19. 网络资源 20. 文字
第III卷答案：21. 鼓励学生大胆想象，提供自由创作空间；引导学生观察生活，积累创作素材；开展多样化教学活动，激发创新思维；尊重学生个性，肯定独特表现。22. 利用多媒体展示优秀美术作品，拓宽学生视野；播放绘画、手工制作等教学视频，直观呈现技法；运用多媒体软件进行绘画创作，增加趣味性。23. “造型·表现”学习领域旨在让学生通过观察、体验、构思、描绘、塑造等方法，运用多种材料和手段，创造出有一定艺术价值的作品，培养造型能力和创新精神。24. 导向性原则、科学性原则、全面性原则、激励性原则、可行性原则。
第IV卷答案：老师通过询问引导小明思考家的丰富内涵，启发小明添加生活场景和人物，使作品更生动。积极影响：激发了小明的创作思维，让他认识到家不仅仅是房子，丰富了画面内容；培养了小明的创新能力和对生活的观察能力，提升了他的美术表现能力，增强了他对美术学习的兴趣。
第V卷答案：教学目标：让学生感受四季色彩变化，掌握运用色彩表现四季的方法，培养观察力和创造力。教学重难点：重点是认识四季色彩特点并运用色彩创作；难点是巧妙运用色彩突出四季特色。教学过程：导入展示四季图片引发兴趣；新授讲解四季色彩知识与表现手法；练习学生创作教师指导；展示评价学生作品互相欣赏评价。教学方法：讲授法、演示法、实践法、讨论法等。