六国论的论证艺术.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,六国论,的论证艺术,1,1,、理清作者的思路，学习作者始终围绕中心论点不蔓不枝地展开论述的方法。,2,、培养严谨缜密的思辨能力，并运用在议论文写作中。,3,、学会关注现实、学会思考，对事情形成自己独立的见解。,【,学习目标,】,2,一、研习课文,（一）、研习第一段,1、提问：全文的中心论点是什么？,六国破灭，弊在赂秦。,2、提问：从几个方面说明这一中心论点的？,（,1,）赂秦力亏，破灭之道也。,（,2,）不赂者以赂者丧。,3、提问：第一自然段在全文中的作用是什么？,提出中心论点，总领全文，引发之后的议论。,3,（二）、研习第二段,1、提问：第二段当中用到的论证方,法是什么，说明了什么问题？简要分析？,（1）明确：对比论证,对比一：秦战胜所得土地,与受贿所得到土地对比；,六国战败失去的土地,与割地失去的土地对比。,通过对比表明六国割地送给秦国土地,之 多，秦国不战而获，批判六国的妥协,政策。,4,对比二：六国祖先创业之难,与六国子孙割地之易的对比。,祖辈与子孙对待土地的态度之间的对,比更突出了赂秦的危害。,对比三：地有限，欲无厌；,奉之弥繁，侵之愈急。,有限的土地，无限的贪欲，不战而强,弱胜负已判矣。,5,（2）引用论证,古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，,薪不尽，火不灭。”,通过引用古人的言论，来进一步证,明“暴秦之欲无厌”，无穷的土地也填,不满秦国无限的欲望，形象地说明赂秦,的危害。,3、本段的中心内容，印证了第一自,然段中的哪一句话？,赂秦而力亏，破灭之道也。,6,（,三）、研习第三段,1、这一段中作者运用了哪些论证方法。,（1）举例论证,齐、燕、赵不赂者以赂者丧,（2）假设论证,用“向使”引起假设，总结六国情,况，使论证更加深入全面，,中心论点更,鲜明有力，,进一步论证了赂秦的危害，,同时又为下文进一步假设作铺垫，从反,面将论证推进一层。,7,2、找出第一段中与本段意思符合的,一句话。,“不赂者以赂者丧，盖失强援，,不能独完。”,8,（四）、研习第四、五段,1,、第四段最后一句中的“为国者”，,请说明其具体含义。,一方面指六国诸侯，,另一方面指北宋的统治者。,9,补充：写作背景,北宋初期，西、北方边患严重，自,开国至英宗治年年间，宋和辽与西,夏开战，败多胜少。军事上的软弱,无能导致外交上的妥协投降，北宋,为求苟安，年年割地纳贡。而这样,沉重的负担，全落在百始头上。国,难当头，矛盾尖锐，苟洵针对这样,的现实写作此文，用于讽谏宋朝君主。,10,2,、第四、五自然段在全文论述中起,了什么作用？,这两段段议论的基础建立在作者,自己对历史事实的分析上,，源于历,史，但又高于历史，借古讽今,。讽,谏北宋王朝面对外来侵略不要重蹈,历史覆辙。,11,二、梳理文章论证结构,中心论点：,六国破灭，弊在赂秦。,分论点一：,赂秦而力,亏，破灭之道也。,韩魏楚,论证方法：对比论证、,引用论证,分论点二：,不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。齐燕赵,论证方法：假设论证,借古讽今，针砭时弊,12,关于论证方法：,论证是用论据证明论点的方法，是论点和论据之间逻辑联系的纽带。一篇出彩的议论文应该有二三种论证方法，但不论哪种方法，都必须加以分析，来丰富文章内容、开掘议论文深度。我们现在的议论文，大多不善分析，只是停留在论点加论据上，致使议论文浅显空洞，缺乏说服力，因此，要想尽快突破议论文的写作障碍，提高议论文写作的能力，就必须学会使用论证方法。,13,14,15,16,17,18,19,20举例论证：,是指运用典型事例来证明论点的方法。,引用论证：,引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性,【,论证方法,】,真实可信，增强文章说服力。,21,对比论证：,把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出。,假设论证：,就是就运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。,正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。,22,再读,六国论,1,概括出,六国论,中运用的论证方法。,2,从文中找出相应语句来说明。,3,时间,24,分钟,.,23,对比论证,对比组一,：秦战胜得到的土地与和受贿得到的土地的对比，六国战败失去的土地与割地失去的土地的对比。对比组二,：六国祖先创业与六国子孙割地的对比。,对比组三,：地有限，欲无厌；奉弥繁，侵愈急。,通过对比表明六国割地送给秦国土地之多，秦国不战而获，批判六国的妥协政策。,祖辈与子孙对待土地的态度之间的对比更突出了赂秦的可恶。,有限的土地，无限的贪欲，不战而强弱胜负已判矣。,赂秦而力亏，破灭之道也。,24,引用论证,古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”,通过引用古人的言论，来进一步证明“暴秦之欲无厌”，无穷的土地也填不满秦国无限的欲望，形象地说明赂秦的危害,。,25,举例论证,齐、燕、赵不赂者以赂者丧,26,不赂者,齐,与嬴不助五国,燕,以荆卿为计,赵,牧以谗诛,不能独完,分论点：不赂者以赂者丧,27,假设论证,“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。”,假设三国保存自己的实力，爱惜土地，历史有可能被改变，通过这种可能的情况进一步论证了赂秦的危害。,28,论证过程,中心论点,非兵不利，战不善，,弊在赂秦,（分论点1）,赂秦而力亏，破灭之道也,韩魏楚,（分论点2）,不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完,齐燕赵,论点鲜明，论证严密，,借古讽今，针砭时弊。,29,六国论,之论证方法：,对比论证，如“赂秦之频”与“一夕安寝”相比等等，增强了“弊在赂秦”这一观点的鲜明性和深刻性。引用古人的话“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”形象地说明赂秦的危害；举“齐国、赵国和燕国”的例子证明“未赂者以赂者丧”的观点，表明“赂秦,”,引发的连环危害；“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。”假设论证进一步论证了中心论点。层层递进，步步深入，论证有力，结构严谨，堪称经典。,30,小组合作探究：佳文赏析,要求：,1,认真品读高考满分作文,惜拥有懂舍弃,2,列出文章中的论证方法,3,在文中找出相应语段,4,时间,68,分钟,31,对比论证,花开绚烂，只因有爱花的蜂蝶才倍加美丽；漠视它，只会在花败英残后哀叹感伤。日出灿烂，只因有热爱阳光的人才倍加温暖；藐视它，只会在黑夜里孤寒后悔。,爱花与漠视花，热爱阳光与藐视阳光，从正反两个方面对比论证,拥有,和,珍惜,的关系和表现。,壁虎能断尾与蜗牛不舍壳之间的对比，一个勇敢地长存于世，一个只能缓慢地爬行于尺寸之地，饱含作者强烈的褒贬之意，突出懂舍弃的可贵。,32,引用论证,“,悟已往之不谏，知来者之可追。,”,古风悠悠中陶渊明吟唱于田园菊下。,(,引用古诗，过去已经回不来,把握现在才是最重要，珍惜现在，懂得舍弃过去。,),有哲人说，人如负筐采石者，于岁月的崎岖蜿蜒间采撷心爱的珍宝，载着越来越重的行囊，追赶流逝着的光阴而怀揣曾经希冀的未来。,(,引用名人名言证明观点，有说服力。,),33,举例论证,有登山者不幸将腿夹于两石间呼唤、推石都不得救，他竟勇敢地用刀剪将腿卸下，血流殷红，浸润石土，他忍痛爬行找人帮助。后来他得救了，虽丢失了健壮的肢体却保住了完整的生命。,面对强权富贵的逼迫诱惑，职位荣耀都成了陷阱上的屏障。李白愤然甩袖而去，,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！,他超凡于名利之上，慨然摆脱拥有的羁绊，名垂千古。,壁虎能断尾，所以弱小的它们勇敢地长存于世；蜗牛不舍壳，所以只能缓慢地爬于尺寸之地。,(,连续用事例证明，珍惜拥有，懂得放弃，增强了文章的气势。,),34,阅卷专家分析,文章先通过一个故事引出观点，然后用对比论证、引用论证、事例论证进行论证，结构完整。材料正反对比，有事例有分析，所以文章显得很有生活性，有说服力。行文中，也很注重对生活本身进行思考和反思，是一篇结构严谨很有思想深度的议论文。,35,写作练习,时间,610,分钟,六国论,充分运用了例证、引证、假设、对比论证，堪称典范。,要求：话题,“情感与理智”，,运用所学的论证方法写,200,字的议论文小片段。,36,美文共赏（,3.16,韩秀,）,有情感的人生，能拥有充实的灵魂，会激起心灵的震颤。,有理智的人生，能理清脚步的凌乱，会奏响协和的音律。,人生路上，情感和理智就像钥匙和锁，不能分离。向使情感的钥匙打开理智的枷锁，便会开启一片别样的人生新天地；向使两者环环不相扣，只会是阴暗一片，无异于自封前路。,游子的千层底里缝进的是亲情；黄鹤楼上遥望不归的是友情；千里孤坟埋不住的是爱情，各种各样的情感，全看自己如何在理智方面做出正确的选择。,就拿我们所熟知的“伍子胥鞭尸”的事来说，如果伍子胥像伍尚一样，为救父亲伍奢而妄然去见楚平王，又怎能雪洗大耻，名留后世，话一段千秋不灭的故事。在情感面前不失理智，伍子胥甘放小义，这才是正确的抉择。,左手边是情感，右手边是理智，人生路口，你是向左走，还是向右走？,37,课堂总结,38,