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2025-2026年高一生物（基础梳理）下学期试题及答案

（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______

第I卷（选择题，共40分）
答题要求：本卷共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1. 下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A. 有内质网的细胞不一定是真核细胞
B. 有中心体的细胞一定是动物细胞
C. 有高尔基体的细胞不一定有分泌功能
D. 有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白
2. 下列关于细胞呼吸原理在生活和生产中应用的叙述，错误的是（ ）
A. 包扎伤口时，需要选用透气的消毒纱布，防止厌氧菌大量繁殖
B. 提倡慢跑等有氧运动的原因之一是避免肌细胞因无氧呼吸产生大量乳酸
C. 稻田需要定期排水，防止水稻幼根因缺氧而变黑、腐烂
D. 干燥和无氧的环境有利于蔬菜的长期保鲜
3. 下列关于光合作用过程的叙述，正确的是（ ）
A. 光反应为暗反应提供[H]、ATP和CO₂
B. 暗反应的产物是氧气和有机物
C. 光反应必须在有光条件下进行，暗反应必须在无光条件下进行
D. 光反应在叶绿体类囊体薄膜上进行暗反应在叶绿体基质中进行
4. 下列关于细胞周期的叙述，正确的是（ ）
A. 成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期
B. 机体内所有的体细胞都处于细胞周期中
C. 抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期
D. 细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础
5. 下列关于细胞分化的叙述，错误的是（ ）
A. 细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中
B. 细胞分化是生物个体发育的基础
C. 细胞分化过程中遗传物质发生改变
D. 细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率
6. 下列关于细胞衰老和凋亡的叙述，正确的是（ ）
A. 细胞衰老意味着生物个体的衰老
B. 细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的
C. 细胞凋亡不利于生物体的正常发育
D. 细胞衰老过程中细胞形态、结构和功能不会发生变化
7. 下列关于癌细胞的叙述，错误的是（ ）
A. 癌细胞能无限增殖
B. 癌细胞的形态结构发生显著变化
C. 癌细胞的表面发生变化，容易转移
D. 癌细胞与正常细胞都能进行细胞呼吸且消耗等量的葡萄糖
8. 下列关于减数分裂的叙述，正确的是（ ）
A. 减数分裂过程中染色体复制两次
B. 减数分裂过程中细胞分裂一次
C. 减数分裂产生的子细胞中染色体数目减半
D. 减数分裂是一种特殊的有丝分裂，无细胞周期
9. 下列关于受精作用的叙述，错误的是（ ）
A. 受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程
B. 受精作用中精卵结合体现了细胞膜的结构特点——具有一定的流动性
C. 受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方
D. 受精作用使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目
10. 下列关于基因的叙述，正确的是（ ）
A. 基因是有遗传效应的DNA片段
B. 基因的基本组成单位是核糖核苷酸
C. 基因都位于染色体上
D. 基因是遗传物质的基本单位，不含遗传信息
11. 下列关于DNA分子结构的叙述，正确的是（ ）
A. DNA分子是由两条反向平行的核糖核苷酸链盘旋而成的双螺旋结构
B. DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架
C. 两条链上的碱基通过磷酸二酯键连接成碱基对
D. 不同DNA分子中（A+T）/（C+G）的值相同
12. 下列关于DNA复制的叙述，正确的是（ ）
A. DNA复制只发生在有丝分裂间期
B. DNA复制需要核糖核苷酸、酶和ATP等
C. DNA复制过程中，解旋酶和DNA聚合酶不能同时发挥作用
D. DNA复制遵循碱基互补配对原则
13. 下列关于转录和翻译的叙述，正确的是（ ）
A. 转录时以核糖核苷酸为原料，在细胞核中进行
B. 转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定的碱基序列
C. 翻译时mRNA在核糖体上移动，读取密码子
D. 翻译时一种tRNA只能转运一种氨基酸，一种氨基酸只能由一种tRNA转运
14. 下列关于基因表达的叙述，错误的是（ ）
A. 基因表达包括转录和翻译两个过程
B. 基因表达的产物可以是蛋白质
C. 基因表达过程中遗传信息的传递方向是DNA→RNA→蛋白质
D. 基因表达过程中不会发生碱基互补配对
15. 下列关于基因突变的叙述，正确的是（ ）
A. 基因突变一定能引起生物性状的改变
B. 基因突变只能发生在DNA复制时
C. 基因突变是生物变异的根本来源
D. 基因突变对生物都是有害的
16. 下列关于染色体变异的叙述，正确的是（ ）
A. 染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异
B. 染色体结构变异会改变染色体上基因的数目或排列顺序
C. 染色体数目变异包括个别染色体的增加或减少和以染色体组的形式成倍地增加或减少
D. 以上叙述都正确
17. 下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（ ）
A. 如果没有致病基因，就一定不会患遗传病
B. 携带遗传病基因就一定会患遗传病
C. 单基因遗传病是受一个基因控制的疾病
D. 多基因遗传病在群体中的发病率比较高
18. 下列关于现代生物进化理论的叙述，错误的是（ ）
A. 种群是生物进化的基本单位
B.突变和基因重组提供进化的原材料
C. 自然选择决定生物进化的方向D. 地理隔离是新物种形成的标志
19. 下列关于共同进化的叙述，正确的是（ ）

A. 共同进化只发生在生物与生物之间
B. 共同进化导致生物多样性的形成
C. 共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
D. 共同进化与生物进化的历程无关
20. 下列关于生物多样性的叙述错误的是（ ）
A. 生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性
B. 保护生物多样性的关键是要协调好人与生态环境的关系
C. 保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不意味着禁止开发和利用
D. 保护生物多样性最有效的措施是易地保护

第II卷（非选择题，共60分）

21. （12分）
答题要求：请根据所学知识，回答下列问题。

（1）细胞是生物体_的基本单位，请写出生命系统的结构层次：________________________。
（2）细胞膜主要由________________________和________________________组成，其功能特点是________________________。
（3）细胞核是________________________，是细胞________________________的控制中心。

22. （12分）
答题要求：请分析下列实验，并回答问题。

某同学在探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中，设计了如下装置：

装置一：将酵母菌培养液注入甲锥形瓶，瓶中放置一个盛有NaOH溶液的小烧杯，连接盛有澄清石灰水的乙锥形瓶。

装置二：将酵母菌培养液注入丙锥形瓶，瓶中放置一个盛有清水的小烧杯，连接盛有澄清石灰水的丁锥形瓶。

（1）装置一中NaOH溶液的作用是________________________。
（2）装置一和装置二在实验中的作用分别是什么？
（3）一段时间后，观察到甲、乙、丙、丁四个锥形瓶中澄清石灰水的变化情况，分析酵母菌的细胞呼吸方式。

23. （12分）
答题要求：请根据以下材料，回答问题。

材料：在一个果蝇种群中，发现一只白眼雄果蝇，让这只白眼雄果蝇与多只红眼雌果蝇杂交，子一代全为红眼。子一代雌雄果蝇相互交配，子二代中红眼果蝇与白眼果蝇的比例为3∶1，且白眼果蝇全为雄性。

（1）请写出果蝇眼色的遗传遵循的遗传规律。
（2）请分析白眼果蝇全为雄性的原因。
（3）请写出子二代中红眼果蝇和白眼果蝇的基因型（相关基因用B、b表示）。

24. （12分）
答题要求：阅读以下材料，回答问题。

材料：某地由于工业发展，导致当地的生态环境遭到破坏，许多物种的生存受到威胁。为了保护当地的生物多样性，当地政府采取了一系列措施，如建立自然保护区、加强对工业污染的治理等。

（1）请分析工业发展对当地生物多样性造成破坏的原因。
（2）建立自然保护区对保护生物多样性有什么重要意义？
（3）除了建立自然保护区，还有哪些措施可以保护生物多样性？

25. （12分）
答题要求：阅读以下材料，回答问题。

材料：某研究小组在研究某种植物的花色遗传时，发现该植物的花色由两对等位基因（A、a和B、b）控制，且这两对等位基因位于非同源染色体上。当个体基因型为A_B_时，花色为红色；当个体基因型为A_bb或aaB_时，花色为粉色；当个体基因型为aabb时，花色为白色。

（1）请写出该植物花色遗传的遗传图解。
（2）若让基因型为AaBb的个体与基因型为aabb的个体杂交，后代的表现型及比例是怎样的？
（答案：1.C 2.D 3.D 4.D 5.C 6.B 7.D 8.C 9.C 10.A 11.B 12.D 13.B 14.D 15.C 16.D 17.D 18.D 19.B 20.D 21.（1）结构和功能；细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 （2）脂质；蛋白质；具有选择透过性 （3）遗传信息库；代谢和遗传 22.（1）吸收空气中的CO₂，排除其对实验结果的干扰 （2）装置一用于探究酵母菌在有氧条件下的细胞呼吸方式；装置二用于探究酵母菌在无氧条件下的细胞呼吸方式 （3）甲瓶中酵母菌进行有氧呼吸，产生的CO₂使乙瓶中澄清石灰水变浑浊；丙瓶中酵母菌进行无氧呼吸，产生的CO₂使丁瓶中澄清石灰水变浑浊 23.（1）基因分离定律和自由组合定律 （2）控制眼色的基因位于X染色体上，Y染色体上没有相应等位基因 （3）红眼果蝇：XBXB、XBXb、XBY；白眼果蝇：XbY 24.（1）工业发展导致环境污染，破坏了生物的生存环境；工业活动可能导致物种入侵等，影响当地生物的生存 （2）为生物提供了生存空间和适宜的环境，有利于保护物种的多样性；有利于保护生态系统的稳定性 （3）建立濒危物种的种质库；加强宣传教育，提高公众的保护意识；加强对生物多样性的监测和研究等 25.（1）遗传图解：P： AaBb × aabb 配子： AB Ab aB ab ab 子代： AaBb Aabb aaBb aabb 红色 粉色 粉色 白色 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 （2）后代中红色∶粉色∶白色 = 1∶2∶1 ）