1、
2025年大学学前教育（幼儿科学探究）试题及答案
（考试时间：90分钟 满分100分）
班级______ 姓名______
第I卷（选择题 共30分）
答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。
1. 幼儿科学探究活动的核心是（ ）
A. 激发幼儿的好奇心和探究欲
B. 培养幼儿的观察能力
C. 提高幼儿的动手操作能力
D. 让幼儿获得科学知识
2. 以下哪种方法不属于幼儿科学探究中常用的观察方法（ ）
A. 比较观察
B. 长期
2、观察
C. 实验观察
D. 间接观察
3. 在幼儿科学探究活动中，教师的角色应该是（ ）
A. 主导者
B. 引导者
C. 参与者
D. 旁观者
4. 幼儿科学探究活动的内容选择应遵循的原则不包括（ ）
A. 生活性原则
B. 趣味性原则
C. 系统性原则
D. 超前性原则
5. 幼儿在探究过程中提出的问题具有的特点是（ ）
A. 科学性强
B. 逻辑性强
C. 开放性强
D. 严谨性强
6. 以下哪种材料不适合用于幼儿科学小实验（ ）
A. 磁铁
B. 放大镜
C. 化学试剂
3、
D. 电池
7. 幼儿科学探究活动中，培养幼儿合作能力的主要方式是（ ）
A. 小组探究活动
B. 个人探究活动
C. 教师示范
D. 观看视频
8. 幼儿对科学现象的理解往往是基于（ ）
A. 科学理论
B. 成人讲解
C. 自身经验
D. 书本知识
9. 幼儿科学探究活动中，记录的方式不包括（ ）
A. 绘画记录
B. 文字记录
C. 口头描述
D. 拍照记录
10. 以下哪个年龄段的幼儿更适合开展深入的科学探究活动（ ）
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 托班
4、
第II卷（非选择题 共70分）
二、填空题（每空2分，共20分）
答题要求：请在横线上填写正确的答案。
1. 幼儿科学探究的过程包括提出问题、______、______、得出结论、表达交流等环节。
2. 观察的类型有______观察、______观察、长期观察等。
3. 幼儿科学探究活动的环境创设应包括______环境、______环境和心理环境。
4. 幼儿科学探究中常用的实验类型有______实验、______实验等。
5. 幼儿科学教育的目标包括______目标______目标和情感态度目标。
三、简答题（每题10分，共20分）
答题要求：简要
5、回答问题，条理清晰。
1. 简述幼儿科学探究活动中教师如何引导幼儿进行观察。
2. 说说幼儿科学探究活动对幼儿发展的重要意义。
四、材料分析题（共15分）
答题要求：阅读材料，回答问题。
材料：在一次科学探究活动中，教师带领幼儿观察植物的生长。教师先让幼儿观察植物的外观，然后让幼儿分组给植物浇水、施肥，并记录植物的生长变化。在观察过程中，有个小朋友提出：“为什么植物的叶子有的是绿色，有的是黄色呢？”教师引导幼儿一起讨论这个问题，幼儿们纷纷发表自己的看法。有的说：“可能是被虫子咬了。”有的说：“可能是没有晒太阳。”教师没有直接给出答案，而是鼓励幼儿继续观察和思考。
6、问题：请分析教师在这次科学探究活动中的做法有哪些值得肯定的地方？
五、活动设计题（共15分）
答题要求：请根据幼儿科学探究的相关知识，设计一个科学探究活动方案。
活动主题：有趣的沉浮现象
活动对象：大班幼儿
活动目标：让幼儿通过实验操作，了解物体的沉浮现象，并能解释其中的原因；培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作探究能力。
请简要描述活动过程及指导要点。
答案
1. A 2. D 3. B 4. D 5. C 6. C 7. A 8. C 9. C 10. C
二、1. 作出假设、实施探究 2. 个别、比较 3. 物质
7、空间 4. 简单、对比 5. 科学知识、方法技能
三、1. 教师引导幼儿观察时，首先要激发幼儿的观察兴趣，提出有趣的观察问题。其次，要教给幼儿观察的方法，如顺序观察、重点观察等。再次，要引导幼儿用多种感官参与观察，如眼看、手摸、鼻闻等。最后，鼓励幼儿在观察中思考，提出问题。 2. 幼儿科学探究活动对幼儿发展具有重要意义。能激发幼儿的好奇心和探究欲，培养幼儿的观察力、思维能力、动手操作能力等。有助于幼儿获得科学知识和经验，形成科学态度和价值观。还能促进幼儿语言表达、合作交流等能力的发展，为幼儿终身学习奠定基础。
四、教师先让幼儿自主观察植物外观，然后分组进行实践操作并记录生长变化，充分尊重幼儿的主体地位，让幼儿主动参与探究。当幼儿提出问题后，教师没有直接给出答案，而是引导幼儿讨论，鼓励幼儿继续观察和思考，培养了幼儿的思维能力和探究精神，激发了幼儿的学习兴趣和主动性。
五、活动过程：导入部分通过展示沉浮现象的图片或视频引起幼儿兴趣。实验操作环节，为幼儿提供各种材料，让幼儿分组进行物体沉浮实验，观察并记录结果。讨论交流阶段，引导幼儿分享实验发现，讨论物体沉浮的原因。总结归纳环节，教师总结沉浮现象及原理。指导要点：注意安全，提醒幼儿正确使用材料。鼓励幼儿积极思考、大胆表达。引导幼儿合作探究，培养团队精神。
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
