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2025年大学幼儿发展与健康管理（幼儿健康学）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共40分）
答题要求：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。

1. 幼儿健康的核心是（ ）
A. 身体健康 B. 心理健康 C. 社会适应良好 D. 道德健康
2. 幼儿期最常见的心理卫生问题是（ ）
A. 情绪问题 B. 睡眠问题 C. 饮食问题 D. 行为问题
3. 幼儿生长发育的一般规律是 ）
A. 由上到下 B. 由近到远 C. 由粗到细 D. 以上都是
4. 幼儿的乳牙开始萌出的时间是（ ）
A. 3-4个月 B. 4-10个月 C. 10-12个月 D. 12-18个月
5. 幼儿每日膳食中蛋白质、脂肪、碳水化合物提供的能量应分别占总能量的（ ）
A. 12%-15%、25%-30%、50%-60% B. 15%-20%、20%-30%、50%-60%
C. 10%-15%、20%-30%、55%-65% D. 12%-15%、20%-30%、55%-65%
6. 幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于（ ）
A. 1小时 B. 1.5小时 C. 2小时 D. 2.5小时
7. 幼儿鼻出血时应（ ）
A. 让幼儿仰头 B. 用湿毛巾冷敷幼儿前额、鼻部
C. 捏住鼻翼，压迫止血 D. 用酒精擦拭鼻翼
8. 幼儿常见的传染病中，属于呼吸道传染病的是（ ）
A. 手足口病 B. 水痘 C. 流行性腮腺炎 D. 以上都是
9. 预防幼儿缺铁性贫血，应多给幼儿吃（ ）
A. 动物肝脏、瘦肉、蛋类 B. 新鲜蔬菜、水果
C. 奶类、豆类 D. 谷类、薯类
10. 幼儿心理健康的标准不包括（ ）
A. 智力发展正常 B. 情绪稳定愉快
C. 人际关系和谐 D. 身材高大健壮

11. 幼儿期占主导地位的思维方式是（ ）
A. 直观行动思维 B. 具体形象思维 C. 抽象逻辑思维 D. 创造性思维
w12.幼儿体育活动的基本动作不包括（ ）
A. 走 B. 跑 C. 跳 D. 飞
13. 幼儿睡眠时，教师应（ ）
A. 大声喧哗 B. 让幼儿蒙头睡
C. 巡视观察幼儿睡眠情况 D. 给幼儿讲故事
14. 幼儿每日膳食中钙的摄入量应达到（ ）
A. 300-400毫克 B. 400-600毫克 C. 600-800毫克 D. 800-1000毫克
15. 幼儿园应建立（ ）制度，认真做好食品卫生工作。
A. 食品卫生 B. 食品安全 C. 食品检查 D. 食品监督
16. 幼儿常见的心理问题中，攻击性行为的表现不包括（ ）
A. 打人 B. 骂人 C. 抢夺玩具 D. 胆小怕事
17. 幼儿生长发育的形态指标不包括（ ）
A. 身高 B. 体重 C. 头围 D. 心率
18. 幼儿体育活动的组织形式不包括（ ）
A. 早操 B. 体育课 C. 自由活动 D.. 游戏活动
19. 幼儿心理健康教育的途径不包括（ ）
A. 专门的心理健康教育活动 B. 渗透在一日生活中
C. 家园合作 D. 体罚幼儿
20. 幼儿常见的传染病中，属于肠道传染病的是（
A. 猩红热 B. 细菌性痢疾 C. 风疹 D. 流行性感冒

第II卷（非选择题 共60分）
21. （8分）简述幼儿健康的含义。
2 w22. （10分）简述幼儿生长发育的规律。
23. （12分）简述幼儿膳食的配制原则。
24. （15分）阅读材料，回答问题。
材料：某幼儿园大班幼儿在户外活动时，突然有一名幼儿鼻出血。教师立即采取了以下措施：让幼儿坐下，头略向前倾，用手指捏住鼻翼，压迫止血，并同时用湿毛巾冷敷幼儿前额、鼻部。几分钟后，鼻出血停止。
问题：（1）教师采取的措施是否正确？为什么？
（2）幼儿鼻出血时还有哪些注意事项？
25. （15分）阅读材料，回答问题。
材料：某幼儿园中班幼儿在午睡时，突然有一名幼儿呕吐。教师发现后，立即将幼儿扶起，让其侧卧，并用干净的毛巾擦拭幼儿的口鼻。然后，教师迅速清理了呕吐物，并对幼儿的床铺进行了消毒。最后，教师密切观察幼儿的情况，并及时通知了家长。
问题：（1）教师采取的措施是否正确？为什么？
（2）幼儿呕吐时教师还应注意哪些问题？

答案：1.B 2.A 3.D 4.B 5.D 6.C 7.C 8.D 9.A 10.D 11.B 12.D 13.C 14.C 15.A 16.D 17.D 18.C 19.D 20.B

21.幼儿健康是指幼儿在身体、心理和社会适应方面的良好状态。身体方面包括生长发育正常、身体各器官功能良好等；心理方面包括情绪稳定愉快、智力发展正常、人际关系和谐等；社会适应方面包括能适应幼儿园生活、与同伴友好相处等。

22.幼儿生长发育的规律包括：由上到下，如先抬头、后抬胸，再会坐、立、行；由近到远，如先抬肩、伸臂，再双手握物，最后手指动作发展；由粗到细，如先会用全手掌握持物品，以后发展到能以手指端摘取；由低级到高级，如先会看、听、感觉事物，逐渐发展到有记忆、思维、分析和判断能力；由简单到复杂，如先学会画直线，进而能画曲线、图形等。

23.幼儿膳食的配制原则包括：营养均衡，保证蛋白质脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等营养素的合理摄入；食物多样，谷类、薯类、蔬菜、水果、肉类、蛋类、奶类、豆类等食物都应包含；比例适当，蛋白质、脂肪、碳水化合物提供的能量应分别占总能量合适比例；易于消化，选择质地柔软、易消化的食物；卫生安全，保证食物新鲜、清洁，防止食物中毒等。

24.（1）教师采取的措施正确。让幼儿坐下，头略向前倾，可防止血液流入咽部；用手指捏住鼻翼压迫止血，能有效止血；用湿毛巾冷敷前额、鼻部，可使局部血管收缩，减少出血。（2）幼儿鼻出血时还应注意：安慰幼儿不要紧张；若出血较多，压迫止血无效，应及时送医；避免让幼儿仰头，以免血液流入气管引起窒息。

25.（1）教师采取的措施正确。将幼儿扶起侧卧，可防止呕吐物反流窒息；用干净毛巾擦拭口鼻，能保持呼吸道通畅；清理呕吐物并消毒床铺，可防止病菌传播；密切观察幼儿情况并通知家长，能及时了解幼儿状况。（2）幼儿呕吐时教师还应注意：观察呕吐物的性状、颜色等，以便判断是否异常；询问幼儿是否还有其他不适；让幼儿漱口，保持口腔清洁。