1、
2025年大学第一学年（农学）作物育种学基础阶段测试试题及答案
（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______
第I卷（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）
1. 作物育种的主要目标不包括以下哪一项？（ ）
A. 高产 B. 优质 C. 多抗 D. 生长快
2. 以下哪种育种方法属于有性杂交育种？（ ）
A. 诱变育种 B. 单倍体育种 C. 回交育种 D. 转基因育种
3. 种质资源的核心是（ ）。
A. 地方品种 B. 改良品种 C. 野生近缘种 D. 原始
2、栽培类型
4. 自花授粉作物的天然异交率一般在（ ）。
A. 1%以下 B. 5%以下 C. 10%以下 D. 15%以下
5. 杂交育种中，亲本选配的原则不包括（ ）。
A. 双亲优点多，缺点少 B. 双亲遗传差异大 C. 双亲生态类型差异大 D. 亲本之一最好是当地推广品种
6. 系谱法选择单株一般在（ ）进行。
A. F1 B. F2 C. F3 D. F4
7. 下列哪种作物属于常异花授粉作物？（ ）
A.小麦 B.水稻 C.棉花 D.玉米
8. 诱变育种中常用的物理诱变剂是（ ）。
A. 秋水仙素 B. 硫酸二乙酯 C. 紫外
3、线 D. 亚硝酸
9. 品种审定的主要依据是（ ）。
A. 产量 B. 品质 C. 适应性 D. 综合性状
10. 作物品种的三个基本特性不包括（ ）。
A. 特异性 B. 一致性 C. 稳定性 D. 变异性
第II卷
二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填在括号内）
1. 作物育种的基本任务包括（ ）。
A. 研究作物性状的遗传规律 B. 搜集、研究和创造种质资源 C. 培育优良品种 D. 繁殖和推广优良品种
2. 种质资源的类别包括（ ）。
A. 本地种质资源 B. 外地种质资源 C.
4、野生种质资源 D. 人工创造的种质资源
3. 杂交育种中，杂种后代的选择方法有（ ）。
A. 系谱法 B. 混合法 C. 衍生系统法 D. 单籽传法
4. 品种混杂退化的原因有（ ）。
A. 机械混杂 B. 生物学混杂 C. 自然突变 D.不正确的选择和留种方式
5. 作物育种的发展趋势包括（ ）。
A. 提高产量 B. 改善品质 C. 增强抗性 D. 采用高新技术
三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法是否正确，正确的打√，错误的打×）
1. 作物育种学是研究选育和繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。（ ）
2. 种质资源就是指品
5、种。（ ）
3. 有性杂交育种中，亲本的选择与选配是杂交育种成败的关键。（ ）
4. 单倍体育种能快速获得纯合二倍体。（ ）
5. 混合法在杂种后代选择中，早代不进行选择。（ ）
6. 异花授粉作物自交不衰退。（ ）
7. 诱变育种能创造新的基因。（ ）
8. 品种审定通过的品种即可大面积推广。（ ）
9. 作物品种一经育成，其优良性状就不会改变。（ ）
10. 生物技术在作物育种中的应用前景广阔。（ ）
四、简答题（总共2题，每题10分）
1. 简述作物育种的主要目标及各目标的重要性。
2. 请说明系谱法和混合法在杂种后代选择中的优缺点。
6、
五、论述题（1题，20分）
随着农业生产的发展，对作物品种的要求越来越高。请论述如何综合运用各种育种方法培育出高产、优质、多抗的作物新品种。
答案：
一、1.D 2.C 3.D 4.A 5.C 6.B 7.C 8.C 9.D 10.D
二、1.ABCD 2.ABCD 3.ABCD 4.ABCD 5.ABCD
三、1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.√ 8.× 9.× 10.√
四、1. 作物育种主要目标包括高产、优质、多抗等。高产是满足人类对粮食等农产品需求的基础；优质能提高产品的市场竞争力和营养价值；多抗可使作物在不同环境和病虫害等条件下稳定生长，保证产量和品质。
2. 系谱法优点是能较早集中优良株系，便于跟踪选择；缺点是早代选择压力大，可能丢失一些优良基因。混合法优点是早代不选，可保留较多变异类型；缺点是后期分离世代工作量大，可能使优良类型丢失。
五、综合运用多种育种方法培育高产、优质、多抗作物新品种，可利用有性杂交育种将不同亲本优良性状组合，再通过系谱法等选择优良单株。结合诱变育种创造新变异，从中筛选有益突变。利用生物技术如转基因等精准改良性状。同时注重种质资源创新与利用，通过穿梭育种等加速育种进程，不断选择和鉴定，培育出符合现代农业需求的新品种。
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