1、
2026年武术教练（武术教学）考题及答案
（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______
第I卷（选择题，共30分）
答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 武术教学中，讲解动作的基本要领时，以下哪项是错误的讲解方式？（ ）
A. 简洁明了 B. 过于复杂 C. 突出重点 D. 结合示范
2. 对于初学者，武术基本功训练的重点不包括以下哪项？（ ）
A. 柔韧性 B. 力量 C. 复杂动作组合 D. 协调性
3. 武术套路教学中，分解教学的目的不包括（
2、 ）
A. 降低难度 B. 便于学生掌握 C. 增加动作复杂性 D. 突出重点动作
4. 纠正学生武术动作错误时，首先要做的是（ ）
A. 严厉批评 B. 分析错误原因 C. 让学生自己练习 D. 重新示范正确动作
5. 在武术教学中，培养学生武德的重要途径不包括（ ）
A. 言传身教 B. 强调比赛胜负 C. 讲述武术历史文化 D. 规范训练行为
6. 武术教学中，练习强度的安排应遵循的原则是（ ）
A. 由弱到强 B. 由强到弱 C. 随意安排 D. 一直高强度
7. 以下哪种不是武术的基本手型？（ ）
A. 拳 B. 掌 C. 勾
3、 D. 爪
8. 武术教学中，培养学生节奏感的方法不包括（ ）
A. 跟随音乐练习 B. 强调动作快慢变化 C. 不做节奏要求 D. 口令提示
9. 对于武术教学中的保护与帮助，以下说法正确的是（ ）
A. 只保护不帮助 B. 帮助比保护更重要 C. 两者同等重要 D. 只帮助不保护
10. 武术教学中，提高学生兴趣的方法不包括（ ）
A. 讲述武术故事 B. 组织比赛 C. 单一枯燥训练 D. 多样化教学手段
第II卷（非选择题，共70分）
二、填空题（共20分）
答题要求：本大题共10个空，每空2分。请将答案填写在相应的横线上。
1. 武
4、术的基本步型有弓步、马步、______、虚步、歇步。
2. 武术套路一般由起势、______、高潮、收势四部分组成。
3. 武术教学中，常用的教学方法有讲解法、示范法、______、分解练习法等。
4. 在武术基本功训练中，正踢腿主要锻炼腿部的______。
5. 武术中的抱拳礼，左手抱右手，寓意______。
6. 武术教学中为了让学生更好地掌握动作，可采用______练习法，即完整练习与分解练习相结合。
7. 武术的呼吸方法有提、______、托、沉。
8. 武术套路中的动作编排要遵循______、动静分明、起伏有序原则。
9. 武术教学中，对学生进行安全教育要贯穿____
5、
10. 武术中的手法包括冲拳、______、架拳、推掌等。
三、简答题（共20分）
答题要求：简要回答问题，条理清晰，语言简洁。
1. 简述武术教学中如何进行示范教学？（10分）
2. 如何在武术教学中培养学生的意志品质？（10分）
四、材料分析题（共15分）
材料：在武术教学中，张老师发现学生小李在学习某个高难度动作时总是出错。张老师仔细观察后发现小李在力量和协调性方面存在不足。于是张老师针对小李的情况，先加强力量训练，如安排一些简单的力量练习动作，同时通过一些协调性训练游戏来提高他的协调性。经过一段时间的针对性训练，小李的动作有了明显进步。
问题：请分析张老
6、师在教学过程中运用了哪些教学方法和策略？（15分）
五、教学设计题（共15分）
请设计一个武术教学片段，主题为“五步拳教学”，要求涵盖教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等内容。（15分）
答案：
一、1. B 2. C 3. C 4. B 5. B 6. A 7. D 8. C 9. C 10. C
二、1. 仆步 2. 中间段 3. 练习法 4. 柔韧性 5. 谦虚 6. 完整与分解 7. 聚 8. 节奏合理 9. 始终 10. 劈拳
三、1. 示范教学要做到：示范位置要让全体学生都能看清动作；示范方向要与学生动作方向一致便于观
7、察；示范速度要适中，关键动作要慢；示范次数要根据学生掌握情况而定，复杂动作可多次示范。2. 可通过设置有一定难度且具有挑战性的训练任务培养学生克服困难的意志；在教学中强调坚持和努力的重要性，树立榜样；对学生的进步及时给予肯定和鼓励，增强其自信心和意志力。
四、张老师运用了观察法，通过仔细观察发现小李的问题所在。运用了针对性训练法，针对小李力量和协调性不足，安排力量练习动作和协调性训练游戏。还运用个别指导法，根据小李的具体情况进行专门指导，帮助他取得明显进步。
五、教学目标：让学生掌握五步拳基本动作，提高身体协调性和节奏感，培养对武术的兴趣。教学重难点：重点是五步拳动作的规范与连贯；难点是动作之间的衔接和精气神的体现。教学方法：讲解法、示范法、练习法等。教学过程：先讲解五步拳动作要领，再进行完整示范，然后分解动作示范并让学生跟随练习，接着进行完整练习，最后进行分组展示与评价。
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