咨询心理学历年试题.pptx

自我和超我,D,2,多：,106,关于心理咨询和心理治疗的不同，下列说法中正确的是（,）。,A,心理咨询是规范化、标准化的,B,心理治疗是不太规范、不太标准化的,C,心理咨询师是协助解决问题,D,心理治疗是问题矫治,CD,107,心理咨询师职责限制的内涵包括（,）等内容。,A,职业责任不是无限的,B,任务限于心理问题本身,C,任务限于具体问题本身,D,对求助者必须一帮到底,AB,3,二级,56,精神分析理论在咨询心理学中被称为,(),。,（,A,）完形学派（,B,）行为学派,（,C,）动力学派（,D,）认知学派,C,57,（）不属于行为疗法。,（,A,）认识领悟疗法,（,B,）认知行为疗法,C,）厌恶疗法,（,D,）系统脱敏法,A,58,不符合人本主义人性观的说法是（）。,（,A,）人的心理世界是外部世界内化的结果（,B,）人有自我实现的倾向,（,C,）机体智慧的表现就是有机体评价过程（,D,）人是可以信任的,A,4,59,对外部世界情绪化的应对，称为（）。,（,A,）理性反应（,B,）悟性反应,（,C,）感性反应,（,D,）超性反应,C,60,儿童的心理障碍以（）为主。,（,A,）感知障碍（,B,）思维障碍,（,C,）行为障碍（,D,）情感障碍,C,61,一般来说，中程心理咨询指在（）内完成的咨询。,（,A,）,1,3,周（,B,）,4,6,周,（,C,）,1,3,月,（,D,）,3,6,月,5,多,：,106,心理咨询师帮助求助者解决（）。,（,A,）思想问题（,B,）心理问题,（,C,）行为思想,（,D,）工作问题,BC,107,自我防御机制不包括（）。,（,A,）压抑,（,B,）压制,（,C,）投射,（,D,）力比多,BD,108,性道德的主要作用体现在（）。,（,A,）对性行为实行“软”控制,（,B,）对性行为具有强制性,（,C,）形成社会约束力,（,D,）使性行为趋于文明,ACD,109,心理咨询师的“自我平衡力”是指（）。,（,A,）有能力调节自身不良情绪,（,B,）在咨询关系外解决自身冲突,（,C,）基本能够情绪稳定与自我平衡,（,D,）使性行为趋于文明,AB,6,07.11,56,中程心理咨询一般在（,）内完成。,A,1,3,周,B,4,8,周,C,1,3,个月,D,3,6,个月,C,57,“向求助者提供心理帮助并力图促使其行为态度发生变化的过程”，是（,）关于心理咨询的操作性定义的核心内容。,A,罗杰斯,B,威廉森,C,陈仲庚,D,韦特默,A,58,心理咨询师对时间限制的理解是（,）。,A,咨询时间应完全一致,B,咨询时间应绝对限定,C,咨询时间应灵活掌握,D,咨询时间应有所限定,D,7,59,精神活动包括（,），属于精神分析的人格结构观点。,A,本我自我和超我,B,潜意识前意识和意识,C,个体保存种族延续,D,生物心理和社会,A,60,认识领悟疗法的理论基础是（,）。,A,认知心理学,B,人本主义,C,生理心理学,D,精神分析,D,61,下列说法中错误的是（,）。,A,适应新的生存环境而咨询称为发展咨询,B,发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询,C,为突破个人弱点获取成功而咨询称为发展咨询,D,因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询,D,8,多：,106,精神分析理论中，超我的概念意味着（,）。,A,超我是代表良心或道德力量的人格结构,B,超我的活动遵循快乐原则,C,超我在较大程度上依赖于自我教育的影响,D,超我在较大程度上依赖于父母教育的影响,AD,107,自我防御机制的形式包括（,）。,A,压抑,B,压制,C,投射,D,力比多,AC,108,（,）属于老年性生活的认知偏差。,A,在性的方面己经无能为力,B,一滴精液相当于十滴血,C,老年少性,D,老年无性,ABD,9,二级,57,、精神分析理论之所以被称为深层心理学，是由于其（）,(A),不承认无意识心理活动层面的存在,(B),十分强调意识活动对人类心理的深刻作用,(C),十分强调深层的潜意识对人类心理的作用,(D),否认意识层面心理活动的存在,C,58,、触及人性中的各类失衡状态，使它们重新恢复相对平衡的状态，是,(),关于咨询和治疗的基本原则，,(A),人本主义心理学,(B),行为主义心理学,(C),人性心理学,(D),认知心理学,C,59,、关于悟性反应，错误的理解是,(),。,(A),它是一类超现实的反应形式,(B),它是以一种超脱的态度用哲理把事物看穿,(C),它能最完善地形成决策,(D),它是剥离与自己名利相关的东西以摆脱烦恼,10,多,106,、,(),属于咨询师咨询目标限制的内涵。,(A),咨询目标的确定不是任意的,(B),咨询目标应锁定求助者的心理问题,(C),应该明确咨询的预期效果,(D),应该灵活掌握咨询目标,ABD,107,、经典精神分析理论认为，,(),属于本我的特征。,(A),本我代表追求生物本能欲望的结构,(B),遵循快乐原则,(C),要求毫无约柬地寻求快感,(D),履行适应环境和个体保存的功能,ABC,108,、心理咨询师帮助求助者认识自己内外部世界时应该（）,(A),侧重对外部世界的认识与评估,(B),帮助他们认识到自己尚未解决的内部冲突,(C),侧重对他们的内外控倾向的分析,(D),指出内外世界的相互作用以及人的积极适应能力,BD,11,08.5,48,弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做（,）。,A,防御机制,B,本能动力,C,心理异常,D,快乐原则,59,认识领悟疗法的创始人是（,）。,A,艾利欺,B,钟友彬,C,许又新,D,弗洛伊德,60,（）属于正确的性动机。,A,性爱、情爱相互依存融为一体,B,性角色、性身份融为一体,C,感性、理性相互依存融为一体,D,性医学、性道德融为一体,A,61弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于（,）。,A,行为学派,B,认知学派,C,动力学派,D,人本主义学派,12,二级多：,109,下列说法中，符合精神分析理论关于心理动力观点的是（,）。,A,一切心理动力来源于人类的性本能,B,力比多不是个体惟一心理动力,C,自我保存本能是个体惟一心理动力,D,个体保存和种族延续两种本能同时为心理动力,BD,13,08.11,61,、性心理咨询工作的基本原则是（,）,A,、性知识、性生理、性技术教育相统一,B,、性知识、性生理、性法制教育相统一,C,、性知识、性道德、性法制教育相统一,D,、性医学、性道德、性法制教育相统一,D,多：,109,、自我防御机制（,A,、是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的,B,、源于自我在承受本我的欲望和现实要求的双重压力,C,、是为了调整自我欲望与现实之间的矛盾,D,、是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式,ABC,二级没考,14,09.5,三级没考,二级,78,、受工作范围限制，心理咨询师（,）。,（,A,）对精神病患者无法提供任何帮助,（,B,）可以对求助者作出各种有益其生活的承诺,（,C,）对心理危机无法提供有效的干预,（,D,）不能在心理咨询范围外向求助者提供帮助,D,15,09.11（09.5,没考,）,37,，对于心理咨询师，可不必着重强调的条件是（,）。,（,A,）自知之明,（,B,）善于容纳他人,（,C,）身体健康,（,D,）自我平衡能力,C,74,、心理健康咨询的主要工作对象是各类（,）。,（,A,）心理不健康状态,（,B,）异常心理状态,（,C,）功能性机能失调,（,D,）神经过程紊乱,A,16,多：,92,、自我防御机制（,）。,（,A,）是由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的,（,B,）源于自我在承受本我的欲望和现实要求而产生的双重压力,（,C,）是为了调整本我欲望与现实之间的矛盾,（,D,）是为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式,ABC,93,、少年期性心理咨询的主要内容包括（,）。,（,A,）帮助有性过失的少年,（,B,）增强成人的性知识,（,C,）改进成人的性教育状况,（,D,）帮助少年意识到两性差别和两性关系,ABCD,17,二级,30,、班杜拉的社会学习理论是,(,),的代表性理论。,(A),新行为主义,(B),认知心理学,(C),发生认识论,(D),精神分析学,37,、人类性道德主要特点不包括,(),。,(A),多样性,(B),一致性,(C),继承性,(D),私密性,D,53,、弗洛伊德认为，神经症和精神病的重要起因是,(),。,(A),防御机制,(B),动机冲突,(C),性的冲突,(D),克制能力,C,57,、精神分析理论之所以被称为深层心理学，其原因是,(),。,(A),不承认潜意识层面心理活动的存在,(B),十分强调意识活动对人类心理的深刻作用,(C),十分强调潜意识对人类心理的作用,(D),否认意识层面心理活动的存在,C,18,多：,106,、少年期的性道德咨询的主要内容包括,(),。,(A),实施道德基础教育,(B),提倡压抑等自我约束教育,(C),提倡男女有别，尊重女性,(D),对性行为失误少年给以批判,AC,19,10.5（10.11,没考,）,53.,班杜拉的社会学习理论是（,）的代表性理论。,（,A,）新行为主义,（,B,）认知心理学,（,C,）发生认识论,（,D,）精神分析论,A,54.,人类的生物本能是心理活动的动力，这是（,）。,（,A,）完形主义疗法的核心,（,B,）行为主义的观点,（,C,）经典精神分析理论的推断,（,D,）认知理论的核心,C,20,二级,：,117,、婚姻的动机包括（,）动机,（,A,）经济,（,B,）繁衍,（,C,）承诺,（,D,）爱情,ABD,10.11,二级：,91、,婚姻动机一般来说主要包括（）,（,A,）承诺动机（,B,）爱情动机,（,C,）经济动机（,D,）繁衍动机,BCD,21,11.05（11,月没考,）,59,、认识领悟疗法的创始人是,(),。,(A),艾利斯,(B),钟友彬,(C),许又新,(D),弗洛伊德,B,60,、,(),属于正确的性动机。,(A),性爱、情爱相互依存融为一体,(B),性角色、性身份融为一体,(c),感性、理性相互依存融为一体,(D),性医学、性道德融为一体,A,61,、弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于,(),。,(A),行为学派,(B),认知学派,(C),动力学派,(D),人本主义学派,C,22,二级：,96,、根据心理咨询师国家职业标准，正确的说法包括,(),。,(A),心理咨询师只能帮助求助者解决心理和相关的行为问题,(B),心理咨询师只能进行心理咨询，不能进行心理治疗,(C),咨询关系是一种,“,求,”,和,“,帮,”,的关系,(D),部分高级心理咨询师可以使用药物治疗方法,AC,97,、下列说法中正确的包括,(),。,(A),咨询结束后，心理咨询师与求助者的关系也应终止,(B),咨询师必须对求助者心理问题的解决负全责,(C),咨询师对咨询效果的预期，既不能过分保守，也不能冒进,(D),心理咨询师不介入、不解决求助者生活中的具体问题,ACD,23,11.11,二级,（三级没考）,45,与新行为主义关系不大的概念是（）。,(A),替代学习,(B),认知行为治疗,(C),自我奖赏,(D),认识领悟疗法,D,46,上世纪,50,年代中叶，我国学者使用“综合快速疗法”主要治疗（）。,(A),神经症,(B),精神病性障碍,(C),变态人格,(D),躯体疾病,A,75,不符合弗洛伊德观点的是（）。,(A),潜意识是人的心理活动的深层结构,(B),潜意识包括原始冲突和本能,(C),前意识的功能是在意识和潜意识之间执行警戒任务,(D),力比多是心理发展的唯一动力,D,76,按照心理咨询师国家职业标准（,2005,版），心理咨询师,(A),可以做心理治疗,(B),可以做药物治疗,(C),不必要掌握心理学的一般知识,(D),可以治疗人格障碍,A,24,12.05,48,关于,“,力必多,”，,符合弗洛伊德观点的陈述是（）,A,自出生起到发展结束有不确定的发展阶段,B,是心理活动的动力,C,不一定是人类的生物本能,D,是人格结构的核心,B,多：,114：,儿童期性心理咨询的对象包括（）,A,有性心理问题的儿童,B,问题儿童家长,C,问题儿童同学,D,问题儿童老师,AB,115：,影响老年人性生活的心理因素主要包括（）,A,认知偏差,B,对衰老的恐惧,C,性兴趣下降,D,记忆力退,ABC,25,12.11,48,、弗洛伊德认为，心理异常的原因可能是,(,(A),固着,(B),存在焦虑,(C),投射,(D),基本焦虑,A,54,、“认识一领悟疗法”的创立者是,(),。,(A),郭念锋,(B),许又新,(C),钟友彬,(D),丁瓒,C,55,、中程心理咨询的时间范围是,(),。,(A)1,3,个月,(B)6,12,个月,(C)3,6,个月,(D)12,个月以上,A,26,13.05（11,月没考,）,多：,102.,弗洛伊德认为，心理异常的原因包括（）,A,焦虑体验,B,固着,C,强烈刺激,D,内化,AB,27,28,