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2025年中职（儿童康复技术）儿童康复评定试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共40分）
答题要求：本大题共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。

1. 儿童康复评定的目的不包括（ ）
A. 确定儿童功能障碍的性质、范围、严重程度
B. 为制定康复治疗计划提供依据
C. 判断儿童康复治疗的效果
D. 评估儿童的智力水平
2. 以下哪种评定方法不属于运动功能评定（ ）
A. 关节活动度测量
B. 肌力评定

C. 语言发育迟缓检查法
D. 平衡功能评定
3. 小儿脑瘫的评定中，常用的量表是（ ）
A. 韦氏智力量表
B. 格塞尔发育量表
C. 粗大运动功能测试量表
D. 以上都是
4. 儿童听力障碍的评定方法不包括（ ）
A. 纯音听力测试
B. 声导抗测试
C. 言语测听
D. 视力检查
5. 对于儿童言语功能评定，以下说法错误的是（ ）
A. 包括语言表达能力评定
B. 不包括语言理解能力评定
C. 可采用图片词汇测试等方法
D. 能反映儿童言语发展水平
6. 儿童认知功能评定不涉及（ ）
A. 注意力
B. 记忆力
C. 运动协调性
D. 思维能力
7. 以下哪项是儿童心理行为评定常用的方法（ ）
A. 行为观察法
B. 体格检查
C. 实验室检查
D. 影像学检查
8. 儿童感觉统合失调评定不包括（ ）
A. 触觉功能评定
B. 视觉功能评定
C. 心肺功能评定
D. 本体觉功能评定
9. 小儿脑性瘫痪最常见的类型是（ ）
A. 痉挛型
B. 手足徐动型
C. 共济失调型
D. 混合型
10. 儿童康复评定的原则不包括（ ）
A. 客观性
B. 主观性
C. 综合性
D. 动态性
11. 关节活动度测量时，量角器的轴心应放在（ ）
A. 关节的近端
B. 关节的远端
C 关节的中心
D. 任意位置
12. 肌力评定中，Lovett分级法3级表示（ ）
A. 有轻微收缩，但不能引起关节活动
B. 在减重状态下能做全范围的关节活动
C. 能抗重力做全范围的关节活动，但不能抗阻力
D. 能抗重力及一定阻力做全范围的关节活动
13. 儿童语言发育迟缓的评定标准不包括（ ）
A. 语言理解能力落后
B. 语言表达能力落后
C. 语言发育顺序异常
D. 身高体重不达标
14. 儿童智力测验中，常用的量表是（ ）
A. 瑞文标准推理测验
B. 巴氏量表
C. 日常生活活动能力评定量表
D. 以上都不是
15. 小儿脑性瘫痪的早期诊断时间一般是（ ）
A. 出生后1个月内
B. 出生后3个月内
C. 出生后6个月内
D. 出生后12个月内
16. 儿童康复评定的流程不包括（ ）
A. 收集资料
B. 制定评定计划
C. 直接进行康复治疗
D. 分析评定结果
17. 对于儿童平衡功能评定，以下哪种方法较为常用（ ）
A. 观察法
B. 平衡测试仪测试
C. 问卷调查
D. 血液检查
18. 儿童听力障碍分级中，重度听力障碍是指听力损失在（ ）
A. 26-40dBHL
B. 41-60dBHL
C. 61-80dBHL
D. 81dBHL以上
19. 儿童言语功能评定中，复述能力属于（ ）
A. 语言表达能力
B. 语言理解能力
C. 语言运用能力
D. 以上都不是
20. 儿童心理行为问题评定中，常用的筛查量表是（ ）
A. 症状自评量表
B. 韦氏智力量表
C. 格塞尔发育量表
D. 儿童孤独症评定量表

第II卷（非选择题，共60分）
21. （10分）简述儿童康复评定的内容。
22. （10分）请说明小儿脑瘫的评定要点。
23. （10分）儿童言语功能评定包括哪些方面？
24. （15分）阅读以下材料，回答问题。
某儿童，3岁，被怀疑有运动发育迟缓。在进行运动功能评定时，发现其不能独立行走，关节活动度部分受限，肌力较弱。请分析可能的原因，并提出相应的康复评定建议。
25. （15分）阅读材料，回答问题。
某儿童，5岁，在幼儿园表现出注意力不集中，容易分心，活动过多。家长怀疑其有多动症。请设计一份针对该儿童的心理行为评定方案。

答案：
1. D
2. C
3. C
4. D
5. B
6. C
7. A
8. C
9. A
10. B
11. C
12. C
13. D
14. A
15. C
16. C
17. B
18. D
19. A
20. A

21. 儿童康复评定内容包括运动功能评定（如关节活动度、肌力、平衡功能等）、言语功能评定（语言表达、理解、复述等）、听力障碍评定、认知功能评定（注意力、记忆力、思维能力等）、心理行为评定（行为观察、量表评定等）、感觉统合失调评定（触觉、视觉、本体觉等）等。
22. 小儿脑瘫评定要点包括病史采集，了解孕期、出生时及出生后情况；运动功能评定，如粗大运动、精细运动功能；姿势与肌张力评定；反射检查；智力、言语及心理行为评定等，综合判断脑瘫类型、严重程度，为康复治疗提供依据。
23. 儿童言语功能评定包括语言表达能力，如词汇量、语句表达、复述等；语言理解能力，如对指令、故事等的理解；语言发育顺序，看是否遵循正常规律；还包括语音、语调等方面的评定。
24. 可能原因：脑部发育异常、神经损伤等。康复评定建议：进一步进行头颅影像学检查；详细评估肌张力；进行全面的运动发育里程碑评估；评估其日常生活活动能力；检查是否存在其他伴随的功能障碍，如认知、言语等方面，以便制定全面的康复计划。
25. 心理行为评定方案：首先采用行为观察法，在不同场景观察儿童注意力、活动量等表现。使用儿童行为量表进行筛查，如Conners儿童行为量表。与家长、教师沟通，了解儿童在家庭和学校的具体行为特点。安排特定任务观察儿童注意力集中时间和抗干扰能力。综合各项结果判断儿童是否患有多动症及严重程度，为后续干预提供依据。