2025年中职学前教育（学前教育学）试题及答案.doc

2025年中职学前教育（学前教育学）试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题 共30分）
（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内）
1. 学前教育学的研究对象是（ ）
A. 学前教育中的现象和问题
B. 幼儿学习中的现象和问题
C. 教师教学中的现象和问题
D. 家长育儿中的现象和问题
2. 学前教育的基本活动是（ ）
A. 上课
B. 游戏
C. 作业
D. 劳动
3. 教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（ ）
A. 福禄贝尔
B. 夸美纽斯
C. 蒙台梭利
D. 维果斯基
4. 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（ ）教育原则。
A. 启蒙性
B. 发展适宜性
C. 活动性
D. 综合性
5. 学前儿童美育的重点不包括培养儿童（ ）
A. 发现美
B. 欣赏美
C. 表现美
D. 创造美的能力
6. 幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的是（ ）
A. 角色游戏
B. 表演游戏
C. 结构游戏
D. 智力游戏
7. 学前儿童体育的根本目的是（ ）
A. 增强体质
B. 培养体育兴趣
C. 提高运动技能
D. 促进生长发育
8. 教师组织幼儿通过各种直观教具和实物等进行教学的方法是（ ）
A. 游戏法
B. 直观法
C. 操作法
D. 发现法
9. 幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（ ）
A. 为更好地促进幼儿发展提供依据
B. 为教师专业成长提供依据
C. 为建立幼儿档案提供依据
D. 为检查评比提供依据
10. 教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（ ）
A. 规则游戏
B. 结构游戏
C. 角色游戏
D. 表演游戏

第II卷（非选择题 共70分）
二、填空题（每空1分，共10分）
1. 学前教育学是专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门______。
2. 学前教育的基本要素包括学前儿童、______、教育内容和教育环境。
3. 我国幼儿园的双重任务是______和______。
4. 幼儿的学习是以______为基础，在游戏和日常生活中进行的。
5. 学前儿童智育的核心是______。
6. 幼儿体育的内容包括______、______、______等。
7. 幼儿园教育活动的组织形式有______和______。

三、判断题（每题2分，共10分）
1. 学前教育学是研究学前教育现象和规律的科学。（ ）
2. 游戏是幼儿最主要的活动形式，所以幼儿园应以游戏为基本活动。（ ）
3. 学前儿童体育的首要任务是培养幼儿对体育活动的兴趣。（ ）
4. 幼儿教师与幼儿之间的关系是教育活动过程中最基本、最重要的人际关系。（ ）
5. 学前儿童美育就是培养幼儿的审美能力。（ ）

四、简答题（每题10分，共20分）
材料：在幼儿园的一次美术课上，老师让孩子们画自己最喜欢的动物。小明画了一只大老虎，画得非常逼真，色彩也很鲜艳。老师走过来，看了看小明的画，说：“小明，你画得真棒！不过，老虎是很凶猛的动物，我们能不能画一些更可爱的动物呀？”小明听了，有点失落。
1. 请分析老师的做法是否恰当，并说明理由。
2. 如果你是这位老师，你会怎么做？

五、论述题（共30分）
材料：幼儿园里，老师组织幼儿进行角色扮演游戏。在“医院”的角色扮演中，有的幼儿扮演医生，有的扮演护士，有的扮演病人。游戏开始后，“医生”忙着给“病人”看病、开药方，护士则在旁边协助。可是，过了一会儿，有些幼儿开始不按照角色设定来玩，比如“病人”不配合治疗，“医生”也没有耐心，场面有点混乱。
1. 请分析幼儿在角色扮演游戏中出现混乱的原因。（15分）
2. 针对这种情况，老师应该如何引导？（15分）

答案：
一、选择题
1. A
2. B
3. A
4. D
5. A
6. A
7. A
8. B
9. A
10. A

二、填空题
1. 学科
2. 教师
3. 对幼儿实施保育和教育；为家长工作、学习提供便利条件
4. 直接经验
5. 发展幼儿智力
6. 体育游戏；基本动作练习；基本体操
7. 集体活动；小组活动

三、判断题
1. √
2. √
3. ×
4. √
5. ×

四、简答题
1. 老师的做法不太恰当（2分）。理由：幼儿的想象力和创造力是非常宝贵的，老师不应以自己的标准去限制幼儿的创作（4分）。小明画老虎体现了他对老虎的观察和理解，老师应给予肯定和鼓励，同时引导他可以尝试画其他动物，而不是直接否定他画老虎（4分）。
2. 如果我是老师，我会先表扬小明画得逼真、色彩鲜艳（3分）。然后鼓励他分享画老虎的想法，接着引导他思考还有哪些动物也很有趣，可以尝试画下来（4分）。还可以展示一些不同动物的图片，激发他的创作灵感，让他自由发挥，而不是强行要求画可爱的动物（3分）。

五、论述题
1. 幼儿在角色扮演游戏中出现混乱的原因：幼儿年龄小，规则意识薄弱，还不能很好地理解和遵守游戏规则（3分）。角色意识不明确，对自己所扮演角色的职责和行为缺乏清晰认识（3分）。游戏过程中自我控制能力不足，容易被其他因素干扰，导致行为偏离角色设定（3分）。老师在游戏前对规则讲解不够清晰，或者没有及时引导幼儿正确进行游戏（3分）。游戏材料可能不够丰富，不能充分满足幼儿的游戏需求，使幼儿容易出现混乱（3分）。
2. 老师引导的方法：在游戏前，详细讲解游戏规则和每个角色的职责，通过示范、举例等方式让幼儿清楚明白（3分）。游戏过程中，密切观察幼儿的表现，及时发现问题并给予指导，如提醒幼儿遵守规则、明确自己的角色（3分）。当出现混乱时，不要直接批评指责，而是通过提问、引导等方式，帮助幼儿自己意识到问题并解决（3分）。鼓励幼儿互相交流、合作，共同完善游戏情节，增强幼儿的角色意识和合作能力（3分）。根据幼儿的兴趣和游戏情况，适时丰富游戏材料，拓展游戏内容，保持幼儿的游戏热情（3分）。