高中生物第4章生物的变异章末综合测评浙科版必修2.pdf

小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学第 4 章 生物的变异章末综合测评(时间：45 分钟，分值：100 分)一、选择题(共 12 小题，每小题6 分，共 72 分)1(2016汕头检测)基因突变的原因是()A染色体上的DNA变成了蛋白质B染色体上的DNA变成了 RNA C染色体上的DNA中的基因数目减少了或增多了D染色体上的DNA中的基因结构发生了局部改变【解析】作为遗传物质，DNA分子结构一般是能够稳定存在的，并且能够稳定遗传。但当受到各种因素的干扰时，DNA分子结构会发生变化，即基因突变。基因突变指的是DNA分子中发生了碱基对的替换、增添和缺失，从而引起基因结构的改变。基因突变过程中，基因的数目不变。【答案】D 2已知某个核基因片段碱基排列如图所示：若该基因由于一个碱基被置换而发生改变，氨基酸序列由“脯氨酸谷氨酸谷氨酸赖氨酸”记作(1)变成“脯氨酸谷氨酸甘氨酸赖氨酸”记作(2)(脯氨酸的密码子是 CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的密码子是GAA、GAG；赖氨酸的密码子是AAA、AAG；甘氨酸的密码子是GGU、GGC、GGA、GGG)。下列叙述正确的是()A基因突变导致了氨基酸序列的改变B翻译上述多肽(2)的 mRNA 是由该基因的链转录的C若发生碱基置换的是原癌基因，则具有该基因的细胞一定会癌变D若上述碱基置换发生在配子中，将不能传递给后代【解析】上述核基因中碱基的替换属于基因突变且引起了氨基酸序列的改变，由核基因的中碱基序列为模板转录出的mRNA 可指导多肽(2)的合成；若该基因的突变发生于配子中，可传递给后代；发生癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变所致。【答案】A 3下列图为2 倍体生物细胞分裂图，对于下列图示的有关叙述，错误的是()图 1 图 2 小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学A图 1 表示有丝分裂，图2 表示减数分裂B图 1 所示细胞发生了基因突变或基因重组；图2 所示细胞只是发生了基因重组C图 1、图 2 分裂后形成的子细胞基因型均有2 种类型D图 1 所示细胞发生了基因突变，图2 所示细胞已发生了基因突变或基因重组【解析】读图知图1 为有丝分裂后期，图 2 为减数第二次分裂后期，由同一染色体的着丝粒断裂后形成的两条子染色体对应的基因型应该相同。图 1 出现 AB、Ab，图 2 出现 AB、Ab，是间期发生基因突变造成的，图 2 可能是减四分体时交叉互换或减数分裂前的间期发生基因突变所致。【答案】B 4关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，不正确的是()A一个染色体组中不含同源染色体B由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体C单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组D人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗【解析】染色体组中不含有同源染色体；个体若由受精卵发育而来则含有几个染色体组就是几倍体；单倍体是由配子发育而成的，不一定只含有一个染色体组；人工诱导多倍体的方法有秋水仙素或低温处理等。【答案】D 5二倍体植物甲(2n 10)和二倍体植物乙(2n 20)进行有性杂交，得到的F1不育。用物理撞击的方法使F1在减数第一次分裂时整套的染色体分配到同一个次级精(卵)母细胞中，减数第二次分裂正常，再让这样的雌、雄配子结合，产生F2。下列有关叙述正确的是()AF1有 2 个染色体组，共有15 条染色体BF2进行减数分裂时染色体联会紊乱，所以F2不育C若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗，则长成的植株是不可育的D用物理撞击的方法使配子中染色体数目加倍，产生的F2为二倍体解析】F1含有 2 个染色体组，共15 条染色体，其中5 条来自甲，10 条来自乙，A正确；F2具有植物甲和植物乙两者体细胞中的全部染色体，所以减数分裂时染色体可以正常联会形成四分体，故F2可育，B错误；F1幼苗经秋水仙素处理后，染色体数目加倍，减数分裂时染色体可以正常联会，故长成的植株是可育的，C错误；利用物理撞击的方法产生的F2为四倍体，D错误。【答案】A 6六倍体普通小麦和黑麦杂交后获得种子，再经过秋水仙素处理，可以获得八倍体小黑麦(染色体数为8N 56 条)。据此可推断出()A黑麦的1 个染色体组含有14 条染色体小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学B黑麦属于二倍体，不能育C秋水仙素作用于有丝分裂间期的细胞D小黑麦产生的单倍体植株不可育【解析】根据题意，秋水仙素可使染色体数目加倍，故六倍体普通小麦和黑麦杂交后获得的种子含有4 个染色体组，再由普通小麦是六倍体可知，黑麦是二倍体，其一个染色体组含有 7 条染色体，A项错误；由于黑麦体细胞中含有两个染色体组，可正常联会，故可育，B 项错误；秋水仙素诱导染色体数目加倍的原理是抑制细胞分裂过程(可以是有丝分裂，也可以是减数分裂)中纺锤体的形成，导致着丝粒分裂之后产生的子染色体不能移向细胞两极，细胞分裂过程中纺锤体的形成出现在前期，故秋水仙素主要作用于细胞分裂前期，C项错误；小黑麦经减数分裂产生的花粉经组织培养得到的个体称为单倍体植株，由于单倍体植株无同源染色体，故表现为高度不育，D项正确。【答案】D 7如图所示，将二倍体植株和杂交得到，再将作进一步处理。对此分析错误的是 ()A由得到的育种原理是基因重组B图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍C若的基因型是AaBbdd，则的基因型可能是aBd D的过程中，所产生的变异都有利于生产【解析】多次射线处理萌发的种子应为诱变育种，由于突变是不定向的，所以产生的性状有可能是有利的，也有可能是有害的；过程表示的是杂交育种的自交阶段，遵循的原理为基因重组；由是花药离体培养，所得到的幼苗是单倍体，可以为aBd等四种基因型；秋水仙素的作用是抑制纺缍体的形成，进而使染色体数目加倍。【答案】D 8水稻的糯性、无子西瓜、黄圆豌豆绿皱豌豆绿圆豌豆，这些新品种中变异的来源依次是()A环境改变、染色体变异、基因突变B染色体变异、基因突变、基因重组C基因突变、环境改变、基因重组D基因突变、染色体变异、基因重组【解析】水稻的糯性来源于基因突变；无子西瓜培育的原理是染色体变异；黄圆豌豆小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学绿皱豌豆绿圆豌豆，利用的原理是基因重组。【答案】D 9改良缺乏某种抗病性的棉花品种，不宜采用的方法是()A诱变育种B单倍体育种C基因工程育种D杂交育种【解析】诱变育种、基因工程育种和杂交育种均可获得抗病基因，而单倍体育种不能。【答案】B 10已知小麦的高秆对矮秆为显性、抗病对不抗病为显性，分别由 D/d 和 T/t 控制，这两对等位基因符合基因的自由组合定律。现利用下图两种育种方法来获得抗倒伏抗病(矮秆抗病)的植株。下列叙述错误的是()A图中表示的基因组成分别为Dt、DDTT、ddTT B图中 F2中从上到下含所列基因型的个体所占比例为3931C图中 F3内矮秆抗病的植株中，纯合子占2/5 D图中代表的含义是连续多代自交【解析】图中分别代表的是dT、Dt，而代表的是经过秋水仙素处理而得到的纯合子，即DDTT、ddTT、ddtt；杂交育种F1自交后代的性状分离比为高秆抗病高秆不抗病矮秆抗病矮秆不抗病9331；F2矮秆抗病植株中ddTT占 1/3，ddTt 占 2/3，所以自交后代中矮秆抗病的植株为1/3 2/3 3/4 5/6，其中纯合子为1/3 2/3 1/4 1/2，所占比例为3/5；图中代表的含义是连续多代自交，目的是提高纯合子的比例，选出所需的纯种植株。【答案】C 11下列实践活动包含基因工程技术的是()A水稻 F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种B抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦C将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株D用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆【解析】A项属于单倍体育种，原理是染色体变异；B项属于杂交育种，原理是基因重组；C项属于基因工程育种，原理是基因重组；D项属于诱变育种，原理是基因突变。小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学【答案】C 12现有甲、乙两物种的植株(均为二倍体纯种)，其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在寒冷的条件下种植。若想培育出高产、耐寒的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中可能不可行的是()A先杂交得到F1，再利用单倍体育种技术获得纯种的目标植株B将乙种植株耐寒基因导入到甲种植株的根尖细胞中，可培育出目标植株C利用人工诱变的方法处理乙种植株以获得满足要求的目标植株D诱导两种植株的愈伤组织细胞融合并培育成幼苗【解析】甲、乙是两物种，远缘杂交不亲和，不能通过杂交产生后代。【答案】A 二、非选择题(共 2 题，共 28 分)13(14 分)已知水稻的高秆(A)对矮秆(a)为显性，抗病(B)对感病(b)为显性，有芒(D)对无芒(d)为显性，三对相对性状独立遗传。请回答下列问题。(1)现有三个纯系水稻品种：矮秆感病有芒，高秆感病有芒，高秆抗病无芒。为了在最短时间内获得矮秆抗病无芒纯系新品种，请写出育种过程。第一步：。第二步：。第三步：。(2)为获得矮秆无芒的新品种，科研人员设计了育种方案，如图所示，根据预期，F1植株所结种子分株保存、播种后长出的植株应既有高秆，又有矮秆。但研究人员发现有一植株所结的种子播种后全部表现为矮秆并据此推断F1植株中有纯合矮秆。通过分析，认为F1中纯合矮秆植株的原因可能有两种：一是由于母本去雄不彻底，母本自交；二是由于父本在减数分裂形成花粉时，一个高秆基因发生了基因突变。为了确定是哪一种原因，可以通过分析 F2矮秆植株上所结种子有芒和无芒的表现情况做出判断。P纯合矮秆有芒()纯合高秆无芒()F1植株?F1植株上所结的种子分株保存播种观察 F1各植株所结种子长出的植株性状如果所结种子表现型为，则原因是母本去雄不彻底，发生了自交。如果所结种子表现型为，则原因是父本在减数分裂形成花粉时，一个高秆基因发生了基因突变。小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学【解析】(1)根据育种要求，需通过杂交将矮秆、抗病、无芒基因集中在同一生物体中，因此选择和杂交，F1的基因型为AaBbDd，然后通过单倍体育种获得矮秆抗病无芒纯合子。(2)采用逆推法，根据原因推测出现的现象，即母本的基因型为aaDD，父本的基因型为AAdd，二者杂交形成F1，若母本去雄不彻底，则母本发生自交，F1中还有基因型为aaDD的个体，该植株自交种植后代全为矮株有芒，因此，若F2矮秆植株上所结种子全为有芒，则可推测是母本去雄不彻底；若父本减数分裂形成花粉时基因突变，则父本的基因型为 Aadd，和母本杂交，F1的基因型为aaDd和 AaDd，F1自交，后代中既有有芒，还有无芒。【答案】(1)第一步：选择和杂交得到F1第二步：取F1的花药进行离体培养，获得单倍体幼苗第三步：用秋水仙素处理单倍体幼苗，然后选育矮秆抗病无芒的纯系新品种(2)全为有芒有芒和无芒14(14 分)下图为五种不同的育种方法示意图，请回答相关问题：(1)图中 A、D途径表示杂交育种，一般从F2开始选种，这是因为。(2)若亲本的基因型有以下四种类型：甲乙丙丁两亲本相互杂交，后代表现型为31 的杂交组合是。选乙、丁为亲本，经A、B、C途径可培育出种纯合植物。该育种方法突出的优点是。(3)图中通过E方法育种所运用的原理是。(4)下列植物中，是通过图中F 方法培育而成的植物是()A太空椒B抗虫棉C矮秆抗病小麦D八倍体小黑麦(5)G 涉及的生物工程技术是。【解析】(1)图中 A、D途径表示杂交育种，杂交育种的选种是从性状分离那代开始选种，所以从F2开始选种。(2)两亲本相互杂交，后代表现型为31 的是一对杂合子的自交，从图解不难看出是甲乙；选乙、丁为亲本，杂交后代的基因型是AaBb和 Aabb，可小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学以产生 4 种类型的配子，经 A、B、C途径可以培育出4 种表现型的纯合植物，该育种为单倍体育种，其优点是明显缩短育种年限。(3)图中通过E的育种是诱变育种，其原理是基因突变。(4)图中用 F 方法培育而成的植物是多倍体育种，常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使其染色体数目加倍，八倍体小黑麦的育种也是多倍体育种。(5)由题干信息知此种育种方式的生物工程技术为转基因技术。【答案】(1)从 F2开始出现性状分离(2)甲乙4 明显缩短育种年限(3)基因突变(4)D(5)转基因技术